2.1 空气 教案 人教版九年级化学上册

课题1 空气
课题 第二单元 课题1 空气
教学 目标 1.知道空气的主要成分以及氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。 2.认识纯净物、混合物的概念，会区分—些常见的纯净物和混合物。 3.通过对“测定空气里氧气含量”实验的观察、分析，了解空气的组成。 4.知道空气是一种宝贵的自然资源，了解空气污染给人类带来的严重危害。养成关注环境、热爱自然的情感。
重点 用实验探究的方法测定空气中氧气的体积分数。
难点 纯净物和混合物的概念及区分。
教法
学法
教学 资源
教 学 过 程 整 体 设 计 及 实 施 基本设计 个性特色
创设情境 ， 导 入 新 课 猜谜语：奇妙奇妙真奇妙，看不见来摸不到，无孔不入变化多，我们生活离不了。（打一种我们身边的物质）同学们知道它是什么吗？ 你能用一个简单的实验或实例来说明无色无味，不易察觉的空气确实存在吗？ 空气是人类和一切动植物的生命支柱，同时也是一种宝贵的自然资源。今天我们共同来学习和研究与我们生命息息相关的空气。
合 作 探 究 ， 点 拨 释 疑 空气的组成 空气如此重要，它的成分有哪些 是怎样发现的？让我们带着这些问题回到二百多年前，一起看看科学家们当年是如何工作的，或许会给我们今天的研究带来一些启发。 讲述人类认识空气的历程，重点是拉瓦锡研究空气成分所用装置，拉瓦锡发现空气组成的故事。 [板书]一、空气是由什么组成的 现在我们能否仿照这个著名实验的原理设计一个简单的实验来测定空气里氧气的含量呢？
教 学 过 程 整 体 设 计 及 实 施 基本设计 个性特色
合 作 探 究 ， 点 拨 释 疑 提供实验所需的仪器和药品；连接装置并实验，适时指导学生观察实验现象、记录实验结果。 【演示实验】2-1 【提问】你在实验过程中看到了什么现象 你能分析原因吗 请把看到的现象及你的分析与同组的同学交流一下。 引导学生从两方面来分析：1.实验成功，描述现象；2.实验失败，寻找原因。 【小结】由于红磷燃烧消耗了瓶内的氧气，导致集气瓶内的气压减小，因而水倒流。 1.根据拉瓦锡的研究结果，氧气约占1／5，而我们在实验中，为什么气体减少的体积小于1／5？可能的原因有哪些 红磷熄灭后瓶内还有没有残余的氧气？ 2.残留的气体是什么？是一种物质吗？ 空气的成分 在上述实验的基础上，师生共同归纳空气的主要成分： 由与红磷反应的气体(氧气)和与红磷不反应的气体(主要是氮气)组成。 物质的分类： 1.混合物的定义，举例。2.纯净物的定义，举例。
巩固训练 PPT展示习题训练
课堂小结 空气是由多种成分组成的，这样的物质叫混合物，而氧气是由一种物质组成的，它属于纯净物。 通过本节课的学习，你有哪些收获？
作业设计 课本32页 1、2、3 打印完成后另发
课后反思