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专题12
核酸是遗传物质的证据和DNA结构
一、单选题
1.某DNA片段的结构如图所示。下列叙述正确的是（??
）
A.?①表示胞嘧啶???????????????????B.?②表示腺嘌呤???????????????????C.?③表示葡萄糖???????????????????D.?④表示氢键
2.下列关于“肺炎双球菌转化实验”的叙述，正确的是（??
）
A.?活体转化实验中，R型菌转化成的S型菌不能稳定遗传
B.?活体转化实验中，S型菌的荚膜物质使R型菌转化成有荚膜的S型菌
C.?离体转化实验中，蛋白质也能使部分R型菌转化成S型菌且可实现稳定遗传
D.?离体转化实验中，经DNA酶处理的S型菌提取物不能使R型菌转化成S型菌
3.某研究小组用放射性同位素32P、
35S
分别标记
T2
噬菌体，然后将大肠杆菌和被标记的噬菌体置于培养液中培养，如图所示。一段时间后，分别进行搅拌、离心，并检测沉淀物和悬浮液中的放射性。下列分析错误的是（??
）
A.?甲组的悬浮液含极少量32P标记的噬菌体DNA，但不产生含32P
的子代噬菌体
B.?甲组被感染的细菌内含有32P
标记的噬菌体DNA，也可产生不含32P的子代噬菌体
C.?乙组的悬浮液含极少量
35S
标记的噬菌体蛋白质，也可产生含
35S
的子代噬菌体
D.?乙组被感染的细菌内不含
35S
标记的噬菌体蛋白质，也不产生含
35S
的子代噬菌体
4.下图是DNA片段的结构示意图。下列叙述正确的是（????
）
?
A.?该片段中A+T的含量等于G+C的含量??????????????????B.?②与③结合在一起的结构是脱氧核苷
C.?③和④通过磷酸二酯键直接相连?????????????????????????D.?RNA分子中也存在③和④
5.在“噬菌体侵染细菌实验”中，可通过某操作实现下图所示变化。该操作是（????
）
?
A.?用放射性同位素标记噬菌体的蛋白质或DNA???????B.?将放射性同位素标记的噬菌体与细菌混
C.?将噬菌体与细菌混合液置于搅拌器中搅拌???????????D.?离心并检测悬浮液和沉淀物中的放射性
6.为研究R型肺炎双球菌转化为S型肺炎双球菌的转化物质是DNA还是蛋白质，进行了肺炎双球菌体外转化实验，其基本过程如图所示：
下列叙述正确的是（???
）
A.?甲组培养皿中只有S型菌落，推测加热不会破坏转化物质的活性
B.?乙组培养皿中有R型及S型菌落，推测转化物质是蛋白质
C.?丙组培养皿中只有R型菌落，推测转化物质是DNA
D.?该实验能证明肺炎双球菌的主要遗传物质是DNA
7.下列关于“核酸是遗传物质的证据”的相关实验的叙述，正确的是（??
）
A.?噬菌体侵染细菌实验中，用32P标记的噬幽体侵染细菌后的子代噬菌体多数具有放射性??????????B.?肺炎双球菌活体细菌转化实验中，R型肺炎双球菌转化为S型菌是基因突变的结果
C.?肺炎双球菌离体细菌转化实验中，S型菌的DNA使R型菌转化为S型菌，说明DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质??????????D.?烟草花叶病毒感染和重建实验中，用TMV
A的RNA和TMV
B的蛋白质重建的病毒感染烟草叶片细胞后，可检测到A型病毒，说明RNA是TMV
A的遗传物质
8.下列关于DNA，RNA和基因的叙述，错误的是（ ）
A.?基因是具有遗传效应的核酸分子片段??????????????????B.?遗传信息通过转录由DNA传递到RNA
C.?亲代DNA通过复制在子代中表达遗传信息??????????D.?细胞周期的间期和分裂期均有RNA的合成
9.肺炎双球菌转化实验的部分过程如图所示．下列叙述正确的是（ ）
A.?S型肺炎双球菌的菌落为粗糙的，R型肺炎双球菌的菌落是光滑的
B.?S型菌的DNA经加热后失活，因而注射S型菌后的小鼠仍存活
C.?从病死小鼠中分离得到的肺炎双球菌只有S型菌而无R型菌
D.?该实验未证明R型菌转化为S型菌是由S型菌的DNA引起的
10.下列有关遗传物质的探索实验的叙述，正确的是
（????
）
A.?活体细菌转化实验中，加热后的
S
型菌失去毒性是由于其
DNA
变性失活
B.?R
型菌的
DNA
也能使部分
S
型菌转化为
R
型菌
C.?用
15N
标记
T2?噬菌体，再进行侵染实验，也可证明
DNA
是遗传物质
D.?用
35S
标记的
T2?噬菌体侵染细菌，若保温时间过长，最终放射性主要存在于上清液中
11.如图为大肠杆菌的DNA片段模式图，①②③④代表相应的物质，下列叙述正确的是?
(?
????)
A.?DNA是大肠杆菌的主要遗传物质
B.?①②的交替排列是导致DNA多样性的原因之一
C.?若α链中③占该链碱基数的比例为a，则β链中④占β链碱基数的比例为（0.5－a）
D.?图示中编号所代表的物质，在RNA中唯一不能找到的是②
12.如图表示某原核细胞中的一个DNA片段表达遗传信息的过程，其中①为RNA聚合酶结合位点，②③④为核糖体结合位点，AUG为起始密码。下列相关叙述正确的是（????
）
A.?DNA片段AB间仅包含一个基因
B.?mRNA片段ab间仅能结合三个核糖体
C.?蛋白质产物α、β、γ结构上的差异主要体现在肽键的数量上
D.?过程甲、乙均符合“嘌呤配嘧啶”的碱基配对原则
13.用普通噬菌体甲侵染被35S标记的细菌得到子代M，用被32P标记的噬菌体乙侵染普通的细菌得子代N，下列分析正确的是（????
）
A.?M全部带标记?????????????????????????????????????????????????????B.?N全部不带标记
C.?M中大部分带标记，少部分不带标记??????????????????D.?N中大部分带标记，少部分不带标记
14.如图是科学家对果蝇一条染色体上的基因测定结果，下列叙述正确的是（???
）
A.?该图无法说明基因在染色体上的排列特点
B.?果蝇由正常的“椭圆形眼”变为“棒眼”，是基因突变的结果
C.?图中所有关于眼睛颜色的基因彼此之间均属于等位基因
D.?遗传时，朱红眼、深红眼基因之间不遵循孟德尔定律
15.科学研究中常用定量和定性分析两种研究方法，下列有关生物学研究不属于定量分析的是（???
）
A.?孟德尔两对相对性状杂交实验??????????????????????B.?肺炎双球菌的离体转化实验研究
C.?赛达伯格湖能量沿营养级流动研究??????????????D.?通过数学计算讨论种群基因型频率和基因频率变化
二、综合题
16.某雌雄异株的二倍体植物，性别决定方式为XY型，其花色有红、白两种，由常染色体上两对等位基因A、a与B、b控制，A控制形成红花，a控制形成白花，基因B可抑制基因A的作用。其叶型有宽叶、窄叶两种则受另一对等位越因D、d控制，其中雄株窄叶比例远高于雌株。现取雌雄两株植株进行杂交实验，其结果如下表所示，请回答以下相关问题：
亲本
F1
白花宽叶
白花窄叶
红花宽叶
红花窄叶
父本：红花窄叶
雄株
3/16
3/16
1/16
1/16
母本：白花宽叶
雌株
3/16
3/16
1/16
1/16
（1）该植株的上述三对基因________（是/否）符合自由组合定律，宽叶相对于窄叶为________性状，控制基因位于________染色体上。
（2）基因A与基因a控制花色不同的根本原因是________，本实验亲本的基因型是________。
（3）欲通过杂交后代反映F1中红花宽叶雄株所产生的配子种类与比例，请从F1中选择合适个体进行实验，用遗传图解表示整个过程。
________
（4）若只考虑花色，取F1中的白花相互杂交得到F2，则F2中红花所占比例是________，后代红花中纯合子占了________，该杂交过程中________（需要/不需要）去雄。
17.?
