3.1 分子和原子（2） 教案 人教版九年级化学上册

课题1 分子和原子（2）
课 题
第三单元 课题1 分子和原子（2）
教
学
目
标
知识与技能
1.认识分子、原子在化学反应中的不同；形成分子、原子的概念。
2.理解分子、原子的区别与联系。
过程与方法
引导学生学会从微观的角度看物质，用分子、原子的观点分析比较物理变化和化学变化，进一步从化学变化中认识分子和原子，从而形成分子和原子的概念。
情感态度与价值观
培养抽象思维能力、想象、分析和推理等能力。
教学重点
化学变化的本质，分子原子的概念。
教学难点
用微观粒子的运动解释宏观物质的性质与变化。
教 法
启发诱导法、分析归纳法
学 法
观察法、讨论归纳法
教学资源
PPT课件、Flash动画等
教学过程
教 师 活 动
学生活动
个性特色

教创设情境，激趣导课

1.复习提问：
分子具有哪些基本特征？举例说明。
2.教师：分子和原子之间有什么关系，今天我们一起来学习《分子可以分为原子》
学生讨论交流并作答
师
生
合
作，
探
究
新
知
一、化学变化与物理变化的微观区别：
1.投影几种分子模型的图片，认真观察并思考。
2. 从分子角度看，水的蒸发与水的分解两种变化有什么不同？
二、化学变化的实质及分子、原子的概念：
【播放Flash动画】氧化汞分解的微观过程。
认真观察氧化汞分解的微观过程并思考：
教师归纳：
1.化学变化的实质：
分子与原子的概念
分子：保持物质化学性质的最小粒子。
原子：化学变化中的最小粒子。
思考：
分子是由原子构成的吗？
同种分子都是由同种原子构成的吗？
讨论，交流表达。
水蒸发：水分子_____，只是分子间间隔变大，所以是____变化。
水分解：水分子________，变成了______和______，所以是____变化。
思考：
1.氧化汞分子先分解成____和____，然后每____个____又重新结合成1个氧分子，许多氧分子聚集成____；许多____直接聚集成金属汞。
2.在化学变化中，____可以再分成原子，而____不能再分，只能重新组合。
3.想一想：化学变化的实质是什么？
4.分子、原子的概念。
课堂检测
课堂练习题（见附页）
教师点拨疑点并评价完成情况。
归纳提
升
1.化学变化与物理变化的微观区别；
2.化学变化的实质；
3.分子、原子的概念。
作业设计
1.完成课本P51—P52的其余习题。
2.完成《课堂练习册》P18的第8—14题。
教后反思