第4课《藏戏》同步练习（含答案）

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人教部编版六年级下学期语文课文第一单元第4课《藏戏》同步练习
姓名：__________
班级：__________考号：__________
一、积累运用（共9题；共62分）
1.给加下划线的字注音。
僧人________???
?缰绳________???
吞噬
________????
青面獠牙________
2.把下列词语补充完整。
一________所________???
________广________稀???
能________善________
行________积________???
________
________分文???
两________三________
别________所________???
________心________欲??
________哉________哉
3.把词语补充完整
　　哄________大笑
　　两面三________　　________心所欲
　　________哉游哉
4.根据课文《藏戏》内容填空。
藏戏的开山鼻祖是________，他组成西藏的第一个藏戏班子是为了________。
5.根据课文内容填空。
藏戏具有鲜明的特点。藏戏的演员必须戴着________演出，表示戏中的人物身份；演出时以________作背景，以________作背景；藏戏有固定的演出程式，开场________，正戏________，结尾________；藏戏的唱腔、动作________；藏戏的演出时间________。
6.用课文里的词语填空。
________的激流?????????????
________的江水
________的百姓????????????
________的牛皮船
________的七位姑娘
7.用下列词语，简要的写写藏戏传奇故事的起因。
雅鲁藏布江???
咆哮?
吞噬?
宏愿????
为民造福
课文的开头连续写了三个问句，你觉得有什么好处？
9.根据课文《藏戏》内容填空。
（1）________作背景，________作背景。藏戏的艺人们席地而唱，不要________，不要________，不要________，只要________为其伴奏。他们________，只要有________就行。
（2）藏戏就是这样，一代一代地________下去。
二、阅读理解（共2题；共26分）
10.课内阅读。
???
传说，唐东杰布在母亲的肚子里待了80年，出生时头发胡子都白了。因此，在藏戏里，他的面具是白色的，前额饰有日月，两颊贴着短发，眉眼嘴角永远带着神秘的笑。
???
在藏戏里，身份相同的人物所戴的面具，其颜色和形状基本相同。
???
国王的面具是红色的，红色代表威严。
???
王妃的面具是绿色的，绿色代表柔顺。
???
活佛的面具是黄色的，黄色代表吉祥。
???
巫女的面具是半黑半白，像征其两面三刀的性格。
???
妖魔的面具青面獠牙，以示压抑和恐怖。
???
村民老人的面具则用白布或黄布缝制，眼睛和嘴唇处挖一个窟窿，以示朴实敦厚。
（1）根据下面的描述，你能判断出它们各代表藏戏中的什么人物吗？
①半黑半白，象征其两面三刀的性格。这是________的面具。
②用黄布缝制，眼睛、嘴唇处挖一个窟窿，以示朴实敦厚。这是________的面具。
③青面獠牙，以示压抑和恐怖。这是________的面具。
在藏戏里，唐东杰布的面具是什么样的？
唐东杰布的面具为什么是白色的？
11.阅读短文，回答问题
二泉映月
???
无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉，人称“天下第二泉”。
???
有一年中秋之夜，小阿炳跟着师父来到泉边赏月。水面月光如银，师父静静地倾听着泉声。突然，他问小阿炳：“你听到了什么声音？”小阿炳摇了摇头，因为除了淙淙的流水声，他什么声音也没有听见。师父说：“你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水声中听到许多奇妙的声音。”小阿炳望着师父饱经风霜的脸，懂事地点了点头。
???
十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。但是生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活啊！
???
又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉池畔。月光似水，静影沉壁，但阿炳再也看不见了。只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……
???
听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀，倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水和月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昴，乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡……
???
