人教版体育与健康三年级 4.2立定跳远 教学设计

《立定跳远》教学设计
富顺县五桥小学校——冯明星
一、指导思想：
本课以《新课标》为核心，采用技术性为主的教学方法，着重掌握起跳，落地两个重要环节。跳跃时上肢带动下肢跳动，做到上下肢协调用力。让学生在交流中学习、在游戏中学习、在比赛中学习，学生往往为此而兴奋不已，学生情绪高涨，学习扎实有效。
二、教材分析：
《立定跳远》是三年级跳跃动作的重要内容，它是发展腿部力量和弹跳力量的重要方法，主要使学生学会两腿用力蹬地起跳，脚跟着地、落地平稳的动作方法，并能熟练地进行跳跃。立定跳远能有效地提高学生的跳跃能力，增强下肢力量，提高协调、灵敏素质，有利于培养学生的体育意识、兴趣、习惯和能力，促使学生的认识与能力的提高。并且培养学生不怕挫折、克服困难的自信心和勇气。
三、学情分析：
三年级学生活泼好动，喜欢模仿，对于动作的记忆以具体形象和机械记忆为主。但是，他们意志薄弱，自制力较差，互帮互助意识较淡薄，经常很简单的要求也要经过反复提醒才能形成概念，因此，在学习过程中要因势利导，确立适合他们身心发展的教学目标，发挥所长，弥补所短，才能真正促进发展。
四、教学目标:
这一堂课所教对象是三年级的学生，结合本课特点和学生的实际情况，预设以下教学目标：
1.认知目标：让学生了解和学习立定跳远动作，建立立定跳远的技术。通过做游戏和徒手操练习，激发学生对体育活动的兴趣，发展学生身体的协调性。
2.技能目标：让学生正确掌握立定跳远的动作要领以及《跳远接龙》的游戏方法，发展学生的跳跃能力。　
3.情感目标：培养学生顽强拼搏的竞争意识和团结协作、密切配合的集体主义精神。
五、教学重难点：
1.重点：双脚起跳，双脚轻巧落地。
2.难点：抬腿收腹、摆臂与蹬地协调配合。
六、场地器材：
篮球场
操场跑道
标志物
小垫子
七、教学过程
1.准备部分
(收心引趣阶段)以游戏激发学生的兴趣,提高学生的参与意识及组织能力。
2.热身部分
(激发求知欲阶段)以一段徒手操练习帮助学生活动关节并激发学生的学习兴趣,激发求知欲。
3.基本部分
(运动参与体验阶段)教师讲解示范，通过教师引导，学生小组学习，展示成果，来达到教学目的。
4.结束部分(放松身心阶段)伴随着舒缓、优美的音乐放松，
在优美的乐曲中结束本课。
八、教案
授课年级：三年级
人数：32人
任课教师：冯明星（五桥小学校）
教学内容
跳远与游戏：立定跳远游戏：穿越火线
教学目标
1.认知目标：让学生了解和学习立定跳远动作，建立立定跳远的技术。通过做游戏和徒手操练习，激发学生对体育活动的兴趣，发展学生身体的协调性。2.技能目标：让学生正确掌握立定跳远的动作要领以及《跳远接龙》的游戏方法，发展学生的跳跃能力。　3.情感目标：培养学生顽强拼搏的竞争意识和团结协作、密切配合的集体主义精神。
课的结构
课的内容
指导与练习法
运动负荷
次数
时间
开
始
部分1
分钟
课堂常规1.教师提前到达上课地点、布置好场地器材。2.整好队伍，检查人数和服装，师生问好。3.宣布本节课内容、任务和思想动员。安排见习生，提出安全。
组织形式：四列横队▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲△要求：1、认真听讲2、注意力集中，精神饱满要求：精神饱满，快、静、齐。
1＇
准
备部分7～8分钟
1.热身活动：绕操场跑两圈、徒手操。（1）头部运动（2）肩绕环运动（3）扩胸运动（4）体转运动（5）弓步压腿（6）侧压腿运动（7）踝关节运动2.游戏：“穿越火线”学生分成人数相等的四组站立，每组前面摆4个小垫子，在距离学生20米处摆一个标志物。学生双腿纵跳过垫子后加速跑绕过标志物，回来S形绕过垫子后于同伴击掌接力。先完成的小组获胜。
