7.2 燃料的合理利用与开发第一课时 教案 人教版九年级化学上册

课题2 燃料的合理利用与开发（1）
课题
第七单元 课题2 燃料的合理利用与开发（1）
教学
目标
1.了解化学反应中的能量变化以及对人类的重要性。
2.知道化石燃料是人类重要的自然资源，了解化石燃料的有限性，体会燃料的合理利用和开发的重要。
3.培养学生用辩证的思想和发展的眼光看问题，强化学生的环保意识及社会责任感。
重点
1.化学变化中的能量变化；2.化石燃料的类型及其综合利用。
难点
1.甲烷燃烧及产物的检验；2.培养学生收集信息并加工信息，独立学习的能力。
教法
实验演示、启发诱导
学法
自主学习、归纳总结
教学
资源
教科书、实验用品
教
学
过
程
整
体
设
计
及
实
施
基本设计
个性特色
创设情境
，
导
入
新
课
在日常生活中，许多物质都能发生燃烧反应，从最早使用的柴草到煤、石油、天然气，发展到今天的固体酒精，出现了许许多多的新型燃料。
热量的释放仅仅是通过燃烧反应才能获得吗？这节课我们就来研究燃料的合理利用与开发——板书课题。
师生合
作
，探
究
新知
一、化学反应中的能量变化
问题：生活经验告诉我们，燃料燃烧时产生了热量。那么，是不是只有通过燃烧才能获得能量呢？
演示：P136实验7—3：在一支试管中加入几块生石灰，再加入约2毫升的水，观察现象，并用手触摸试管外壁。
设问：这个实验说明了什么问题呢？
回答：由实验可以知道，生石灰与水反应放出热量。可见，化学反应在生成新物质的同时，还伴有能量的变化。而能量的变化通常表现为热量的变化，有些反应放出热量，有些反应吸收热量。类似于可燃物的燃烧，氧化钙和水这样的反应，我们称之为放热反应。
教
学
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程
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基本设计
个性特色
师生合
作
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新知
二、化石燃料的利用
提问：燃料的燃烧在人类社会的发展过程中起着相当重要的作用，你能举出一些例子吗？学生回答、交流。
过渡：现在我们的生活中，使用的燃料以煤、石油和天然气最常见。因为它们都是由古代生物的遗骸经过一系列复杂的变化而形成的，是不可再生能源，我们称之为化石燃料。
1.煤和石油
阅读课本P138—139页，了解煤和石油的综合利用。
2.天然气（主要成分甲烷）。
阅读甲烷的燃烧实验，了解甲烷的性质和元素组成。
3.合理利用与开发化石能源
燃烧是生活中最常见的化学反应放热现象，如果能有效地提高煤等化石燃料的燃烧利用率，就相当于延长了化石能源的使用期限。引导学生归纳：燃料充分燃烧通常考虑两点：一是燃烧时要有足够的空气；二是燃料与空气要有足够大的接触面。
巩固训练，诊断反馈
讨论：化学反应中的热量变化被应用于生活和生产中，你能举出一些实际应用的例子吗？
阅读P136内容，了解人类需要的大部分能量是由化学反应产生的，最常用的就是生活燃料的使用。所以，作为重要的能源，燃料对于人类社会是非常重要的。
思考：1.为什么煤做成蜂窝煤？2.生活中还有哪些现象是有助于燃料充分燃烧的？
课堂小结，归纳方法
1.物质发生化学反应的同时，伴随着能量的变化，通常表现为热量变化，即有放热现象或吸热现象发生。
2.化石燃料包括煤、石油、天然气等，是重要的不可再生的能源。 CH4＋2O2 CO2＋2H2O
3.燃料充分燃烧通常考虑两点：一是燃烧时要有足够的空气；二是燃料与空气要有足够大的接触面。
作业设计
阅读课本P138—140页，了解煤和石油的综合利用以及化石燃料的用途。