科粤版九年级上册化学第五章 燃料复习习题（含解析）

燃料
一、单选题
2020年11月9日是全国第30届消防宣传日，今年主题是“关注消防生命至上”，下列做法不正确的是
A.
点燃氢气，提前验纯
B.
燃气泄漏，点火检查
C.
矿井作业，注意通风
D.
油库重地，严禁烟火
下列实验中出现的现象分析不合理的是
A.
在蜡烛火焰上平放一根火柴梗最先碳化的是外部--说明外焰温度最高
B.
点燃氢气时，发生爆炸--点燃前可能没有检验氢气的纯度
C.
验证空气中氧气含量时，进入集气瓶中的水少于--说明红磷过量
D.
硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧要剧烈，现象不同--因为氧气含量不同
化学实验操作的“先”与“后”，对化学实验结果、师生安全等具有十分重要的意义。下列有关的实验先与后说法中，不正确的是
A.
给试管中的药品加热，必须先预热，后集中加热
B.
制取氧气时，要先检查装置气密性，然后再装入药品
C.
用高锰酸钾加热制取氧气，并用排水法收集氧气。实验结束时，为节约能源应先移去酒精灯，再将导管移出水面
D.
使用氢气时，先检验氢气的纯度，再点燃
下列涉及学科观点的有关说法正确的是
A.
转化观：水和氢气在一定条件下可相互转化
B.
微粒观：水是由氢原子和氧原子构成的
C.
结构观：氩原子和氯离子最外层电子数相同，化学性质相同
D.
守恒观：10mL酒精加10mL水后变为20mL
下列实验操作合理并且能达到实验目的的是
A.
用肥皂水鉴别蒸馏水和软水
B.
用酒精灯加热仪器，检查装置的气密性
C.
用集气瓶收集氢气，然后点燃，检验氢气的纯度
D.
用细铁丝横插入酒精灯的火焰，观察三层火焰的温度不同
逻辑推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是
A.
点燃可燃性气体前要验纯，所以点燃氢气前一定要验纯
B.
同种元素的粒子质子数相同，则质子数相同的粒子一定属于同种元素
C.
离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子
D.
原子核由质子和中子构成，则原子核中都有质子和中子
有关金刚石、石墨和的说法正确的是
A.
都属于单质
B.
元素组成不同
C.
具有稳定结构，不能燃烧
D.
碳原子排列方式相同
下列有关元素、微粒以及物质的描述正确的是
A.
金刚石、石墨、都是由碳元素形成的结构不同、但性质相同的单质
B.
“富硒大米”中的硒指的是元素
C.
电解水可以制取氢气，说明水中含有氢气
D.
、质子数和电子数都不同
分类法是学习化学的一种方法。下列分类方法正确的是
A.
直接加热的仪器：试管、燃烧匙、蒸发皿
B.
大气污染物：、、
C.
可燃性气体：、、CO
D.
分子构成的物质：、NaCl、
从化学的角度分析，下列做法正确的是
A.
?发生火灾时，蹲下靠近地面迅速离开着火区域
B.
?天然气泄漏时，立即打开排气扇
C.
?电器着火时，立即用大量水泼灭
D.
?为了防止CO中毒，在火炉旁放一盆水
“归纳与比较”是化学学习的主要方法，下列关于与CO的不同点比较错误的是
A.
构成：二氧化碳分子比一氧化碳分子多一个氧原子
B.
性质：能溶于水，水溶液呈酸性；CO难溶于水，但能燃烧
C.
危害：会造成“温室效应”；CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒
D.
用途：可用于光合作用、灭火等；CO可作气体燃料，还可用于冶炼金属
下列关于二氧化碳的说法错误的是
A.
二氧化碳能溶于水，而且增大压强二氧化碳在水中溶解得越多
B.
二氧化碳密度比空气大，能像倾倒液体一样倾倒二氧化碳
C.
二氧化碳是一种有毒气体，在空气中含量过高，会致人死亡
D.
二氧化碳从无色气体压缩成固态干冰发生了物理变化
根据如图所示的实验，下列说法正确的是
A.
对比说明物质燃烧需要与空气接触
B.
检验甲试管内的气体可以用燃着的木条
C.
该实验说明二氧化碳能使紫色石蕊溶液变红
D.
该实验的现象是产生淡蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体
化学在能源利用、环境保护等方面起着重要的作用。下列有关说法错误的是
A.
变废为宝，将地沟油转化为航空燃油
B.
使用降解塑料有利于保护土壤
C.
为治理雾霾，禁止使用化石燃料
D.
