冀教版三年级上册信息技术 8.整理礼貌用语 教案

整理礼貌用语
一、概述
本课为冀教版小学三年级信息技术第八课的内容，学生刚刚学习完第七课《整理英语句子》，对键盘刚刚熟悉，本课会进一步提高学生对键盘使用的熟练程度。本节课共需一课时，教学内容包括：学习使用“智能ABC输入法”输入文字、会切换不同输入法、会用“v”键和隔音符“’”。汉字输入是信息技术课的基础，用电脑撰文、上网浏览、编程、甚至游戏，都要用到汉字输入，所以本节课一定要讲明讲透，力求每个学生都掌握好，为学生的以后打下扎实的基础。
二、教学目标分析
1、掌握“智能ABC”输入法，学会中文输入。
2、学会切换输入法状态。
3、通过整理礼貌用语，培养学生讲文明、讲礼貌的好习惯。
三、学习者特征分析
通过平时与学生谈话及观察学生上课的状态了解到，小学三年级学生对信息技术课有浓厚的学习兴趣，对汉语拼音的使用也比较熟练，但刚刚接触中英文输入，对键盘刚刚接触，对各键的位置不够熟悉，因此，学生打字速度会很慢，所以老师要告诉学生不能急于求快。教师可以给学生设计或推荐一些专门练习打字的游戏来练习输入法。
四、教学策略选择与设计
本课主要采用任务驱动法，在教学中，通过一个个小任务，让学生讨论、研究、尝试操作，完成了任务的同时，掌握了本节课的知识。在学生完成任务的过程中，有的学生会遇到困难，这时候需要发挥小组的力量，同学之间互帮互学，解决困难，是在不能解决的，需要在老师巡视时，及时提出问题，及时解决。
五、教学资源与工具设计
计算机教室及“多媒体网络教室”软件。
六、教学过程
一、引入
上节课我们已经通过整理英语句子掌握了英文字母和数字的输入方法，那么汉子怎么输入呢？同学们想不想学？（生：想）那么这节课我们就来一起学习汉字的输入方法。同学们都知道说话要讲礼貌，那么同学们都知道哪些礼貌用语呢？（生：……）这节课我们就一起来把这些礼貌用语整理一下吧！出示课题并板书：整理礼貌用语
二、新授
（一）找工具
开始——程序——附件——记事本
让学生自主打开“记事本”，并请一位学生将“找工具”的过程演示给大家看（教师通过“多媒体网络教室”软件中的“屏幕广播”广播给全体学生）。
（二）指导学生使用“智能ABC输入法”在“记事本”中输入课本第16页中的第一条礼貌用语
第一步：指导学生切换到“智能ABC输入法”
尝试以下两种方法：
使用Ctrl+Shift复合键。
使用鼠标单击输入法图标，选择“智能ABC输入法”。
告知并让学生尝试，使用“Ctrl+空格键”可以转换中文和英文输入状态。
第二步：指导学生输入礼貌用语：与人见面问候时说：您好；早上好；晚上好。
方法一：全拼
方法二：简拼和混拼
如：见面、问候等词语可以使用简拼。
见面：jm jianm或jmian
问候：wh wenh或whou
（三）教学“v”键和隔音符“’”的使用
1、输入拼音“ü”时，可以用“v”代替。
2、西安 错误拼法：xian 正确拼法：xi’an
皮袄 错误拼法：piao 正确拼法：pi’ao
三、自主探索（鼓励学生互帮互学）
在记事本中输入课本第16页2—5条礼貌用语。
教育学生从我做起，从现在做起，自觉使用礼貌用语。
（教师巡回指导，解决学生练习中遇到的问题）
四、指导学生用中文为文件命名，并保存文件。
五、学生作品展示
选出5幅优秀学生作品，通过“屏幕广播”展示给大家，并让学生从输入技巧和文明礼貌两个方面说说自己的体会。
六、自我测试
在“教师机”上共享“教学课件”供学生进行自我测试。
七、小结
同学们，今天我们学习了使用“智能ABC输入法”在“记事本”中整理礼貌用语。通过这节课，同学们不仅完成了课堂任务，大家还愿意学习并使用礼貌用语，以正确使用礼貌用语为荣，在增长知识和技能的同时，还陶冶了情操，真是一举多得。
八、帮助和总结
本课主要学习使用“智能ABC输入法”在“记事本”中输入礼貌用语，采用任务驱动法寓知识目标、技能目标、情感目标于活动之中。教师尽量缩短讲解和演示的时间，留出大量时间供学生练习。在学生的练习过程中，教师进行巡视，对学生在练习中遇到的问题及时处理，对于一些共性问题，通过“屏幕广播”解决，并且鼓励同学之间互帮互学，教育学生从我做起，从现在做起，自觉使用礼貌用语。