人美版小学美术 1.追寻文明的足迹 教案

课题 1.《追寻文明的足迹》 课时 1课时
教材分析 教材版面分析 本课由两页组成。第2页中间简短的导语把我们学习、了解文化遗产的目标呈现出来，即让我们了解它、保护它，并把它留给未来。
教学重点 通过资料的收集了解世界文化遗产。
教学难点 有步骤、有层次地介绍2—3处文化遗产。培养学生保护文化遗产的意识。
教 学
目
标 1.知道什么叫文化遗产，能说出7—10处世界文化遗产。能够对世界文化遗产的保护有正确的认识 。能够收集世界文化遗产的相关资料，初步认识、了解自己感兴趣的文化遗产。能够运用美术知识制作宣传栏，传播世界文化遗产知识。
2.通过学习认识到文化遗产是人类共同的财富，增强保护文化遗产的意识及方法。
3.学习了解各个国家不同时期的文明足迹，尊重不同文化背景下的文化现象，接纳多元文化，拓展国际视野。
课前准备 教案、教材
教学过程与方法
教学过程 教师活动 学生活动 教学意图 个性修改
引
情
激
趣
新
授
总
结
评
析 一.课前作业
二.组织教学
稳定情绪，检查用具准备情况。
三. 2008年8月8日在北京发生的重要的事情你知道吗？
有谁知道这届奥运会是第几届？
有没有同学知道第一届奥运会是在哪里召开的？这个国家在哪个大洲呢？
我们一起了解一下奥运会的发祥地----希腊。 它属于欧洲，首都是雅典。奥林匹亚是奥林匹克运动的发祥地。这里气候宜人，景色优美，到处是橄榄树、桂树和柏树。古奥运会起源于公元前776年，1896年4月6日至15日第一届现代奥运会终于在雅典隆重举行。奥林匹克运动从此开始了一个崭新的纪元。
四.讲授新课
(1)把学生分成4个组:非洲、美洲、亚洲、欧洲，根据书中的问题，查找相应的图片。
(2)分小组讨论汇报
(3)我们可以感受到历史留给我们一笔不小的财富，
我们通过它们也能看到过去的历史中的人们是如何生活的。
（4）欣赏欧洲文明：奥林匹亚遗址、《掷铁饼者》、《竞技表演》、比萨斜塔、巨石阵。
非洲： 阿布辛拜勒神庙、
美洲：库库尔坎金字塔、毛阿伊石像
亚洲：法龙寺、吴哥古迹
（5）为了保护历史留给我们的遗产，我们应该为它做些什么呢？如果你以一个旅游者的身份到此贵地，你会如何做才能保护这些文化遗产呢？
五.布置作业：（1）面对世界上众多的文化遗迹，我们应该做些什么？
（2）让我们用手中材料制作宣传小报。
六.课后拓展：
稳定情绪，做好上课准备
召开奥运会
第29届
希腊 欧洲
看书、分组讨论。
明确作业要求。
课下继续了解宣传
培养学生收集资料的能力。
以学生熟悉的内容导入本课。
了解奥林匹亚遗址及有关奥运会的知识。
学生互相交流，培养学生找资料和自学能力。
通过看书和讨论交流，拓宽学生的创作思路。
自己有初步的构思。
通过自主学习或小组合作学习的方式，把有相同爱好的学生集中到一起进行学习，共同完成学习任务，分散教学难点。
增强学生的自信心，激发学生对美术的兴趣。
激发学生了解宣传世界文化遗产的兴趣。
板
书
设
计 追寻文明的足迹
欣赏资料 亚洲
美洲欧洲