用二氧化碳和水等合成新型燃油，有利于减缓温室效应
利用生活中的废弃材料来做家庭小实验，其乐无穷小美同学设计了如图所示的装置、d为浸有紫色石蕊试液的湿润棉花，b、c为用紫色石蕊试液浸过的干燥棉花。垂直固定装璃管的装置末画出来探究二氧化碳的制取和性质。下列关于该实验装置的叙述不正确的是
A.
通过推压性注射器活塞，可以控制进入饮料瓶内液体的量
B.
利用该装置制取二氧化碳时注射器内的液体可为稀硫酸
C.
利用该装置可验证二氧化碳的密度比空气大及二氧化碳能与水发生反应
D.
该装置的左半部也可用于制取氧气
下列实验设计能达到实验目的的是
选项
A
B
C
D
实验
设计
实验
目的
检验
确定石蜡成分中含有氧元素
比较与的催化效果
证明密度比空气大
A.
A
B.
B
C.
C
D.
D
我们曾经做过以下一组对比实验，该对比实验得出的结论正确是
密度比空气密度大；?????
能够与水发生化学反应；
不能使干石蕊纸花变色；??
不支持燃烧；
A.
B.
C.
D.
如图表示我市家用燃料使用的发展历程括号内表示主要成分，下列说法错误的是
A.
管道煤气有毒
B.
家用燃料燃烧时均放出热量
C.
液化石油气是石油化工的一种产品
D.
使煤分解制成管道煤气的变化是物理变化
化石燃料在现代社会发展中扮演着举足轻重的角色，下面有关化石燃料叙述正确的是
A.
化石燃料燃烧都会产生二氧化碳，它是空气中含量最多的温室气体
B.
水煤气的主要成分和液化气是一样的
C.
煤、石油、天然气产品的燃烧都不会产生有害物质
D.
各种化石燃料产品中均含有大量甲烷气体
学好化学的关键是树立正确的化学观念。下列有关化学核心观念的描述中，不正确的是
A.
微粒观：在任何变化中，原子的种类和个数都不会发生改变
B.
元素观：一种物质若能分解产生氧气，那么这种物质中一定含有氧元素
C.
分类观：常见的化石燃料有煤、石油和天然气等
D.
环保观：使用可降解塑料、用布袋取代塑料袋有利于解决“白色污染”
二、填空题
化学在我们的身边。
在灯泡中充入氮气延长灯泡的使用寿命的原因是______。
我们生活中常食用“高钙奶”、“加碘食盐”等，这里的“钙、碘”是指______。
在点燃氢气之前，必须先检验氢气的______，以防发生爆炸。
年年初新型冠状病毒疫情的不断蔓延，一时间全国抗疫。
请从微观角度解释：教室进行消杀后室内充满消毒液气味的原因______。
“84消毒液”的主要成分是次氯酸钠，其中氯元素的化合价是______。“洁厕灵”的有效成分是稀盐酸，若与“84消毒液”混用，易产生一种有毒气体。化学方程式为，则X的化学式是______。
碳元素是组成许多物质的基本元素，回答下列含碳元素物质的有关问题。
北宋画家张择端用墨绘制的清明上河图能够保存至今，是因为_________________。
下列物质图的用途中，利用了石墨能导电的是____________填序号，下同，利用了金刚石硬度大的是____________。
如图2，炭雕是活性炭成型技术与传统雕刻工艺的完美结合，因为活性炭有疏松多孔的结构，具有____________能力，所以炭雕既可以净化室内空气，又可以美化居住环境。
冬季通风不畅，用木炭烤火容易产生_________填化学式使人中毒。
是一种宝贵的资源，科学家发现了一种固定和利用的方法，用和为原料合成尿素，同时生成水，该反应的化学方程式为____________________。
化学就在我们身边，化学与生活息息相关．
南宁市郊一些村庄的饮用水是从深井取用的地下水．取适量地下水，加入______并搅拌，若观察到水中起较多浮渣，则证明从深井取用的地下水是______填“硬水”或“软水”日常生活中常用______的方法来降低水的硬度．
南宁市采用液态天然气作为燃料的新能源公交车已相继投入使用．煤、______、天然气都属于常见的化石燃料．煤燃烧时排放出______、等污染物，这些气体在空气中发生反应后的生成物溶于雨水，会形成______．
在家中厨房安装天然气泄漏报警器，正确位置应选择图中的______填字母；如果漏气，下列应急措施不可行的有______填序号．
A.关闭气源阀门
B.打开门窗
C.立即打开抽油烟机
在日常生活使用燃气的过程中，有时燃气灶的火焰呈现黄色或橙色，锅底出现黑色．此时，可将灶具的进风口调大，这样做的目的是______．
三、实验题
如图1是实验室制取气体的常用装置。
仪器X的名称是______；加热氯化铵和熟石灰的固体混合物可制取氨气，氨气极易溶于水，则制取氨气应选用的一套装置为______填字母代号。
若选择A、F组合一套装置制取某气体，请写出有关反应的化学方程式____________；实验结束时应先撤去导管，后熄灭酒精灯，原因是_________________。
实验室可选择E装置收集二氧化碳，验满的方法是___________________________；B和C装置均可制取，与B相比较，C的主要优点是_________________。
若用图2装置采用排水法收集，请将方框内的导管补画完整。
为测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数，称取6g石灰石杂质水不参加反应放入烧杯中，加入100g稀盐酸，二者恰好完全反应，反应后烧杯中剩余物质的总质量为气体的溶解忽略不计。请计算该样品中碳酸钙的质量分数。
根据下列实验装置，回答问题。
图中仪器a的名称为________。?
