人教版体育与健康三年级 篮球原地运球 教案

教学内容：篮球原地高低运球 课时：1 教师：
教 学 目 标 1.通过教师的讲解示范使90％左右的学生了解原地运球的正确方法，建立原地运球的动作技术概念。 2.通过教师讲解示范和跟音乐改变运球频率，使80％左右的学生能基本的完成五指分开，掌心空出按压球的技术动作，20％左右的学生能做出五指分开，掌心空出，上下肢协调用力按压有节奏连贯球的技术动作基本完成。通过各种运球练习及游戏，发展学生的协调性和灵敏素质。 3.通过游戏等活动方式来培养学生的组织团结协作、勇于拼搏的能力。
重点 高低运球重心和节奏的变换
难点 运球时上下肢协调用力，连贯运球
教学 阶段 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式及要求 运动负荷
时间 强度
开 始 部 分 基 本 部 分 基 本 部 分 一、课堂常规 整队集合，清点人数。 师生问好，检查服装。 宣布本课内容和要求。 安排见习生。 强调安全。 游戏热身 游戏：老狼老狼几点了 游戏规则：学生模仿老师动作提问老狼几点了，一点单脚站立；四点团身抱球；十二点小碎步、高抬腿、后踢腿。当说OK的时候准备下一轮游戏。响哨的时候停止动作。 让学生踩一踩地上标志点，满足好奇心，三秒后响哨，立刻找到自己的“家”。 学习原地高低运球 原地高低运球： 高运球： 两脚前后屈膝站立，身体微倾，重心在两腿之间球放于体侧；五指自然分开，掌心空出，按拍球的正上方，球的反弹高度在胸腹间。 低运球： 两脚前后屈膝站立，身体微倾，重心在两腿之间球，降低重心，放于体侧；五指自然分开，掌心空出，按拍球的正上方，运球高度不超过膝盖 练习1（初步建立原地高低运球概念，并讲解高低运球的作用） 讲解高运球和低运球的作用：高运球：没有防守球员，行进间快速运球。 低运球：有效控制，保护球、摆脱防守和进攻。 练习2（纠错并重点讲解护球手；改进、巩固正确动作） 练习3（改进高低运球时动作脱节的问题） 根据哨音配合音乐，两声哨高运球，一声哨低运球。（练习结束后请优秀示范） 练习4 游戏：齐心协力 游戏规则：排头同学在起点线运球出发到达标志点低运球；绕标志桶后原方法回到队伍最末端，将球从胯下依次往前传，第一名同学拿球后出发。（标志点处低运球的动作的标准和队伍的团结为本环节重点考核目标） 课课练 小青蛙：根据哨音次数模仿青蛙跳。 洗澡游戏 情景带入，分别做出洗冷水、温水、开水时的动作和表情。（放松身心） 原地拉伸放松 评价总结 调动学生积极性，讲解本课内容和课堂要求： 强调令行一致，培养规则意识。 在讲解过程中管好自己的“朋友”。 3、提出安全要求。 教师讲解游戏规则并带入情景：小羊回家。 通过游戏带领学生热身并熟悉球性。 随时响哨，强调篮球规则意识。 教师讲解技术要领 教师完整示范技术动作 3、抛出问题并引导学生回答出正确的动作要领 组织学生回到散点位置 指挥学生按要求进行练习 3、积极巡回指导学生练习 4、发现学生问题及时纠错 5、针对学生易犯错误进行集中讲解 1、组织学生回到散点位置 2、指挥学生按要求进行练习 3、积极巡回指导学生练习 4、发现学生问题及时纠错 1、带领学生配合音乐进行统一练习。 2、要求学生按照哨音指示完成练习。 组织学生归还篮球（除排头同学以外） 组织学生成四列横队集合 讲解游戏规则并提醒学生游戏中注意安全 组织学生到达指定地点准备开始游戏。 教师示范游戏过程 组织学生进行游戏 带领学生给各组加油、鼓劲 评选最团结、动作最标准队伍 教师讲解要求：当教师说小青蛙的时候学生蹲在地上准备，根据哨音响的次数，学生模仿青蛙跳。 哨音清晰 教师讲解带领游戏 带领学进行放松活动 提醒放松的部位 1.评价小结。 布置课后内容 3.回收器材 4.师生再见，下课 组织：学生成四列横队站立 带球入场，队列整齐 师生问好 认真听本课要求，遵守课堂常规 注意安全 认真听老师讲解游戏规则。 全身心投入游戏，完成热身以及球性练习。 了解篮球响哨停止的规则。 