第1课《春》课件（共27张PPT）

《春》
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。把握好重音和停连，读出作者对春的喜爱和赞美。
2.揣摩关键语句，品味其表达效果。
3.培养学生观察自然、热爱自然、珍惜青春的情感。
导入新课
提到春天，你们的脑海里首先想到的是什么呢？
春天令人神往，春天充满生机，春天如诗如画。下面我们一起来看看朱自清笔下的春又是怎样的呢？
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孟浩然说:“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”他的春天，是从耳畔传来的；杜甫说:“迟日江山丽，春风花草香。”他的春天，是从空气中嗅到的；白居易说：“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”他的春天，是用眼睛欣赏到的。今天我们来学习朱自清先生的散文《春》，看看他笔下的春天是一个怎样的世界。
朗润（ ） 嫩叶（ ）
蓑衣（ ） 抚摸（ ）

稀shū（ ） yùn（ ）酿
wǎn（ ）转 鸟cháo( )
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1.听读课文《春》，展开想象的翅膀，感受美景。
活动一、多形式朗读课文，感受春之美景
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2.想象画面，描绘春之美景。
在作者笔下，春天就像一幅幅美丽的图画？你最喜欢哪一幅画面，跟同桌分享你脑海中浮现的那幅美景。
温馨提示：
可以参考这样的句式：我最喜欢……我仿佛看到了……听到了……嗅到了……触摸到了……
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想象画面，描绘春之美景
我最喜欢春草图，我仿佛看到了春草绿绿的铺满了整个山野，一大片一大片满是的，草坪上活泼可爱的孩童正坐着，躺着，踢几脚球，赛几趟，听到了他们不时传来的打闹声、欢笑声，嗅到了空气中清香的草的气息，风轻柔地吹在脸上，暖暖的。
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3.自由朗读课文。
有感情地朗读课文，做到态度认真，投入感情，不可随意，不可松懈；声音响亮，吐字清晰，把握速度和节奏。
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1.请同学们根据下列句子的语境提示，借助重音的变化，读出语意。
（1）我和小红都是七年级三班的学生。（强调班级）
（2）我和小红都是七年级三班的学生。（强调身份）
（3）我和小红都是七年级三班的学生。（强调人物）
温馨提示：
重音，是对一句话中需要强调的词语加以重读，以引起听者的注意。一般用着重号“.”标示在词语下面。
活动二、把握重音的朗读技巧
根据语境要求，标注重音，读出语意
（1）我和小红都是七年级三班的学生。（强调班级）
（2）我和小红都是七年级三班的学生。（强调身份）
（3）我和小红都是七年级三班的学生。（强调人物）
2. 重读标红的词语，读出你的理解，读出作者的感情。
（1）（我）盼望着，（我）盼望着，（你看）东风来了，（你听）春天的脚步近了。
（2）（快来看呀）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
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1. 重读标红的短语，读出停连，有感情朗读句子。
（1）看，像牛毛，^像花针，^像细丝，密密地ν斜织着，人家屋顶上ν全笼着一层薄烟。
（2）野花ν遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，^像星星，还眨呀眨的。
温馨提示：
停连，指朗读语流的停顿和连接。停顿，用ν标示在词语之间的上方，不限于标点处，句中有时也有小停顿；连接，用^标示在词语之间的上方，表明为了表达的需要，在此处要一口气连贯地读下来，有标点也不停顿。
活动三、把握停连的朗读技巧
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3. 根据你的理解，标出《春》第3自然段的重音和停连，并在小组内读一读，互相评价。
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标注《春》第3自然段的重音和停连
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手ν抚摸着你。风里带来些ν新翻的泥土的气息，混着ν青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里ν酝酿。鸟儿ν将窠巢ν安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄ν清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上ν牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
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4.制订朗读标准。
小组合作，根据同学们朗读时的表现，说说优秀的朗读应达到怎样的标准，汇总制订朗读评价量标。（满分10分）
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制定朗读标准
要求
朗读标准
分值
自/组评分
正确
用普通话读准每个字的字音，吐字清楚，声音响亮，尽可能没有错字、别字、添字、漏字，不重复，不唱读。
2分
流利
朗读时语气比较连贯，能读出句读和段落之间的停顿，节奏自然，速度适当。
3分
有感情
朗读时通过轻重、抑扬、停顿等变化，把所阅读文本的感情传达出来，能读出陈述、感叹、疑问等不同语气，同时有主体的感情参与其中。
5分
《春》是一篇诗意盎然的抒情散文。春本来是自然界的一个季节，本文用了多种修辞手法赋予它以感情和生命。作者抓住春的主要特征，虚实结合，动静结合.
从不同角度，用极富表现力的语言，描绘了春回大地、万物复苏、生机勃发、草木争荣的景象，抒写出作者热爱春天、憧憬未来的欣喜心情。这是一首抒情诗，一幅风景画，更是一曲春的赞歌。
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1.结合文中标注好的重音和停连，同桌互读，做出评价。
大雪纷飞。砭骨的朔风，扬起大地上尖刀般的沙土……我们心里带着永在的春天，成群结队地在祖国的各个角落里，去吵醒季候上的春天。
活动四、朗读《我们把春天吵醒了》，开展朗读比赛
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2.结合文中批注，选择喜欢的段落，标注出重音和停连，组内竞读。
温馨提示：
小组长担任评分员，最高分不超过9.5分，最低分不低于8分。
朱自清先生的《春》以诗的笔调，描绘了生机勃发、花木争荣的春日图景，抒写、赞美春的朝气和活力，激励人们在大好春光里奋勇前行。

“一年之计在于春”，同学们，让我们问一声自己：恰值青春年少，风光无限好的我们，准备好了吗？你准备如何迎接未知而又充满无限可能的未来，试列举计划或摘录座右铭以激励自己。
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阅读文章《春天最初是闻到的》《春风》《听春》《春天是一点一点化开的》，选择喜欢的段落，标注重音和停连，并有感情地读一读，准备“春之物语”朗诵会。
布置作业
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春
重音 一般用着重号“·”
停顿 一般用“ν”
连接 一般用“^”
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