实验室用高锰酸钾制取氧气，化学方程式为____________________________，应选择的气体发生装置是____填字母序号，下同为了收集较干燥的氧气，应选择的收集装置是____。
某同学连接A、F、G装置进行实验，G装置中放入澄清的石灰水。
若A中加入药品后，F中蜡烛燃烧的更旺，A中发生反应的化学方程式为_________。
若A中加入的药品是大理石和稀盐酸，则F中出现的现象是__________________。
四、计算题
结合下列实验装置图，回答有关问题：
仪器
b的名称为
________________。
实验室用高锰酸钾制取氧气应选择的发生装置是________填字母，该反应的化学方程式为_____________________________________。
对于实验室制取气体，小虹总结了如下规律，你认为正确的是____________________。
反应必须加热
???反应物必须是纯净物
???生成物中只有一种气体
实验室常用装置
C代替
B制取气体，装置
C的优点是
________________________。
实验室用
B制取气体，欲验证制得的气体为二氧化碳，应在装置
D中盛放
____________，并把气体从_______端通入。
用
E收集二氧化碳，从端通入，请把装置图补画齐全。
请计算：在含有氢氧化钙
克的石灰水里，至少通入多少二氧化碳，才能使氢氧化钙全部转化为沉淀？
为了节约林木资源，近几年兴起了石头纸，石头纸可用沿海水产养殖中产生的大量废弃贝壳制得。某化学兴趣小组同学为了测定某种贝壳中碳酸钙的质量分数，将100g稀盐酸分五次加入盛有12g贝壳的烧杯中，充分反应后测得烧杯内物质的质量如表所示贝壳中其它物质不与盐酸反应且不溶于水。请你计算：
第1次
第2次
第3次
第4次
第5次
加入稀盐酸的质量
20
20
20
20
20
烧杯内物质的质量
m
贝壳中碳酸钙的质量分数精确到；
稀盐酸与贝壳恰好完全反应后所得溶液中溶质的质量分数精确到。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】
【分析】
根据可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸，进行分析判断。
本题难度不大，掌握防止爆炸的措施并能灵活运用是正确解答本题的关键。
【解答】
A.点燃氢气，提前验纯，以防止发生爆炸，故选项A做法正确；
B.燃气泄漏，点火检查，可能发生爆炸，故选项B做法错误；
C.矿井作业，注意通风，能防止发生爆炸，故选项C做法正确；
D.油库重地，严禁烟火，能防止发生燃烧、爆炸，故选项D做法正确。
故选B。
2.【答案】C
【解析】解：A、蜡烛外焰温度最高，所以最外部先碳化，证明外焰温度最高，选项A正确；
B、氢气不纯点燃易发生爆炸，所以需要点燃前检验氢气纯度，选项B正确；
C、此时数据偏小，说明内部压强未降至最低，红磷过量，则会消耗内部氧气，保证实验结果准确，因此选项C不正确，符合题意；
D、氧气在纯氧和空气中浓度不一样，反应物浓度影响反应进行剧烈程度，所以造成实验现象不同，选项D正确；
故选：C。
A、根据外焰温度最高回答此题；
B、氢气易燃易爆据此分析回答此题；
C、根据此时数据偏小，说明内部压强未降至最低分析回答此题；
D、根据反应物浓度影响反应的因素之一回答此题。
在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。
3.【答案】C
【解析】解：A、给试管中的药品加热，必须先预热，后集中加热，操作正确；
B、制取氧气时，要先检查装置气密性，然后再装入药品，操作正确；
C、用高锰酸钾加热分解制取氧气，并用排水法收集氧气的实验结束时，应先把导管从水中拿出，防止水倒吸炸裂试管，然后移去酒精灯，操作错误；
D、使用氢气时，先检验氢气的纯度，再点燃，操作正确；
故选：C。
运用给试管中的物质加热、可燃性气体点燃前一定要检验纯度、实验室制取氧气的操作步骤三个基本操作选择。
本题对给试管中的物质加热、可燃性气体点燃前一定要检验纯度、实验室制取氧气的操作步骤三个基本操作中注意的问题进行了考查，有利于培养学生严谨的实验态度和综合分析能力。