就这样，一首不朽的乐曲诞生了——这就是经后人整理并定名为《二泉映月》的二胡曲。几十年来，这首曲子深受我国人民的喜爱，在国际乐坛上也享有盛誉。
（1）“二泉映月”是无锡惠山的一个景点，摘录课文中描写“二泉映月”景色的词语。
________???
________???
________???
________
（2）联系上下文理解句子，完成练习。
渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……（阿炳为什么会听到“叹息”和“哭泣”？阿炳听到的“倾诉”和“呐喊”可能是什么？）
（3）《二泉映月》是一首著名的乐曲，它的旋律是怎样的？
①用文中的语句来描述：________
②这首曲子要表达的感情是：________
三、语言表达（共2题；共12分）
12.读一读，向她学习。
13岁中学生当选“教育年度人物”
???
9年来，她共捡了13万节废旧电池；她是吉尼斯纪录中“为宣传环保穿越整个青藏高原年龄最小的人”。北京东方德才学校初一年级学生王君婧，2007年1月当选朝阳区首评的教育系统“教育年度人物”。13岁的她是10名入选者中唯一一名学生。
???
7岁那年，王君婧到西藏去玩，在珠穆朗玛峰下捡到了3节电池，天真的她固执地认为“电池都是4节在一起的”，为寻找剩下的那节电池，她先后穿越了滇藏、青藏、川藏三地。9年来，她的行程长达8万公里，拾电池的足迹遍布大半个中国。
读了以上内容，你想到了什么？请和别人交流一下。
13.和同学一起讨论：班级纪念册应该包括哪些内容？需要搜集哪些资料？怎样分工？制订一份编制计划。下面的计划可供参考。
人教部编版六年级下学期语文课文第一单元第4课《藏戏》同步练习参考答案
1、sēng、jiāng、shì、liáo
2、无、有、地、人、歌、舞、善、德、身、无、面、刀、无、求、随、所、悠、悠
3、堂；刀；随；优
4、
唐东杰布；劝人行善，共同修桥
5、
面具；雪山江河；草原大地；陈说藏戏历史以招徕观众；表演故事主要部分；具有庆贺演出成功之意；丰富多彩不一而足；可以演三五天毫不稀奇
6、野马脱缰般；被咆哮；试图过江；数不清；能歌善舞
7、
从前，雅鲁藏布江上没有什么桥梁，数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中。许多试图过江的百姓，被咆哮的江水吞噬。于是，年轻的僧人唐东杰布许下宏愿，发誓造桥，为民造福。
8、
开头连用三个问句，以吸引人们的注意，同时介绍出藏戏的三个特点。
9、（1）雪山江河；草原大地；幕布；灯光；道具；一鼓、一钹；别无所求；观众
（2）师传身授
10、（1）巫女；村民老人；妖魔
（2）面具是白色的，前额饰有日月，两颊贴着短发，眉眼嘴角永远带着神秘的笑。
（3）因为在传说中，唐东杰布在母亲的肚子里待了80年，出生时头发胡子都白了。
11、（1）月光如银；月光似水；静影沉壁；淙淙
（2）师傅故去，阿炳成年，生活穷苦，病痛折磨，再次面临二泉，阿炳将自己的人生体验和情感融入音乐中，因此，他会听到“叹息”和“哭泣”。倾诉自己不幸的人生遭遇，为人世间存在的穷困和不公而呐喊。
（3）①舒缓而又起伏，恬静而又激荡。；②表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往的思想感情。
12、勇创世界记录的王君婧有很强的环保意识，大家都知道电池的危害很大：一节纽扣电池能污染60万升水，相当于一个人一生的用水量；一节一号电池能使1平方米的土地绝产。所以大家要注意小小的电池带来的潜在危害。捡电池是一件很小的事情也是一件好事，可是如果你尝试去做了，就是为社会的做了一件大事，如果你坚持几年都这样做了，就是自我人格魅力的一个提升，也锻炼了做事情持之以恒的精神。　
13、此题考查识图获取信息的能力。（1）分析图表应注意：①注重整体阅读．对这类考题，应当先对图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向．要通过整体阅读，搜索有效信息．②注意图表细节．图表中一些细节不能忽视，它往往起提示作用．
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精品试卷·第
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