认真听教师讲解技术要领 认真观看教师完整动作示范 根据老师的提问，认真思考积极回答问题 1、根据口令迅速达指定地点，准备练习 2、积极参与练习 3、对教师所指出的问题进行改正 认真听教师讲解技术要领 认真观看教师示范 针对教师提出问题认真思考总结归纳 跟随教师和指令进行练习 练习过程中集中注意力 迅速归还篮球（除排头同学以外） 根据教师指令迅速成四列横队集合 认真听教师讲解游戏规则 到达教师指定游戏开始位置 认真观看教师示范游戏过程 严格遵守游戏规则并注意安全 积极参与游戏并给同伴加油 认真参与练习 模仿青蛙跳时模仿青蛙的叫声。 积极参与 充分放松心理 在教师的指导下充分放松 1、认真听讲 精神集中 2、帮助老师回收器材 成四列横队集合 集合组织图示: ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× △ △：教师 ×：学生 要求：集合快静齐 1、学生认真按老师要求，全身心投入到游戏中 × × × × × × × × × × × △ △：教师 ×：学生 要求：积极参与游戏 散点靠拢队形： × × × × × × × × × × × △ △：教师 ×：学生 要求： 学生认真体会动作 练习时，注意安全 散点位置： × × × × × × × × × × × △ △：教师 ×：学生 要求： 1.迅速回到练习位置 2.高运球和低运球要有明显的高度区别 3、练习时学生注意对球的控制 要求： 1.在教师纠错时，学生认真听讲和观看 2.争对教师提出问题，加以改正 3.学生要正确做出护球的动作 要求： 1、学生严格按教师哨音来变换运球 2、练习时，注意自身安全 要求： 1、学生积极参与游戏 2、教师有效的讲解游戏规则并组织学生进行游戏 3、注意安全 x x x x x x x x x x x x o o o o o o o o 散点位置： × × × × × × × × × × △ △：教师 ×：学生 散点靠拢位置： × × × × × × × × × × × △ △：教师 ×：学生 要求： 1.遵守纪律，认真听讲 2.积极放松 2 1 4 3 3 6 4 10 2 5 小 小 中上 小 中 中 中 中大 中大 小
结 束 部 分
器材 篮球x41、标志碟x48、音箱x1、标志桶x4
预计运动负荷 1.平均心率：110±5次/分 2.练习密度：55%～ 65% 安全预案： 强调课堂安全 合理布置场地 强调规则意识，篮球的管理要求 4、如有运动损伤，及时处理
课后反思： 本课教学内容是篮球原地高低运球，是小学《体育与健康》的重要教材。本课发挥了教师的引导作用和学生的主体作用，师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景，让学生能够在自主的空间里进行学、练、悟以及合作与探究。以下课后的几点反思： 首先，学生永远是课堂上的主角。课堂上要确保学生自主学习的时间，自主选择学习方法。本课的主教材教学中就充分体现了学生的主体地位，从开始就让学生自己观察，模仿，自己，然后再跟教师的正确动作做比较，从而加深了学生对易错动作的印象，更激发了他们自主研究的意识，提高了自学的能力。 然后，教学流程采用学、练、赛的方式层层推进，遵循了动作技能形成规律。每个游戏都采用先学习，再练习，最后比赛的方式推进，让学生在学和练的过程中基本掌握了游戏方法和规则，再通过比赛的方式来 验收学和练的效果，同时在比赛中既有与自己的比赛、也有在小组内的比赛、同时也有小组之间的比赛、 还有与全班的比赛，形式多样，学生乐此不疲。 再然后在本课中也很好地表现出教师的教学能力，如示范、讲解、评价规范准确；教学程序设计巧妙，有利于引导学生渐进、专注地学习；教学方法和游戏内容多样，适合中低年级儿童特点；学练与思考、评价结合好，教师的教，导致了学生主动、合作、互动、个性、理解地学。 最后通过对本课的反思，我还感觉到自己需要深究教材，要进一步学习、研究、探索、运用学生自主学习这个教学策略。在教学过程中如何进一步引导、关注学生在自主学习中，思考了什么，感悟了什么，发现了什么，收获了什么？使学生得到知识的积累，能力的提高和情感的升华。还得实践、反思、再实践、再反思。