4.【答案】A
【解析】解：A、氢气和水在一定条件下可相互转化，氢气在氧气中燃烧生成水，水通电分解生成氢气和氧气，故选项说法正确。
B、水是由水分子构成的，故选项说法错误。
C、氩原子和氯离子最外层电子数都是8，但是化学性质不同，这是因为氩原子是稀有气体原子，化学性质极不活泼，而相对于氩原子来说，氯离子的化学性质较活泼一些，故选项说法错误。
D、分子之间存在间隔，所以10mL酒精加10mL水后体积小于20mL，故选项说法错误。
故选：A。
A、根据氢气和水的化学性质，进行分析判断。
B、根据水的微观构成，进行分析判断。
C、根据氩原子和氯离子最外层电子数都是8，但是化学性质不同，这是因为氩原子是稀有气体原子，化学性质极不活泼进行解答。
D、根据分子之间存在间隔进行分析判断
本题难度不大，掌握溶液稀释前后溶质的质量不变、水的微观构成、决定元素种类的是质子数是正确解答本题的关键。
5.【答案】B
【解析】解：A、加入肥皂水时，蒸馏水和软水中都产生大量泡沫，不能区分两种物质，该选项不能达到实验目的；
B、可以用酒精灯加热仪器，使装置内的气体受热膨胀，在水中的导管口形成气泡冒出，证明装置的气密性良好，可以检查装置的气密性，该选项能够达到实验目的；
C、应该用试管收集氢气，然后点燃，检验氢气的纯度，该选项不能达到实验目的；
D、细铁丝横插入酒精灯的火焰，无明显现象，不能观察三层火焰的温度不同，该选项不能达到实验目的。
故选：B。
A、可以用肥皂水区分硬水和软水；
B、可以用酒精灯加热仪器，检查装置的气密性；
C、可燃性气体或粉尘与氧气或空气混合达到爆炸极限时，遇明火或加热时会发生爆炸；
D、细铁丝在空气中加热时，无明显现象。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
6.【答案】A
【解析】
【试题解析】
【分析】
本题考查化学学习中的逻辑推理，掌握原子的结构、离子的定义、元素的定义和氢气的性质是解题的关键。
【解答】
A.点燃可燃性气体前要验纯，所以点燃氢气前一定要验纯，故正确；
B.同种元素的粒子质子数相同，质子数相同的粒子不一定属于同种元素，例如水分子和氖原子的质子数都是10，不是同种元素，故错误；
C.离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子不一定是离子，例如质子带正电，故错误；
D.原子核由质子和中子构成，原子核中不是都有中子，某种氢原子核内没有中子，故错误。
7.【答案】A
【解析】解：A、金刚石、石墨和均是碳元素形成的单质，故选项说法正确；
B、金刚石、石墨和均是碳元素形成的单质，元素组成相同，故选项说法错误；
C、金刚石、石墨和均是碳元素形成的单质，均具有可燃性，故选项说法错误；
D、金刚石、石墨和碳原子排列方式不同，故选项说法错误；
故选：A。
根据碳单质的化学性质与微观构成，进行分析判断。
本题难度不大，掌握碳的化学性质具有可燃性、还原性等、物理性质等并能灵活运用是正确解答本题的关键。
8.【答案】B
【解析】解：A、金刚石、石墨和都是由碳元素组成的单质，但它们的碳原子的排列方式不同，性质不同，错误；
B、“富硒大米”中的硒指的是元素，正确；
C、电解水可以制取氢气，说明水中含有氢元素，错误；
D、、质子数不同，电子数相同，错误。
故选：B。
A、根据金刚石、石墨和的结构分析；
B、“富硒大米”中的硒指的是元素；
C、电解水可以制取氢气，说明水中含有氢元素；
D、、质子数不同，电子数相同。
本题难度不大，可依据已有的知识解答。
9.【答案】A
【解析】解：A、试管、蒸发皿、燃烧匙均可以直接加热，故选项说法正确；
B、、CO均属于大气污染物，不是大气污染物，故选项说法错误；
C、氢气、一氧化碳均属于可燃性气体，氧气能支持燃烧，不具有可燃性，故选项说法错误；
D、氯化钠是由离子构成的，水和氮气是由分子构成的，故选项说法错误；
故选：A。
A、根据常见的加热仪器，进行分析判断。
B、根据空气的污染物，进行分析判断。
C、根据氢气、氧气、一氧化碳的化学性质，进行分析判断。