1928
年，科学家格里菲思为了研究肺炎双球菌是如何使人患肺炎的，利用小鼠进行了一系列体内转化实验，如图甲所示。请回答下列有关问题：
（1）图甲中实验
4
死亡的小鼠中能够分离出________型细菌。
（2）用显微镜可以观察肺炎双球菌有无荚膜，在培养基中培养观察菌落特征也能区分菌体类型，据图甲可知，你还可以通过怎样的方法来区分
R
型和
S
型细菌？________。
（3）肺炎双球菌中的感受态
R
型细菌与
S
型细菌之间的转化过程如图乙所示，图乙表示先将
S
型细菌加热杀死，S
型细菌的
DNA
双链片段与
A
细胞膜表面的相关蛋白结合，双链中的一条链与感受态特异蛋白结合进入________型细菌细胞内；C
细胞经细胞分裂后，产生大量的
S
型细菌导致小鼠患败血症死亡，S
型细菌的致病性与紧贴在细胞壁外侧的________（结构）有关。
（4）青霉素是一种常用的广谱抗菌素，可以通过抑制肺炎双球菌细胞壁的合成起杀菌
作用，无青霉素抗性的细菌与青霉素接触，易死亡的原因最可能是________。
（5）很多细菌对青霉素等多种抗生素有抗性，为了更好的抵御细菌对人类健康的影响，
科学家做了大量的研究。为研究人母乳中新发现的蛋白质
H
与青霉素组合使用对肺炎双球菌生长的影响，某兴趣小组的实验设计及结果如下表。下列说法正确的是（_________）
组别
培养基中的添加物
肺炎双球菌
1
100
ug/mL蛋白质H
生长正常
2
20
ug/mL青霉素
生长正常
3
2
ug
/mL青霉素+100
ug/mL蛋白质H
死亡
A.细菌死亡与否是通过光学显微镜观察其细胞核的有无来确定的
B.第
2
组和第
3
组对比表明，使用低浓度的青霉素即可杀死细菌
C.实验还需设计用
2
μg/mL
青霉素做处理的对照组
D.蛋白质
H
有很强的杀菌作用，是一种新型抗生素
18.果蝇的红眼与白眼是一对相对性状，分别由位于X染色体上R、r基因控制。下图为果蝇染色体图解，请回答下列问题：
（1）果蝇由于________（答出2点），所以生物学家常用它作为遗传学研究的实验材料。位于X染色体上的R、r基因是一对________基因。组成R、r基因的碱基对数________（选填相等、不相等或者不一定相等）
（2）若用一对红眼雌雄果蝇交配，子一代中出现白眼果蝇，让子一代果蝇自由交配，理论上子二代雄果蝇中红眼和白眼的比值为________。
（3）二倍体动物缺失一条染色体称为单体，果蝇缺失1条Ⅳ号染色体时能正常生存和繁殖，缺失2条Ⅳ号染色体则胚胎致死。Ⅳ号染色体单体的果蝇产生的配子中的染色体数目为________条。一对都缺失1条Ⅳ号染色体的果蝇杂交，F1中染色体数正常的果蝇占________，其中雄果蝇占________。
19.蚕(2n=56)是中国著名的昆虫，其性别决定方式是ZW型，它吐丝结茧，创造了享誉世界的丝绸。一直以来桑叶是家蚕的唯一食物来源，但近年来的研究发现，某些味觉突变型(味盲型)家蚕也可以吃一些苹果和梨，这给去桑叶化养蚕提供了参考，将会大大降低养蚕的成本。若家蚕野生型和味盲型由A、a基因控制，蚕卵颜色的紫灰和白色分别由10号染色体上的B、b基因控制。现欲探究两对基因的遗传规律，将一只野生型白卵雄蚕和一只味盲型紫灰卵雌蚕进行杂交，F1全为野生型紫灰卵，请回答下列相关问题(不考虑性染色体同源区段)：
（1）根据这组杂交实验，________(填“能”或“不能”)判断味盲基因在常染色体上还是性染色体上，其亲本中的味盲型紫灰卵雌蚕的基因型为________。
（2）若将F1中的野生型紫灰卵雌雄蚕进行相互交配，F2雌雄蚕表现型及比例均为野生型紫灰卵：野生型白卵：味盲型紫灰卵=2：1：1，则继续将F2雌雄蚕进行自由交配后，F3的表现型及比例为________；若F3中出现了一只味盲型白卵雌蚕，最有可能是生殖过程中发生了________。
（3）将F1中的野生型紫灰卵雌雄蚕进行相互交配，若F2雌蚕中表现型及比例为野生型紫灰卵：野生型白卵：味盲型紫灰卵：味盲型白卵=3：1：3：1，则F2中味盲型蚕纯合子的比例为________；已知雄蚕的吐丝率更高，为了在家蚕还未孵化时通过卵色判断蚕的性别，降低成本，用辐射的方法处理获得了一只如下图基因型的味盲型紫灰卵雌蚕，请用该突变体与隐性纯合子杂交，利用卵色性状筛选味盲型白卵雄蚕(仅有一个卵色基因的个体无法存活，用遗传图解写出选育过程，要求写出配子)。
20.请回答下列关于人类认识基因和染色体关系科学史的相关问题：
（1）蝗虫性染色体在雄性中为一条，即为XO，雌性中为两条XX。而果蝇中XX、XXY为雌性，XO或XY表现为雄性，它们决定性别的方式是________。
（2）萨顿通过观察蝗虫体细胞和配子中染色体的数量关系，并且联系分离定律内容，比较归纳提出推论：________。
（3）摩尔根在实验室中从野生型（纯合子）红眼果蝇中得到白眼雄果蝇后，做了一序列果蝇杂交实验。
①根据F2中红眼和白眼的比例，同时考虑眼色和性别，不难发现眼色的遗传与性别相关联且与X染色体的传递规律相似。所以摩尔根做出合理的假说：________。
②一种现象可能不仅仅只有一种假说可以解释，有同学提出新的假说：白眼雄果蝇的出现还可能是纯合的红眼雄果蝇X、Y染色体同源区发生双基因隐性突变形成的。为了探究控制眼色的基因在染色体上的位置符合摩尔根的假说还是新的假说，请利用摩尔根实验中历代果蝇做实验材料，帮他设计实验探究两种假说的可能性。（简要写出实验思路及结果和结论）________。
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精品试卷·第
2
页
（共
2
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专题12
核酸是遗传物质的证据和DNA结构
一、单选题
1.某DNA片段的结构如图所示。下列叙述正确的是（??
）
A.?①表示胞嘧啶???????????????????B.?②表示腺嘌呤???????????????????C.?③表示葡萄糖???????????????????D.?④表示氢键
2.下列关于“肺炎双球菌转化实验”的叙述，正确的是（??
