人美版小学美术 7.用各种材料制版 教案

《用各种材料来制版》教学设计
教学内容与目标
1、通过学习让学生了解综合版画的艺术特色。
2、让学生结合多种版画媒材和技法，创作一幅有情趣的综合版画作品。
3、在创作过程中，培养学生寻找生活中美的元素，培养热爱生活的美好情感。
二、教学的重点与难点
教学重点：学习综合版画的技能技巧。
教学难点：材质与技法的选择与构思。
三、学习用具：玻璃板、墨磙、水性油墨、综合材料
四、教学过程
教学程序 教师活动 设计意图
教学准备 检查用具准备。课前作业：请同学们提前搜集准备带有不同肌理的物品，以备制版之需。 版画用具多且杂，要注意养成整洁意识和安全意识。
导入新课
（预计用时2分钟
）
同学们，还记得版画吗？它可是美术当中重要的一个组成部分，其实之前我们就学过不少的版画形式，大家还记得有哪些吗？
（提问）泛答——有木版画、纸版画、粉印版画等等　
今天我们再来学习一种独特的版画形式，叫“综合版画”，大家请看，这两张就是综合版画，请你们仔细观察，看它有什么特别之处？
（提问）你来说：“你发现，它是用手套直接印上去的！还有吗？”
“你还发现，它的印痕更加丰富”。
你观察的可真仔细！
综合版画是一种风格多样、技法灵活的版画形式，可以根据画面需要选择多种技法和材料。也可以根据材料来选择不同的表现主题。
那么，大家想一想，综合版画最大的特点是什么？
对，它最大的特点是：制版材料非常丰富，今天我们来学习第7课“用各种材料来制版”（板书课题） 以相关知识作为铺垫，引导对知识的回忆，激发兴趣。
讲授新课
材料探究感受肌理的艺术美
（预计用时5分钟
）
走进这一课，我们一起来探索感受材质的美感！
我们知道在我们的生活中，有许多不同的材质，他们表面纹理不同，所带来的视觉效果也不一样。在美术中，我们称它为“肌理”（板书肌理）
我们再来看这两幅画（手套和渔网），它们用了什么材料？有：手套、网、卡纸，所带来的画面效果一样吗？不一样。
你们都带了什么材料？表面纹理有什么特点？适合表现什么画面效果？谁来介绍一下？
有纱布，它适合做网状花纹，还有树叶，它有自然的纹路。很好！这是都是生活中的废弃物品，巧妙利用它的纹理让我们的作品更有创意。
分组研究、创作： 1.研究主题，结合材料组织画面。注意以一种材料为主体，再辅以其他材料和方法。 2.底色的运用也很关键，它决定了整幅画面的主色调，可以很好地表达作者的感情。 3.也可将不同方法印制的版画作品重新组织、添加为一个画面。 感受不同材料的肌理感和艺术美，探索适合它们的表现形式，
在探究中培养学生发现问题和解决问题的能力。
教师示范
①材料的选用②构图③印刷
（预计用时5分钟
）
我们还可以手工制作一些自己想要的肌理，下面老师就来演示一下综合版画的创作方法。
我想用树叶的纹理做一只小鸟，这是一只冲向云霄的翠鸟，它生活在一片茂密的树林里，我用广告用的KT板画一片树林，在画背景时，我们要考虑她的黑白关系，注意“线条疏密有黑白”，画的时候注意线条顿挫有力。画完之后我们来滚油墨，注意看，“不同方向滚的匀”，油墨滚匀后，在板子上滚，可以不同方向滚动，边缘地方要小心。接下来我们要印制，把滚好的版放正，把翠鸟也滚上油墨，放在画面合适的位置，注意构图，然后把白纸放在版的正中央，左手紧紧的摁住不动，右手均匀用力按压。
作品完成了（出示作品），我们还可以不同的色彩搭配，再印一幅黑色。 在交流中学习，在欣赏中提高，通过示范观察培养学生创新能力和表现欲望，获得技法上的启示。
学生创作教师辅导
（预计用时20分钟） 我看到同学们也都带了丰富的材料，下面我们就一起来完成今天的作业：“用不同材料，创作一幅有趣的综合版画”
创作前，请大家想一想 1）你发现了什么新奇有趣的制版材料？ 2）它有什么特点？ 3）适合表现什么样的画面效果？开始吧—— 通过创作，学生感受综合版画技法的丰富，进而激发对版画学习的兴趣。
展评拓展
（预计用时8分钟
）
大家的作品都已经完成了，我们来展示一下，谁来介绍一下你的作品？你来——
你的作品用到了树叶、树皮、棉线、卡纸等多种材料，你想表达爱护环境主题，你还取了名字“树木之吻”。（自评）
大家认为他的作品怎么样？谁来评价一下？（他评）
老师认为…（师评）
多种评价方式、多角度进行评价相结合，评价时紧扣本课所学知识点，有效巩固所学知识的熟练性。
今天同学们的作品都非常漂亮，发现了很多材料的美感，还能将他们综合起来进行创作大家表现的非常优秀。老师看到同学们手里还有很多综合材料，老师提议我们课下利用手中材料，以小组为单位，创作一幅环保主题的大型版画作品。期待大家的精彩创意！
今天我们的课就上到这里，下课！同学们再见！ 持续不断的学习才是教师“授之以渔”的初衷，通过拓展鼓励学生继续学习、不断探索。
板书设计：