D、根据分子构成进行分析判断。
本题难度不大，掌握氢气、氧气、一氧化碳的化学性质、空气的污染物等是正确解答本题的关键。
10.【答案】A
【解析】【试题解析】
解：A、着火时会产生大量有毒气体，并在高处，所以室内着火被困时，立即用湿毛巾捂住口鼻，匍匐前进，寻找安全出口，故该事故处理方法正确；
B、天然气具有可燃性，泄露遇明火或电火花可能发生爆炸，立即打开排气扇电源开关产生的电火花可能引起天然气爆炸，故该事故处理措施错误；
C、电器着火，首先应切断电源，为防止触电，不能用水扑灭，故该事故处理措施错误；
D、一氧化碳难溶于水，所以在火炉旁放一盆水不能防止CO中毒，故处理方法错误；
故选：A。
化学与我们的生活息息相关，与生产、生活相关的知识是中考考查的热点之一，灵活运用所学知识是正确解答本题的关键。
11.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查与CO的不同点的比较，因为与CO的分子构成不同，所以二者具有不同的性质，根据其不同的性质又决定它们有不同的用途以及造成的危害，熟练掌握二者的结构和性质是解题的关键。
【解答】
A、从化学式上看出，1个二氧化碳分子比1个一氧化碳分子多1个氧原子，故此项说法错误；
B、能溶于水，二氧化碳能和水反应生成碳酸，所以水溶液呈酸性；CO难溶于水，但能燃烧，故此项说法正确；
C、二氧化碳是温室气体，会造成“温室效应”；CO极易与血液中的血红蛋白结合引起中毒，故此项说法正确；
D、与CO的性质决定它们有这些用途，可用于光合作用、灭火等；CO可用作气体燃料，还可用于冶炼金属，故此项说法正确。
故选A。
12.【答案】C
【解析】解：A、二氧化碳能溶于水，而且增大压强二氧化碳在水中溶解得越多，该选项说法正确；
B、二氧化碳密度比空气大，能像倾倒液体一样倾倒二氧化碳，该选项说法正确；
C、二氧化碳无毒，该选项说法不正确；
D、二氧化碳从无色气体压缩成固态干冰过程中没有生成新物质，发生了物理变化，该选项说法正确。
故选：C。
二氧化碳能够溶于水，溶解度随着压强增大而增大，密度比空气大，无毒。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
13.【答案】B
【解析】解：A、对比说明物质燃烧需要与空气接触，该选项说法不正确；
B、检验甲试管内的气体氧气可以用燃着的木条，如果燃烧的木条燃烧更剧烈，说明气体是氧气，该选项说法正确；
C、二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊试液变红色，二氧化碳不能使石蕊试液变色，该选项说法不正确；
D、硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，该选项说法不正确。
故选：B。
A、对比说明物质燃烧需要与空气接触；
B、氧气支持燃烧；
C、二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊试液变红色；
D、硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
14.【答案】C
【解析】解：A、将地沟油转化为航空燃油，实现了变废为宝，该选项说法正确；
B、使用降解塑料减少白色污染，有利于保护土壤，该选项说法正确；
C、雾霾一定要治理，但是不能禁止使用化石燃料，该选项说法不正确；
D、用二氧化碳和水等合成新型燃油，有利于减缓温室效应，该选项说法正确。
故选：C。
A、地沟油转化为航空燃油，实现了废物的再利用；
B、根据白色污染防治分析；
C、当前使用的燃料主要是化石燃料；
D、二氧化碳是一种重要的温室气体。
使用化石燃料的过程中产生了大量的污染环境的物质，但是当前情况下禁止使用化石燃料是不现实的。
15.【答案】B
【解析】解：A、通过推压性注射器活塞，根据推压的速率可以控制进入饮料瓶内液体的量，故A叙述正确；
B、由于稀硫酸与碳酸反应生成的硫酸钙是微溶性的，利用该装置制取二氧化碳时注射器内的液体不可为稀硫酸，故B叙述不正确；