）
A.?活体转化实验中，R型菌转化成的S型菌不能稳定遗传
B.?活体转化实验中，S型菌的荚膜物质使R型菌转化成有荚膜的S型菌
C.?离体转化实验中，蛋白质也能使部分R型菌转化成S型菌且可实现稳定遗传
D.?离体转化实验中，经DNA酶处理的S型菌提取物不能使R型菌转化成S型菌
3.某研究小组用放射性同位素32P、
35S
分别标记
T2
噬菌体，然后将大肠杆菌和被标记的噬菌体置于培养液中培养，如图所示。一段时间后，分别进行搅拌、离心，并检测沉淀物和悬浮液中的放射性。下列分析错误的是（??
）
A.?甲组的悬浮液含极少量32P标记的噬菌体DNA，但不产生含32P
的子代噬菌体
B.?甲组被感染的细菌内含有32P
标记的噬菌体DNA，也可产生不含32P的子代噬菌体
C.?乙组的悬浮液含极少量
35S
标记的噬菌体蛋白质，也可产生含
35S
的子代噬菌体
D.?乙组被感染的细菌内不含
35S
标记的噬菌体蛋白质，也不产生含
35S
的子代噬菌体
4.下图是DNA片段的结构示意图。下列叙述正确的是（????
）
?
A.?该片段中A+T的含量等于G+C的含量??????????????????B.?②与③结合在一起的结构是脱氧核苷
C.?③和④通过磷酸二酯键直接相连?????????????????????????D.?RNA分子中也存在③和④
5.在“噬菌体侵染细菌实验”中，可通过某操作实现下图所示变化。该操作是（????
）
?
A.?用放射性同位素标记噬菌体的蛋白质或DNA???????B.?将放射性同位素标记的噬菌体与细菌混
C.?将噬菌体与细菌混合液置于搅拌器中搅拌???????????D.?离心并检测悬浮液和沉淀物中的放射性
6.为研究R型肺炎双球菌转化为S型肺炎双球菌的转化物质是DNA还是蛋白质，进行了肺炎双球菌体外转化实验，其基本过程如图所示：
下列叙述正确的是（???
）
A.?甲组培养皿中只有S型菌落，推测加热不会破坏转化物质的活性
B.?乙组培养皿中有R型及S型菌落，推测转化物质是蛋白质
C.?丙组培养皿中只有R型菌落，推测转化物质是DNA
D.?该实验能证明肺炎双球菌的主要遗传物质是DNA
7.下列关于“核酸是遗传物质的证据”的相关实验的叙述，正确的是（??
）
A.?噬菌体侵染细菌实验中，用32P标记的噬幽体侵染细菌后的子代噬菌体多数具有放射性??????????B.?肺炎双球菌活体细菌转化实验中，R型肺炎双球菌转化为S型菌是基因突变的结果
C.?肺炎双球菌离体细菌转化实验中，S型菌的DNA使R型菌转化为S型菌，说明DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质??????????D.?烟草花叶病毒感染和重建实验中，用TMV
A的RNA和TMV
B的蛋白质重建的病毒感染烟草叶片细胞后，可检测到A型病毒，说明RNA是TMV
A的遗传物质
8.下列关于DNA，RNA和基因的叙述，错误的是（ ）
A.?基因是具有遗传效应的核酸分子片段??????????????????B.?遗传信息通过转录由DNA传递到RNA
C.?亲代DNA通过复制在子代中表达遗传信息??????????D.?细胞周期的间期和分裂期均有RNA的合成
9.肺炎双球菌转化实验的部分过程如图所示．下列叙述正确的是（ ）
A.?S型肺炎双球菌的菌落为粗糙的，R型肺炎双球菌的菌落是光滑的
B.?S型菌的DNA经加热后失活，因而注射S型菌后的小鼠仍存活
C.?从病死小鼠中分离得到的肺炎双球菌只有S型菌而无R型菌
D.?该实验未证明R型菌转化为S型菌是由S型菌的DNA引起的
10.下列有关遗传物质的探索实验的叙述，正确的是
（????
）
A.?活体细菌转化实验中，加热后的
S
型菌失去毒性是由于其
DNA
变性失活
B.?R
型菌的
DNA
也能使部分
S
型菌转化为
R
型菌
C.?用
15N
标记
T2?噬菌体，再进行侵染实验，也可证明
DNA
是遗传物质
D.?用
35S
标记的
T2?噬菌体侵染细菌，若保温时间过长，最终放射性主要存在于上清液中
11.如图为大肠杆菌的DNA片段模式图，①②③④代表相应的物质，下列叙述正确的是?
(?
????)
A.?DNA是大肠杆菌的主要遗传物质
B.?①②的交替排列是导致DNA多样性的原因之一
C.?若α链中③占该链碱基数的比例为a，则β链中④占β链碱基数的比例为（0.5－a）
D.?图示中编号所代表的物质，在RNA中唯一不能找到的是②
12.如图表示某原核细胞中的一个DNA片段表达遗传信息的过程，其中①为RNA聚合酶结合位点，②③④为核糖体结合位点，AUG为起始密码。下列相关叙述正确的是（????
）
A.?DNA片段AB间仅包含一个基因
B.?mRNA片段ab间仅能结合三个核糖体
C.?蛋白质产物α、β、γ结构上的差异主要体现在肽键的数量上
D.?过程甲、乙均符合“嘌呤配嘧啶”的碱基配对原则
13.用普通噬菌体甲侵染被35S标记的细菌得到子代M，用被32P标记的噬菌体乙侵染普通的细菌得子代N，下列分析正确的是（????
）
A.?M全部带标记?????????????????????????????????????????????????????B.?N全部不带标记
C.?M中大部分带标记，少部分不带标记??????????????????D.?N中大部分带标记，少部分不带标记
14.如图是科学家对果蝇一条染色体上的基因测定结果，下列叙述正确的是（???
）
A.?该图无法说明基因在染色体上的排列特点
B.?果蝇由正常的“椭圆形眼”变为“棒眼”，是基因突变的结果
C.?图中所有关于眼睛颜色的基因彼此之间均属于等位基因
D.?遗传时，朱红眼、深红眼基因之间不遵循孟德尔定律
15.科学研究中常用定量和定性分析两种研究方法，下列有关生物学研究不属于定量分析的是（???
）
A.?孟德尔两对相对性状杂交实验??????????????????????B.?肺炎双球菌的离体转化实验研究
C.?赛达伯格湖能量沿营养级流动研究??????????????D.?通过数学计算讨论种群基因型频率和基因频率变化
二、综合题
16.某雌雄异株的二倍体植物，性别决定方式为XY型，其花色有红、白两种，由常染色体上两对等位基因A、a与B、b控制，A控制形成红花，a控制形成白花，基因B可抑制基因A的作用。其叶型有宽叶、窄叶两种则受另一对等位越因D、d控制，其中雄株窄叶比例远高于雌株。现取雌雄两株植株进行杂交实验，其结果如下表所示，请回答以下相关问题：
亲本
F1
白花宽叶
白花窄叶
红花宽叶
红花窄叶
父本：红花窄叶
雄株
3/16
3/16
1/16
1/16
母本：白花宽叶
雌株
3/16
3/16
1/16
1/16
（1）该植株的上述三对基因________（是/否）符合自由组合定律，宽叶相对于窄叶为________性状，控制基因位于________染色体上。
（2）基因A与基因a控制花色不同的根本原因是________，本实验亲本的基因型是________。
（3）欲通过杂交后代反映F1中红花宽叶雄株所产生的配子种类与比例，请从F1中选择合适个体进行实验，用遗传图解表示整个过程。
________
（4）若只考虑花色，取F1中的白花相互杂交得到F2，则F2中红花所占比例是________，后代红花中纯合子占了________，该杂交过程中________（需要/不需要）去雄。
17.?