1.学生按要求做热身活动。组织形式如图：▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲△2.学生跟老师随着口令做动作。3.学生边听口令边练习。要求：动作幅度要大一点，不能装模作样。
游戏队形：▲
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▲△4.学生按要求做游戏
4×4拍
5＇3＇
基
本
部分
28～29分钟
1.立定跳远
动作要领：两脚自然开立，两腿屈膝，上体稍前倾，两臂后举。然后利用刚才的练习方法，向上预摆双臂同时两脚迅速蹬地双腿屈伸一次，最后双臂迅速后摆，同时前脚掌用力蹬地，向前上方跳出，落地时小腿前伸，用两脚跟着地，即刻屈膝缓冲，保持身体平衡。教学重点：双脚起跳，双脚轻巧落地。教学难点：抬腿收腹、摆臂与蹬地协调配合。
2.跳远接龙游戏把同学分成4组，每组的第一同学先跳，跳完后第二个同以第一个同学的落点为起点继续跳以此类推最远的一组为胜。
1.学生分组观看图片，看清动作的要领。2.分小组原地自行模仿图片的动作。
3.教师示范动作，强调重难点，学生原地“高人、矮人、超人”练习。4.学生分组练习，教师巡视纠错。5.指挥练习，指出不协调动作并及时纠正。练习方法：两脚自然开立，上体稍前倾，两腿屈膝，两臂后举，当听到1时，两臂向上摆起，两腿弹性屈伸一次，数2时，两臂向下摆至后举，两腿弹性屈伸一次，数3时两臂用力上摆,前脚掌用力向上蹬地。.教学要求：动作到位，蹬地迅速有力，练习积极，步调一致，集中注意力。6.一对一练习，互相指正，左右交替进行练习。7.优生展示动作，其他学生观看。8.指挥分组练习。学生明确立定跳远动作要领，积极进行练习。
队形：分四组进行练习
↑X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X←X
X
X
X
X
X
X→X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X△↓7.教师巡视、纠错。教法1.教师讲解游戏规则，2.跳远的要领，学生了解游戏方法，调动学生情绪。要求：动作规范，注意安全集中注意力，动作自然放松，蹬地迅速有力，落地前伸小腿，连跳时不能移动脚步，要屈膝缓冲。3.教师分组，组织学生跟随音乐游戏练习。4.调动学生参与的积极性，最大限度地提高学生动作的协调。队形：分四组进行比赛XXXXXX→X—→XXXXXXX→X—→XXXXXXX→X—→X
△XXXXXX→X—→X
2次5次6次1次10次
2～3次
18＇10＇
结
束
部分3分钟
调整恢复一、随着音乐放松。教师和学生一起进行放松徒手操。1.上肢运动2.下肢运动3.放松肌肉二、教师小结本课的完成情况。三、收还器材、师生再见
组织：队列队形教法：
1.教师讲解示范2.随音乐练习要求：积极放松组织：四列横队，密集队形教法：师生交谈要求：回顾学习，畅谈感受，归还器材
3＇
器
材
录音机1台，体操垫若干，自制道具。
预计运动负荷
预计密度
练习密度
40～45％
教学反思
：
1.本课采用学习和游戏相结合教学，以跳远为主线，把课的全过程一线贯穿。学生学习兴趣较高。
2.
通过合作学习，让学生体验自己在学习过程中学习情况，对自己、对他人进行评价，同时教师通过巡回指导给予学生一定的评价，这样学生不仅掌握了动作方法，而且在各方面都有了全面的体验。不足之处：
本课不足之处，在语言组织方面，过于琐碎，不够精炼，重复部分较多，虽然过多的强调可以加深学生的印象，可是也阻碍了学生练习的连续性，使他们过多的分散注意力。这点在以后的上课中应该多加注意