C、利用该装置实验时，由d处的浸有紫色石蕊试液的湿润棉花先变成红色，可验证二氧化碳的密度比空气大及二氧化碳能与水发生反应，故C叙述正确；
D、该装置的左半部属于固液常温下反应制取气体，也可以利用该装置过氧化氢和二氧化锰制取氧气，故D叙述正确。
故选：B。
A、根据注射器的特点分析；
B、根据制取二氧化碳的原理分析；
C、根据实验的现象分析二氧化碳的性质；
D、根据制取装置的特点分析判断。
利用该装置较为全面地考查了二氧化碳的制取、验证等知识，加强实验知识的学习有利于解答本类题。
16.【答案】D
【解析】解：A、二氧化碳、二氧化硫、氯化氢气体通入石蕊试液中时，溶液都变红色，因此不能检验二氧化碳，该选项不能达到实验目的；
B、实验过程中，冷碟子下面能够收集到炭黑，石墨蜡烛中含有碳元素，不能说明含有氧元素，该选项不能达到实验目的；
C、过氧化氢溶液浓度不同，不能比较两种催化剂的催化效果，该选项不能达到实验目的；
D、实验过程中，蜡烛由下而上依次熄灭，说明二氧化碳密度比空气大，该选项能够达到实验目的。
故选：D。
A、二氧化碳、二氧化硫、氯化氢气体通入石蕊试液中时，溶液都变红色；
B、化学反应前后元素种类不变；
C、过氧化氢溶液浓度不同，不能比较两种催化剂的催化效果；
D、二氧化碳密度比空气大，不能燃烧，不支持燃烧。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
17.【答案】B
【解析】解：对比试验1、2，无法比较密度和空气密度，故错误；
对比试验1、2，干石蕊花喷水后放入二氧化碳中，变红色，证明二氧化碳与水反应生成的新物质能使石蕊变红，故正确；
由试验1证明不能使干石蕊纸花变色，故正确；
对比试验1、2，不能得到不支持燃烧，故错误。
故选：B。
本题设计紧密联系生活实际，视角新颖，这类题通常起点高，落点低，可用类比的方法寻找与该物质性质相似的课本中的物质。观察图示，大家很容易就回忆起二氧化碳曾做过类似的实验，联想验证二氧化碳溶于水的实验设计思路即可解答。
18.【答案】D
【解析】解：A、管道煤气中含有一氧化碳，所以管道煤气有毒，故A正确；
B、家用燃料燃烧时均放出热量，利用放出的热量取暖或煮饭等，故B正确；
C、液化石油气是石油加工而来的，是一种化工产品，故C正确；
D、使煤分解制成管道煤气的过程中有新物质煤气生成，属于化学变化，故D错误。
故选：D。
A、根据管道煤气中含有一氧化碳进行分析；
B、根据家用燃料燃烧时均放出热量，利用放出的热量取暖或煮饭等进行分析；
C、根据石油化工的产品进行分析；
D、根据变化过程中是否有新物质生成进行分析。
本题主要考查了化石燃料的组成、综合应用，属于基础知识，难度不大，根据已有的知识分析解答即可。
19.【答案】A
【解析】
【分析】
本题主要考查了化石燃料的一些性质、组成，完成此题，可以依据题干提供的信息结合物质的性质进行分析。
A.根据化石燃料燃烧的产物分析；
B.根据水煤气、液化气的主要成分分析；
C.根据煤、石油、天然气产品的燃烧产物分析；
D.根据化石燃料产品的成分分析。
【解答】
A.化石燃料燃烧都会产生二氧化碳，它是空气中含量最多的温室气体，故A选项说法正确；
B.水煤气的主要成分是氢气和一氧化碳，液化气的主要成分有乙烷、丙烷和丁烷等，故B选项说法不正确；
C.煤、石油、天然气产品燃烧时会产生的有害物质是二氧化硫、一氧化碳等，故C选项说法不正确；
D.有些化石燃料不含甲烷气体，比如煤，故选项D说法不正确。
故选A。
20.【答案】A
【解析】解：原子在化学变化中不可改变，在裂变和聚变中原子核会发生变化，故A错误；
B.由质量守恒定律可知，一种物质若能分解产生氧气，那么这种物质中一定含有氧元素，故B正确；
C.常见的化石燃料有煤、石油和天然气，故C正确；
D.使用可降解塑料、用布袋取代塑料袋有利于解决“白色污染”，故D正确。
故选：A。
A.根据原子是化学变化中最小粒子进行分析；
B.根据质量守恒定律分析；
C.常见的化石燃料进行分析；
D.根据白色污染进行分析。
培养正确的微粒观、元素观、分类观和环保观是学好化学的重要基础，解决此题需要不时不断的知识积累。
21.【答案】氮气的化学性质不活泼?