1928
年，科学家格里菲思为了研究肺炎双球菌是如何使人患肺炎的，利用小鼠进行了一系列体内转化实验，如图甲所示。请回答下列有关问题：
（1）图甲中实验
4
死亡的小鼠中能够分离出________型细菌。
（2）用显微镜可以观察肺炎双球菌有无荚膜，在培养基中培养观察菌落特征也能区分菌体类型，据图甲可知，你还可以通过怎样的方法来区分
R
型和
S
型细菌？________。
（3）肺炎双球菌中的感受态
R
型细菌与
S
型细菌之间的转化过程如图乙所示，图乙表示先将
S
型细菌加热杀死，S
型细菌的
DNA
双链片段与
A
细胞膜表面的相关蛋白结合，双链中的一条链与感受态特异蛋白结合进入________型细菌细胞内；C
细胞经细胞分裂后，产生大量的
S
型细菌导致小鼠患败血症死亡，S
型细菌的致病性与紧贴在细胞壁外侧的________（结构）有关。
（4）青霉素是一种常用的广谱抗菌素，可以通过抑制肺炎双球菌细胞壁的合成起杀菌
作用，无青霉素抗性的细菌与青霉素接触，易死亡的原因最可能是________。
（5）很多细菌对青霉素等多种抗生素有抗性，为了更好的抵御细菌对人类健康的影响，
科学家做了大量的研究。为研究人母乳中新发现的蛋白质
H
与青霉素组合使用对肺炎双球菌生长的影响，某兴趣小组的实验设计及结果如下表。下列说法正确的是（_________）
组别
培养基中的添加物
肺炎双球菌
1
100
ug/mL蛋白质H
生长正常
2
20
ug/mL青霉素
生长正常
3
2
ug
/mL青霉素+100
ug/mL蛋白质H
死亡
A.细菌死亡与否是通过光学显微镜观察其细胞核的有无来确定的
B.第
2
组和第
3
组对比表明，使用低浓度的青霉素即可杀死细菌
C.实验还需设计用
2
μg/mL
青霉素做处理的对照组
D.蛋白质
H
有很强的杀菌作用，是一种新型抗生素
18.果蝇的红眼与白眼是一对相对性状，分别由位于X染色体上R、r基因控制。下图为果蝇染色体图解，请回答下列问题：
（1）果蝇由于________（答出2点），所以生物学家常用它作为遗传学研究的实验材料。位于X染色体上的R、r基因是一对________基因。组成R、r基因的碱基对数________（选填相等、不相等或者不一定相等）
（2）若用一对红眼雌雄果蝇交配，子一代中出现白眼果蝇，让子一代果蝇自由交配，理论上子二代雄果蝇中红眼和白眼的比值为________。
（3）二倍体动物缺失一条染色体称为单体，果蝇缺失1条Ⅳ号染色体时能正常生存和繁殖，缺失2条Ⅳ号染色体则胚胎致死。Ⅳ号染色体单体的果蝇产生的配子中的染色体数目为________条。一对都缺失1条Ⅳ号染色体的果蝇杂交，F1中染色体数正常的果蝇占________，其中雄果蝇占________。
19.蚕(2n=56)是中国著名的昆虫，其性别决定方式是ZW型，它吐丝结茧，创造了享誉世界的丝绸。一直以来桑叶是家蚕的唯一食物来源，但近年来的研究发现，某些味觉突变型(味盲型)家蚕也可以吃一些苹果和梨，这给去桑叶化养蚕提供了参考，将会大大降低养蚕的成本。若家蚕野生型和味盲型由A、a基因控制，蚕卵颜色的紫灰和白色分别由10号染色体上的B、b基因控制。现欲探究两对基因的遗传规律，将一只野生型白卵雄蚕和一只味盲型紫灰卵雌蚕进行杂交，F1全为野生型紫灰卵，请回答下列相关问题(不考虑性染色体同源区段)：
（1）根据这组杂交实验，________(填“能”或“不能”)判断味盲基因在常染色体上还是性染色体上，其亲本中的味盲型紫灰卵雌蚕的基因型为________。
（2）若将F1中的野生型紫灰卵雌雄蚕进行相互交配，F2雌雄蚕表现型及比例均为野生型紫灰卵：野生型白卵：味盲型紫灰卵=2：1：1，则继续将F2雌雄蚕进行自由交配后，F3的表现型及比例为________；若F3中出现了一只味盲型白卵雌蚕，最有可能是生殖过程中发生了________。
（3）将F1中的野生型紫灰卵雌雄蚕进行相互交配，若F2雌蚕中表现型及比例为野生型紫灰卵：野生型白卵：味盲型紫灰卵：味盲型白卵=3：1：3：1，则F2中味盲型蚕纯合子的比例为________；已知雄蚕的吐丝率更高，为了在家蚕还未孵化时通过卵色判断蚕的性别，降低成本，用辐射的方法处理获得了一只如下图基因型的味盲型紫灰卵雌蚕，请用该突变体与隐性纯合子杂交，利用卵色性状筛选味盲型白卵雄蚕(仅有一个卵色基因的个体无法存活，用遗传图解写出选育过程，要求写出配子)。
20.请回答下列关于人类认识基因和染色体关系科学史的相关问题：
（1）蝗虫性染色体在雄性中为一条，即为XO，雌性中为两条XX。而果蝇中XX、XXY为雌性，XO或XY表现为雄性，它们决定性别的方式是________。
（2）萨顿通过观察蝗虫体细胞和配子中染色体的数量关系，并且联系分离定律内容，比较归纳提出推论：________。
（3）摩尔根在实验室中从野生型（纯合子）红眼果蝇中得到白眼雄果蝇后，做了一序列果蝇杂交实验。
①根据F2中红眼和白眼的比例，同时考虑眼色和性别，不难发现眼色的遗传与性别相关联且与X染色体的传递规律相似。所以摩尔根做出合理的假说：________。
②一种现象可能不仅仅只有一种假说可以解释，有同学提出新的假说：白眼雄果蝇的出现还可能是纯合的红眼雄果蝇X、Y染色体同源区发生双基因隐性突变形成的。为了探究控制眼色的基因在染色体上的位置符合摩尔根的假说还是新的假说，请利用摩尔根实验中历代果蝇做实验材料，帮他设计实验探究两种假说的可能性。（简要写出实验思路及结果和结论）________。
答案解析部分
一、单选题
1.D
【考点】DNA分子的结构
【解析】A、分析图示可知，A（腺嘌呤）与①配对，根据碱基互补配对原则，则①为T（胸腺嘧啶），A错误；
B、②与G（鸟嘌呤）配对，则②为C（胞嘧啶），B错误；
C、DNA分子中所含的糖③为脱氧核糖，C错误；
D、DNA两条链中配对的碱基通过④氢键相连，D正确。
故答案为：D。
【分析】题图是DNA的结构图，DNA分子的基本单位是脱氧核苷酸，含有A、T、C、G四种碱基；DNA由两条长链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构，每条链上的一个核苷酸以脱氧核糖与另一个核苷酸上的磷酸基团结合，形成主链的基本骨架，并排列在主链外侧，碱基位于主链内侧；DNA一条链上的核苷酸碱基与另一条链上的核苷酸碱基按碱基互补配对原则进行配对，由氢键连接。
2.D
【考点】肺炎双球菌转化实验
【解析】A、
活体转化实验中，小鼠体内有大量
S型菌，说明R型菌转化成的S型菌能稳定遗传，A错误；