元素?
纯度?
分子在不断的运动?
?
【解析】解：在灯泡中充入氮气延长灯泡的使用寿命的原因：氮气的化学性质不活泼。
故填：氮气的化学性质不活泼。
我们生活中常食用“高钙奶”、“加碘食盐”等，这里的“钙、碘”是指元素。
故填：元素。
在点燃氢气之前，必须先检验氢气的纯度，以防发生爆炸。
故填：纯度。
教室进行消杀后室内充满消毒液气味的原因：分子在不断的运动。
故填：分子在不断的运动。
次氯酸钠中，钠元素化合价是，氧元素化合价是，根据化合物中元素化合价代数和为零可知，氯元素的化合价是；
反应前后钠原子都是1个，氧原子都是1个，氢原子都是2个，反应前氯原子是3个，反应后应该是3个，其中2个包含在X中，则X的化学式是。
故填：；。
氮气的化学性质不活泼，可以用作保护气。
我们生活中常食用“高钙奶”、“加碘食盐”等，这里的“钙、碘”是指元素。
可燃性气体与氧气或空气混合，达到爆炸极限时，遇明火或加热时发生爆炸。
微观粒子是不断运动的；
化合物中元素化合价代数和为零；
化学反应遵循质量守恒定律，即参加反应的物质的质量之和，等于反应后生成的物质的质量之和，是因为化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变。
化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础。
22.【答案】常温下碳的化学性质稳定
；
吸附
【解析】
【分析】
本题主要考查学生对碳的性质的认识。
根据碳的性质解答即可。同素异形体是相同元素构成，不同形态的单质。如碳元素就有金钢石、石墨、无定形碳等同素异形体。同素异形体由于结构不同，彼此间物理性质有差异；但由于是同种元素形成的单质，所以化学性质相似。
【解答】
北宋画家张择端用墨绘制的清明上河图能够保存至今，能够保存至今，是因为碳在常温下化学性质稳定，故填：常温下碳的化学性质稳定；
干电池中石墨做电极，利用了石墨能导电，金刚石可以装在钻探机的钻头上，可用来裁玻璃，利用了金刚石硬度大的性质，故填：；；
活性炭有疏松多孔的结构，具有很强的吸附能力，所以炭雕既可以净化室内空气，又可以美化居住环境，故填：吸附；
冬季通风不畅，用木炭烤火容易产生一氧化碳使人中毒，其化学式为CO；故填：CO；
用和为原料合成尿素，同时生成水，该反应的化学方程式为，故填：。
23.【答案】肥皂水?
硬水?
加热煮沸?
石油?
?
酸雨?
A?
C?
增加进入空气或氧气的量，使燃气燃烧更充分
【解析】解：硬水与肥皂水混合产生浮渣，硬水软化就是降低水中的可溶性钙镁化合物的含量，可溶性钙镁化合物受热易产生不溶性钙镁化合物，故生活中可以采用加热煮沸的方法降低水的硬度，故填：肥皂水；硬水；加热煮沸；
煤、石油、天然气都属于常见的化石燃料．煤燃烧时排放出、等污染物，这些气体或气体在空气中发生反应后的生成物溶于雨水，会形成酸雨．故填：石油；；酸雨；
天然气的密度比空气小，报警器应该安装在厨房的上方；如果天然气泄露，应该关闭气源阀门，打开门窗；不能立即打开抽油烟机．故填：A；C；
燃气灶的火焰呈现黄色或橙色，锅底出现黑色，说明氧气不足，燃气燃烧不充分，此时，可将灶具的进风口调大，这样做的目的是增加进入空气或氧气的量，使燃气燃烧更充分．故填：增加进入空气或氧气的量，使燃气燃烧更充分．
检验硬水或软水使用的是肥皂水，硬水软化就是降低水中的可溶性钙镁化合物的含量；
根据化石燃料的分类进行分析；根据煤燃烧的产物和酸雨的成因进行分析解答；
根据天然气的密度比空气小以及甲烷与氧气混合达到一定程度时遇明火会发生爆炸进行解答；
根据增大氧气的浓度或增大可燃物与氧气的接触面积，可以促进燃烧分析．
本题时主要考查了水的净化、化石燃料的分类及其燃烧，难度不大．
24.【答案】长颈漏斗；AD
；防止水槽中的水倒吸炸裂试管
将一根燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭证明二氧化碳已满；能控制反应的发生和停止
根据质量守恒定律可知，反应生成二氧化碳的质量为，设生成二氧化碳需要碳酸钙的质量为x，则：
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解得
则该样品中碳酸钙的质量分数为
答：该样品中碳酸钙的质量分数约为。
【解析】
【分析】
熟记仪器的名称、发生装置的选择与反应物的状态和反应条件有关，收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关进行分析解答即可；根据实验操作的注意事项来分析；根据二氧化碳验满方法来分析；根据氢气的密度比水小来分析；根据质量守恒定律计算出二氧化碳的质量，然后利用化学方程式进行分析计算。了解装置的选取方法，实验室制取氢气、氧气的反应原理，并能结合所学知识仔细分析解答是解决问题的关键。