B、活体转化实验中，无法说明是哪种物质使R型菌转化成有荚膜的S型菌，B错误；
C、离体转化实验中，只有S型菌的DNA才能使部分R型菌转化成S型菌且可实现稳定遗传，C错误；
D、离体转化实验中，经DNA酶处理的S型菌提取物，其DNA被水解，故不能使R型菌转化成
S型菌，D正确。
故答案为：D。
【分析】活体转化实验是以R型和S型菌株作为实验材料进行遗传物质的实验，将活的、无毒的R型（无荚膜，菌落粗糙型）肺炎双球菌或加热杀死的有毒的S型肺炎双球菌注入小白鼠体内，结果小白鼠安然无恙；将活的、有毒的S型（有荚膜，菌落光滑型）肺炎双球菌或将大量经加热杀死的有毒的S型肺炎双球菌和少量无毒、活的R型肺炎双球菌混合后分别注射到小白鼠体内，结果小白鼠患病死亡，并从小白鼠体内分离出活的S型菌。格里菲斯称这一现象为转化作用，实验表明，S型死菌体内有一种物质能引起R型活菌转化产生S型菌。离体转化实验是艾弗里等人从S型活菌体内提取DNA，RNA，蛋白质和荚膜多糖，将它们分别和R型活菌混合培养，结果只有S型菌DNA和R型活菌的混合培养的培养基中既有R型菌，也有S型菌，这就是是一部分R型菌转化产生有毒的、有荚膜的S型菌所致，并且它们的后代都是有毒、有荚膜的。
3.C
【考点】噬菌体侵染细菌实验
【解析】A、甲组用
32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，由于P存在于DNA中，悬浮液含极少量32P标记的噬菌体DNA，说明这一部分DNA没有和蛋白质外壳组装在一起，不会产生含32P的子代噬菌体，A正确；
B、甲组用
32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，由于P存在于DNA中，在侵染过程中，DNA进入大肠杆菌体内，由于噬菌体繁殖所需原料来自未被标记的大肠杆菌，且DNA复制为半保留复制，所以可产生含32P的子代噬菌体和不含32P的子代噬菌体，B正确；
C、由于噬菌体的蛋白质外壳不会进入大肠杆菌，所以乙组的悬浮液含较多
35S
标记的噬菌体蛋白质，不会产生含
35S
的子代噬菌体，C错误；???
D、由于噬菌体的蛋白质外壳不会进入大肠杆菌，乙组被感染的细菌内不含
35S
标记的噬菌体蛋白质，也不产生含
35S
的子代噬菌体，D正确。
故答案为：C。
【分析】1、噬菌体侵染细菌实验过程：培养大肠杆菌，用
32P、
35S
分别标记大肠杆菌→用32P
、
35S
标记的大肠杆菌培养噬菌体→用32P、
35S
标记的噬菌体侵染普通大肠杆菌→搅拌、离心→检测悬浮液和沉淀物中的放射性。2、噬菌体侵染细菌的过程：吸附→注入核酸→合成→组装→释放。
4.B
【考点】DNA分子的结构
【解析】A、双链DNA分子中，A=T,G=C，所以应该是A+G=T+C，A不符合题意
B、脱氧核糖和碱基结合在一起形成脱氧核苷，B符合题意
C、两条脱氧核苷酸单链的碱基是由氢键连接，C不符合题意
D、③④之间是两条氢键，所以该处为A-T碱基对，但RNA没有T，所以不存在，D不符合题意
故答案为：B
【分析】1、
DNA的化学结构：
①
DNA是高分子化合物：组成它的基本元素是C、H、O、N、P等。
②
组成DNA的基本单位——脱氧核苷酸。每个脱氧核苷酸由三部分组成：一个脱氧核糖、一个含氮碱基和一个磷酸
③构成DNA的脱氧核苷酸有四种。DNA在水解酶的作用下，可以得到四种不同的核苷酸，即腺嘌呤（A）脱氧核苷酸；鸟嘌呤（G）脱氧核苷酸；胞嘧啶（C）脱氧核苷酸；胸腺嘧啶（T）脱氧核苷酸；组成四种脱氧核苷酸的脱氧核糖和磷酸都是一样的，所不相同的是四种含氮碱基：
ATGC。
④DNA是由四种不同的脱氧核苷酸为单位，聚合而成的脱氧核苷酸链。
2、DNA的双螺旋结构：DNA的双螺旋结构，脱氧核糖与磷酸相间排列在外侧，形成两条主链（反向平行），构成DNA的基本骨架。两条主链之间的横档是碱基对，排列在内侧。相对应的两个碱基通过氢键连结形成碱基对，
DNA一条链上的碱基排列顺序确定了，根据碱基互补配对原则，另一条链的碱基排列顺序也就确定了。
3、DNA的特性：
①稳定性：DNA分子两条长链上的脱氧核糖与磷酸交替排列的顺序和两条链之间碱基互补配对的方式是稳定不变的，从而导致DNA分子的稳定性。
②多样性：DNA中的碱基对的排列顺序是千变万化的。碱基对的排列方式：4n（n为碱基对的数目）
③特异性：每个特定的DNA分子都具有特定的碱基排列顺序，这种特定的碱基排列顺序就构成了DNA分子自身严格的特异性。
4、碱基互补配对原则在碱基含量计算中的应用：
①在双链DNA分子中，不互补的两碱基含量之和是相等的，占整个分子碱基总量的50%。②在双链DNA分子中，一条链中的嘌呤之和与嘧啶之和的比值与其互补链中相应的比值互为倒数。
③在双链DNA分子中，一条链中的不互补的两碱基含量之和的比值（A+T/G+C）与其在互补链中的比值和在整个分子中的比值都是一样的。
5.C
【考点】噬菌体侵染细菌实验
【解析】由图可知，DNA以及成功感染大肠杆菌，但是噬菌体的外壳仍然附着于大肠杆菌的细胞膜上，所以需要通过搅拌，将噬菌体外壳和大肠杆菌分离。
故答案为：C
【分析】1.T2噬菌体侵染细菌的实验流程：
a、研究者：1952年，赫尔希和蔡斯。
b、实验材料：T2噬菌体和大肠杆菌等。
c、实验方法：放射性同位素标记法。
d、实验思路：
S是蛋白质的特有元素，DNA分子中含有P，蛋白质中几乎不含有，用放射性同位素32P和放射性同位素35S分别标记DNA和蛋白质，直接单独去观察它们的作用。
e、实验过程：标记细菌→标记噬菌体→用标记的噬菌体侵染普通细菌→搅拌离心。
f、测试的结果表明，噬菌体的蛋白质并没有进入细菌内部，而是留在细菌的外部，噬菌体的DNA却进入了细菌体内，可见，噬菌体在细菌内的增殖是在噬菌体DNA的作用下完成的。即结论：在噬菌体中，亲代和子代间具有连续性的物质是DNA，即子代噬菌体的各种性状是通过亲代
DNA传给后代的，DNA才是真正的遗传物质。
2、上清液和沉淀物中都有放射性的原因分析：
①用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，上清液中有少量放射性的原因：?
a．保温时间过短，部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内，经离心后分布于上清液中，使上清液出现放射陡。?
b．保温时间过长，噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放子代，经离心后分布于上清液中，也会使上清液的放射性含量升高。?
②用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌，沉淀物中也有少量放射性的原因：由于搅拌不充分，有少量35S的噬菌体蛋白质外壳吸附在细菌表面，随细菌离心到沉淀物中，使沉淀物中出现少量的放射性。
6.C
【考点】肺炎双球菌转化实验
【解析】甲组中培养一段
时间后可发现有极少的R型菌转化成了S型菌，因此甲组培养皿中不仅有S型菌落也有R型菌落，A不符合题意；乙组培养皿中加入了蛋白质酶，故在乙组的转化中已经排除了蛋白质的干扰，应当推测转化物质是DNA，B不符合题意；丙组培养皿中加入了DNA酶，DNA被水解后R型菌便不发生转化，故可推测是DNA参与了R型菌的转化，C符合题意；该实验只能证明肺炎双球菌的遗传物质是DNA，无法证明还有其他的物质也可做遗传物质，D不符合题意。
故答案为：C
【分析】艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验中，将S型菌的DNA、蛋白质和荚膜等物质分离开，与R型菌混合培养，观察S型菌各个成分所起的作用。最后再S型菌的DNA与R型菌混合的培养基中发现了新的S型菌，证明了DNA是遗传物质。
7.D
【考点】人类对遗传物质的探究历程，肺炎双球菌转化实验，噬菌体侵染细菌实验，证明RNA是遗传物质的实验
【解析】A、噬菌体侵染细菌的实验中，用32P标记的是噬菌体的DNA，而DNA进行半保留复制，因此子代噬菌体极少数具有放射性，A不符合题意；
B、肺炎双球菌活体细菌转化实验中，R型肺炎双球菌转化为S型菌是基因重组的结果，B不符合题意；
C、肺炎双球菌离体细菌转化实验中，S型菌的DNA使R型菌转化为S型菌，说明DNA是遗传物质，C不符合题意；
D、烟草花叶病毒感染和重建实验中，用TMV
A的RNA和TMV
B的蛋白质重建的病毒感染烟草叶片细胞后，可检测到A型病毒，说明RNA是TMV
A的遗传物质，D符合题意。
故答案为：D
【分析】肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验：
实验名称
实验过程及现象
结论
细菌的转化
体内
转化
1．注射活的无毒R型细菌，小鼠正常。2．注射活的有毒S型细菌，小鼠死亡。3．注射加热杀死的有毒S型细菌，小鼠正常。4．注射“活的无毒R型细菌+加热杀死的有毒S型细菌”，小鼠死亡。
DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质。
体外
转化
5．加热杀死的有毒细菌与活的无毒型细菌混合培养，无毒菌全变为有毒菌。6．对S型细菌中的物质进行提纯：①DNA②蛋白质③糖类④无机物。分别与无毒菌混合培养，①能使无毒菌变为有毒菌；②③④与无毒菌一起混合培养，没有发现有毒菌。
噬菌体侵染细菌
用放射性元素35S和32P分别标记噬菌体的蛋白质外壳和DNA，让其在细菌体内繁殖，在与亲代噬菌体相同的子代噬菌体中只检测出放射性元素32P
DNA是遗传物质
8.C
【考点】基因、DNA、遗传信息的关系
【解析】解：A、基因是具有遗传效应的DNA片段，而DNA是核酸的一种，A正确；
B、遗传信息通过转录由DNA传递到RNA，B正确；
C、亲代DNA通过复制在子代中传递遗传信息，遗传信息的表达是指转录和翻译，C错误；
D、细胞周期的间期和分裂期均有RNA的合成，D正确．
故选：C．
【分析】1、染色体的主要成分是DNA和蛋白质，染色体是DNA的主要载体；2、基因是有遗传效应的DNA片段，是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位，DNA和基因的基本组成单位都是脱氧核苷酸．3、复制过程是以四种脱氧核苷酸为原料，以DNA分子的两条链为模板，在DNA解旋酶、DNA聚合酶的作用下消耗能量，合成DNA．4、转录过程以四种核糖核苷酸为原料，以DNA分子的一条链为模板，在DNA解旋酶、RNA聚合酶的作用下消耗能量，合成RNA．
9.D
【考点】肺炎双球菌转化实验
【解析】解：A、S型肺炎双球菌的菌落为光滑的，R型肺炎双球菌的菌落是粗糙的，A错误；
B、S型菌的蛋白质经过加热后已经失活，但其DNA经加热后没有失去活性，B错误；
C、S型细菌中的DNA能将部分R性细菌转化为S型细菌，因此从病死小鼠中分离得到的肺炎双球菌有S型菌和R型菌，C错误；
D、该实验证明S型细菌中存在某种转化因子，能将R型细菌转化为S型细菌，但不能证明R型菌转化为S型菌是由S型菌的DNA引起的，D正确．
故选：D．
【分析】1、图示为格里菲斯的体外转化实验：
①将无毒性的R型活细菌注射到小鼠体内，小鼠不死亡．
②将有毒性的S型活细菌注射到小鼠体内，小鼠患败血症死亡．
③将加热杀死后的S型细菌注射到小鼠体内，小鼠不死亡．
④将无毒性的R型活细菌与加热杀死后的S型细菌混合后，注射到小鼠体内，小鼠患败血症死亡．
2、结论：加热杀死的S型细菌体内含有“转化因子”，促使R型细菌转化为S型细菌．
10.D
【考点】肺炎双球菌转化实验，噬菌体侵染细菌实验
【解析】A、活体细菌转化实验中，加热后的S型菌失去毒性是由于其中对小鼠有毒的物质被高温破坏而失去毒性，A错误；
B、没有试验证明R型菌的DNA也能使部分S型菌转化为R型菌，B错误；
C、N元素是噬菌体的DNA和蛋白质共有的元素，故用15N标记T2噬菌体进行侵染实验，不能证明DNA是遗传物质，C错误；
D、用35S标记的T2噬菌体侵染细菌，保温时间过长或过短放射性都主要存在于上清液中，D正确。
故答案为：D。
【分析】噬菌体侵染细菌实验的误差分析
(1)32P标记的噬菌体侵染未标记的细菌
①培养时间短?部分噬菌体还未吸附、侵染至大肠杆菌细胞?离心后未吸附至大肠杆菌细胞的噬菌体分布在上清液中?32P标记的一组上清液中放射性也较高。
②培养时间过长?噬菌体在大肠杆菌内大量繁殖?大肠杆菌裂解死亡，释放出子代噬菌体?离心后噬菌体将分布在上清液中?32P标记的一组上清液中放射性也较高。
(2)搅拌后离心，将吸附在大肠杆菌表面的噬菌体蛋白质外壳与大肠杆菌细胞分离
①搅拌不充分?留在大肠杆菌细胞表面的噬菌体蛋白质外壳随大肠杆菌细胞分布在沉淀物中?35S标记的一组沉淀物中放射性也较高。
②搅拌过于剧烈?大肠杆菌细胞被破坏?释放出其中的子代噬菌体?32P标记的一组上清液中放射性也较高。
11.D
【考点】碱基互补配对原则，DNA分子的结构
【解析】解：细胞生物的遗传物质是DNA，故DNA是大肠杆菌的遗传物质，A错误；①磷酸、②脱氧核糖的交替排列不是导致DNA多样性的原因，碱基对排列顺序的千变万化是导致DNA多样性的原因，B错误；根据碱基互补配对原则，若α链中③占该链碱基数的比例为a，则β链中④占β链碱基数的比例为a，C错误；图示中编号③④之间含有三个氢键，应为G-C碱基对，故图中编号所代表的物质，在RNA中唯一不能找到的是②脱氧核糖，D正确。
故答案为：D。
【分析】DNA分子由两条平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成；外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成基本骨架，内侧是碱基对（A-T；C-G）通过氢键连接。