【解答】
仪器X的名称是长颈漏斗；实验室常用加热氯化铵固体和熟石灰的固体混合物可制取氨气，是固体加热型反应，故选择A装置为发生装置，氨气极易溶于水并且密度比空气小，所以收集氨气应该使用向下排空气法，故制取氨气应选用的一套装置是AD；
装置A适用于固体加热制取气体，F是排水法收集气体，所以AF可用于加热氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气，同时生成氯化钾，其反应化学方程式为也可用高锰酸钾加热制备氧气；为了防止水槽中的水倒吸炸裂试管，所以实验结束时应先撤去导管，后熄灭酒精灯；
二氧化碳不燃烧、也不支持燃烧，所以选择E装置收集二氧化碳，验满的方法是将一根燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭证明二氧化碳已满；B和C装置均可制取，与B相比较，C的主要优点是可以控制反应的发生与停止；
氢气的密度比水小，应用如下图装置来收集氢气；
根据质量守恒定律计算反应生成二氧化碳质量，然后利用化学方程式计算样品中碳酸钙质量，进而计算样品中碳酸钙的质量分数即可。
25.【答案】锥形瓶
；B；D
?；蜡烛熄灭
【解析】
【分析】
本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择。
【解答】
图中仪器a的名称为锥形瓶。?
实验室用高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为，反应物是固体，反应条件是加热，应选择的气体发生装置是B。氧气密度比空气大，为了收集较干燥的氧气，应选择的收集装置是D。
某同学连接A、F、G装置进行实验，G装置中放入澄清的石灰水。
若A中加入药品后，F中蜡烛燃烧的更旺，A中发生反应是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，化学方程式为?。
若A中加入的药品是大理石和稀盐酸，反应生成二氧化碳，则F中出现的现象是蜡烛熄灭。
26.【答案】锥形瓶
；?
?
可控制反应的发生和停止
澄清石灰水??
??
解：设需要的二氧化碳的质量为x
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?74
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x?
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?
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答：需要的二氧化碳的质量为。
【解析】
【分析】
本题考查气体的制取和依据化学方程式的计算，气体的制取应熟练掌握反应原理和物质的性质，根据化学方程式计算时，第一要正确书写化学方程式，第二要使用正确的数据，第三计算过程要完整。
【解答】
由题意可知，仪器b的名称为锥形瓶；
实验室用高锰酸钾制取氧气属于固体加热型，选择的发生装置是A，该反应为高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为；
?对于实验室制取气体，不一定需要加热，反应物可以是纯净物，也可以是混合物，但生成物中只有一种气体，否则制取的气体不纯，故选c；
实验室常用装置C代替B制取气体，装置C的优点是可通过打开和关闭弹簧夹控制反应的发生和停止；
实验室用B制取气体，欲验证制得的气体为二氧化碳，应在装置D中盛放澄清石灰水，气体应从长管通入，即从端通入；
二氧化碳的密度比空气大，用E收集二氧化碳，从端通入，即从长管通入，装置图为；
依据氢氧化钙的质量，利用化学方程式，即可求出二氧化碳的质量。
27.【答案】解：根据前四次每加入20g稀盐酸总质量减少，总质量变化为，可知恰好完全反应消耗的盐酸为80g。
设碳酸钙的质量为x，生成的氯化钙的质量为y
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贝壳中碳酸钙的质量分数为；
稀盐酸与贝壳恰好完全反应后所得溶液中溶质的质量分数为
答：贝壳中碳酸钙的质量分数为；
稀盐酸与贝壳恰好完全反应后所得溶液中溶质的质量分数为。
【解析】
【分析】
根据前四次每加入20g稀盐酸总质量减少，总质量变化为，可知恰好完全反应消耗的盐酸为80g。据此结合二氧化碳的质量和对应的化学方程式求算碳酸钙的质量以及生成的氯化钙，进而求算对应的质量分数。
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