12.D
【考点】基因、DNA、遗传信息的关系，遗传信息的转录，遗传信息的翻译
【解析】解：A、由题图可知，翻译出了三种蛋白质，说明DNA片段AB间应至少有3个基因，A错误；
B、mRNA片段ab间可结合多个核糖体，B错误；
C、蛋白质产物α、β、γ结构上的差异由构成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序以及肽链的空间结构引起，C错误；
D、过程甲为转录，过程乙为翻译均遵循碱基互补配对原则，D正确。
故答案为：D。
【分析】图示表示原核细胞中遗传信息传递过程，其过程包括转录和翻译，转录时以DNA分子的一条链为模板合成RNA的过程；翻译是以mRNA为模板合成蛋白质的过程。
13.A
【考点】噬菌体侵染细菌实验，DNA分子的复制
【解析】解：A、M全部带35S标记，A正确；
B、N部分带32P标记，B错误；
CD、M全部带35S标记，N部分带32P标记，CD错误。
故答案为：A。
【分析】1、噬菌体的结构：蛋白质外壳（C、H、O、N、S）+DNA（C、H、O、N、P）。2、噬菌体繁殖过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放。3、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。
14.D
【考点】基因的分离规律的实质及应用，基因在染色体上的实验证据
【解析】解：A、该图说明了基因在染色体上的呈线性排列，A错误；
B、果蝇由正常的“椭圆形眼”变为“棒眼”，可能是基因突变的结果，也可能是棒眼为隐性，隐性基因纯合时才表现棒眼，B错误；
C、图中所有关于眼睛颜色的基因都在一条染色体上，彼此之间属于同源染色体上的非等位基因，C?错误；
D、图中所有关于眼睛颜色的基因都在一条染色体上，彼此之间属于同源染色体上的非等位基因，遗传时，同源染色体上的非等位基因不遵循孟德尔定律，D正确。
故答案为：D。
【分析】1、由题图可以知道，一条染色体上含有许多个基因，基因在染色体上，呈线性排列；等位基因是位于一对同源染色体的同一位置上，控制相对性状的基因，叫等位基因。2、基因分离定律的实质：位于同源染色体上的等位基因随同源染色体分离而分离。分别进入不同的配子中。随配子独立遗传给后代。
15.B
【考点】肺炎双球菌转化实验，孟德尔遗传实验-自由组合，基因频率的概念与变化，研究能量流动的实践意义
【解析】解：定性分析是研究对象质方面的分析，常常是解决研究对象有没有、是不是的问题。肺炎双球菌的离体转化实验得出了存在某种转化因子就是定性分析。定量分析会涉及到数量特征、数量关系、数量变化的分析，如孟德尔两对相对性状杂交实验、赛达伯格湖能量沿营养级流动研究和通过数学计算讨论种群基因型频率和基因频率变化。综上，B符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【分析】1、定性实验是判断研究对象具有哪些性质,并判断某种物质的成分、结构或鉴别某种因素是否存在以及某些因素之间是否具有某种关系的一种实验方法。其特点是回答“有没有”或者“是不是”等问题。
2、?定量实验是研究观察对象的性质、组成和影响因素之间数量关系的实验。据此答题。
?
二、综合题
16.（1）是；显性；X
（2）基因的碱基序列不同；AabbXdY、aaBbXDXd
（3）
（4）5/48；1/15；不需要
【考点】生物的性状、相对性状及性状的显隐性，基因的自由组合规律的实质及应用，伴性遗传，基因、DNA、遗传信息的关系
【解析】解：（1）根据亲本杂交F1的表现型可知，满足和为“16”的特殊分离比，故三对基因符合基因的自由组合定律。根据分析可知宽叶相对于窄叶为显性性状，控制基因位于X染色体上。（2）基因A与基因a控制花色不同的根本原因是基因的碱基序列不同，根据F1的分离比，雌雄红花：白花=3:1，宽叶：窄叶=1:1，在根据分析可知，亲本的基因型：AabbXdY和???
aaBbXDXd。（3）欲通过杂交后代反映F1中红花宽叶雄株所产生的配子种类与比例，请从F1中选择AabbXDY和aabbXdXd个体进行实验，用遗传图解如下：
?
?（
4
）若只考虑花色，取F1中的白花AaBb、aaBb、aabb，各占一份相互杂交得到F2
，
则F2中的组合类型2（1/3AaBb×1/3
aaBb），2（1/3AaBb×1/3aabb）,2（1/3aaBb×1/3aabb），1/3AaBb×1/3AaBb，1/3
aaBb×1/3
aaBb，1/3aabb×1/3aabb，产生红花的基因型是AAbb和Aabb，概率为
，后代红花中纯合子AAbb占了
，由于该植物是雌雄异株的二倍体植物，杂交过程中不需要去雄。
【分析】根据题意：红花基因型为：Abb，白花基因型为：aa??和ABB，两对基因控制一对性状。宽叶、窄叶两种则受另一对等位越因D、d控制，其中雄株窄叶比例远高于雌株，根据杂交结果可知，说明控制叶型的基因位于X染色体上。
17.（1）R型和S
（2）使用注射法，观察注射细菌后小鼠的生活状况区分细菌种类
（3）R；荚膜
（4）使细菌丧失细胞壁的支持保护而导致过度吸水膨胀破裂，从而使细胞死亡
（5）C
【考点】肺炎双球菌转化实验
【解析】（1）实验4中，加热后的S型菌与R型菌混合后，会产生新的具有致病性的S型菌，故死亡的小鼠中能够分离出R型菌和S型菌；（2）根据图甲可知，可以使用注射法，通过观察注射细菌后的小鼠的生活情况来区分S型和R型菌；（3）分析题图可知，S
型细菌的
DNA
双链片段与
A
细胞膜表面的相关蛋白结合，双链中的一条链与感受态特异蛋白结合进入R型菌细胞内；S型菌的致病性与紧贴在细胞壁外侧的荚膜有关；（4）青霉素杀菌的作用原理是使细菌丧失细胞壁的支持保护而导致过度吸水膨胀破裂，从而使细胞死亡；（5）A、细菌细胞是原核细胞，无细胞核，A错误；B、第2组和第3组对比表明，需要使用青霉素和蛋白质H的组合才可以杀死细菌，B错误；
C、实验还需要设计用2
μg/mL
青霉素做处理的对照组，C正确；
D、单独使用蛋白质H不具有杀菌作用，需要与青霉素组合使用，D错误；
故答案为：C。
【分析】肺炎双球菌转化实验过程：
材料：小鼠，R型球菌(无毒)、S型球菌(有毒)。
一、格里菲思的体内转化实验：
1、将活的R型菌注入小鼠体内，结果：小鼠活。
2、将活的S型菌注入小鼠体内，结果：小鼠死。
3、将死的S型菌注入小鼠体内，结果：小鼠活。
4、将活的R型菌和加热杀死的S型菌同时注入小鼠体内，结果：小鼠死。
表明：无毒的R型菌与被加热杀死的有毒的S型菌混合后转化为有毒的S型活菌。
二、艾弗里的体外转化实验：
1、将R型菌与S菌的DNA共同培养，得到活的R型菌和活的S型菌，注入小鼠体内--小鼠死。
2.将R型菌与S型菌的多糖或蛋白质培养，只能得到活的R型菌，注入小鼠体内--小鼠活。
3.将R型菌与S型菌的DNA和DNA水解酶共同培养，也只得到活的R型菌，注入小鼠体内--小鼠活。
发现：只有完整的S型菌的DNA才能使R型菌转化为S型菌!
结论：DNA是遗传物质!
18.（1）容易饲养；繁殖速度快；产生的子代多；有易于区分的相对性状等；等位；不一定相等
（2）3：1
（3）4条或者3条；1/3；1/2
【考点】基因在染色体上的实验证据
【解析】（1）果蝇作为遗传学实验材料的优点是易饲养、繁殖快、子代数量多、有多对容易区分的相对性状；位于X染色体上的R、r基因是一对等位基因；基因R与基因突变突变（碱基对的增添、替换或缺失引起）后产生的r基因，两者是互为等位基因，所含的脱氧核苷酸数目可能相等也可能不相等。（2）用一对红眼雌雄果蝇交配，子一代中出现白眼果蝇，所以亲代红眼雌果蝇基因型是XRXr
，
红眼雄果蝇是XRY，则子一代的基因型和比例分别是XRXR：XRXr：XRY：XrY=1：1：1：1，红眼雌果蝇产生的配子种类和比例是XR：Xr=3：1，红眼雄果蝇产生的精子种类和比例是XR：Y=1：1，因此论上子二代雄果蝇中红眼和白眼的比值为3：1。（3）由于单体中缺少的Ⅳ号染色体单体随机分配到某一极，故其产生的果蝇产生的配子中的染色体数目为4条或者3条；二倍体单体可设为为AO，一对都缺失1条Ⅳ号染色体的果蝇AO杂交，则F1中基因型为1AA、2AO、1OO，由于2条Ⅳ号染色体则胚胎致死，故F1中染色体数正常的果蝇占1/3；又因Ⅳ号染色体为常染色体，故雌雄个体各占1/2。
【分析】根据题意和图示分析可知：果蝇体细胞的由4对8条染色体组成，分别为ⅡⅡ、ⅢⅢ、ⅣⅣ、XX和ⅡⅡ、ⅢⅢ、ⅣⅣ、XY，其中IV为常染色体。
19.（1）不能；aaBB或BBZaW
（2）野生型紫灰卵：野生型白卵：味盲型紫灰卵=2:1:1；同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换
（3）1/8
【考点】伴性遗传，基因在染色体上的实验证据
【解析】（1）根据题意将一只野生型白卵雄蚕和一只味盲型紫灰卵雌蚕进行杂交，F1全为野生型紫灰卵，可以判断出两亲本均为纯合子，且野生型和紫灰卵均为显性性状，但不能判断味盲基因是在常染色体上还是性染色体上。所以亲本中的味盲型紫灰卵雌蚕的基因型为aaBB或BBZaW?。
（2）将F1中野生型紫灰卵雌雄蚕进行相互交配，F2雌雄蚕表现型及比例均为野生型紫灰卵：野生型白卵：味盲型紫灰卵=2:1:1，子代雌雄比例相同，说明味盲基因为常染色体上，且F2无味盲型白卵个体，推测两对基因连锁，白卵基因和野生型基因在一条染色体上，继续将F2雌雄蚕进行自由交配后，F3的表现型及比例为野生型紫灰卵：野生型白卵：味盲型紫灰卵=2:1:1。若F3中出现了一只味盲型白卵雌蚕，最可能是生殖过程中发生了同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换。
（3）将F1中的野生型紫灰卵雌雄蚕进行相互交配，若F2雌蚕中表现型及比例为野生型紫灰卵：野生型白卵：味盲型紫灰卵：味盲型白卵=3:1:3:1，其中野生型：味盲型=1：1，可推测味盲基因可能在性染色体上，即F2中ZAW:ZaW=1:1，则F1中雄蚕的基因型为BbZAZa，F1雌蚕基因型为BbZAW，因此F2中味盲型蚕纯合子为BBZaW和bbZaW，海旅为1/4×1/4+1/4×1/4=1/8；由图可知，该突变体基因型为bOZaWB，若让其与隐性纯合子bbZaZa杂交，子代都是味盲型，雄性为白卵性状，雌性为紫灰卵性状，遗传图解为：
【分析】伴性遗传是指由于控制性状的基因位于性染色体上，从而表现为性状总和性别有关的遗传方式。因为野生型白卵雄蚕和味盲型紫灰卵雌蚕杂交，生出后代全为野生型紫灰卵，推测亲本为纯合子，且野生型相对味盲型为显性，紫灰卵色相对白卵色是显性。杂合子的生殖细胞在减数分裂时，减数第一次分裂前期，容易发生同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换，从而导致基因重组，使后代出现重组型个体。
20.（1）性染色体的种类和数目
（2）基因在染色体上
（3）控制白眼的基因位于X染色体上，Y上没有其等位基因；思路：将F2雌雄果蝇自由交配，在后代中挑选出白眼雌果蝇（其他方法获得白眼雌果蝇也可给分），将该白眼雌果蝇与亲代野生雄性红眼果蝇杂交，统计后代中雄性果蝇的性状及分离比；
结果及结论：若后代雄果蝇全为红眼，则眼色的基因在染色体上的位置符合新的假说（同源区上）；若后代雄果蝇中全为白眼，则眼色的基因在染色体上的位置符合摩尔根的假说（控制白眼的基因位于X染色体上，Y上没有其等位基因）
【考点】基因在染色体上的实验证据
【解析】（1）由题干信息可知，性染色体组成上，蝗虫雌、雄性的区别是X染色体的数目；果蝇雌、雄性的区别是性染色体的数目和种类，所以蝗虫和果蝇性别是由性染色体的数目和种类决定的。（2）萨顿通过观察蝗虫体细胞和配子中染色体的数量关系，并且联系分离定律内容，类比基因和染色体的行为，提出基因在染色体上的假说，这种方法是类比推理法。（3）①摩尔根让野生型红眼雌蝇与白眼雄蝇杂交，F1都是红眼，说明红眼是显性性状；让F1红眼果蝇相互交配，F2红眼∶白眼=3∶1，说明控制果蝇的红眼与白眼基因符合基因的分离定律，由于白眼性状只在雄性中出现，说明性状的表现与性别相关联；摩尔根的假设是：控制白眼的基因在X染色体上，Y上没有它的等位基因。
②为了进一步探究控制眼色的基因在染色体上的位置符合摩尔根的假说还是新的假说，可选用测交实验证明，测交亲本用白眼雌蝇（将F2雌雄果蝇自由交配，在后代中挑选出白眼雌果蝇）与亲代野生型纯合红眼雄果蝇交配，统计后代中雄性果蝇的性状及分离比。
如果新的假说成立，控制眼色的基因位于X、Y染色体同源区段，测交后代基因型及比例：XaXa×XAYA→1XAXa∶
1XaYA
，
后代雄蝇全为红眼；
如果符合摩尔根的假说，控制眼色的基因只位于X染色体上，Y上没有其等位基因，测交后代基因型及比例为：XaXa×XAY→1XAXa∶1XaY，后代雄蝇全为白眼。
【分析】1、摩尔根用红眼雌果蝇与白眼雄果蝇杂交，F1都是红眼，说明红眼是显性性状，F1自由交配后，F2中红眼和白眼比例3∶1，但白眼全为雄性，说明果蝇眼色的遗传与性别有关。摩尔根的假说内容是：控制白眼的基因位于X染色体上，而Y染色体上不含有它的等位基因。2、萨顿应用“类比推理”方法提出基因在染色体上的假说，摩尔根应用“假说-演绎法”设计果蝇杂交实验证明了基因位于染色体上。
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精品试卷·第
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