统编版三年级上册第一单元习作《猜猜他是谁》课件（29张）

(共29张PPT)
授课老师：小艾老师
猜猜他是谁
习作
写作目标
01
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情境导入
02
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写作指导
03
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范文展示
04
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范文点评
05
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目
录
CONTENTS
写作目标
01
02
03
04
05
人物外貌的描写
会根据一定顺序，运用多种修辞来描写人物外貌。
写作中投入真情实感
通过一俩件事写出人物特点
传达积极正确的价值观和态度，渗透人的高尚品格
情境导入
《西游记》中的人物描写
黑脸短毛，长喙大耳，穿一身青不青，蓝不蓝的梭布直裰，系一条花布手巾。
“初来时，是一条黑胖汉，后来就变做一个长嘴大耳朵的呆子，脑后又有一溜鬃毛，身体粗糙怕人，头脸就像个猪的模样。食肠却又甚大，一顿要吃三五斗米饭。
注释：直裰：古代斜领大袖的家居常服，也指道僧穿的大袖长服。
写作指导
我想写谁？可以是自己认识的人，同学，老师，父母等，也可以是听说的人，甚至可以是想象中的人物。
审题
外貌，神态，性格，爱好，特长等等
可以举一些比较突出的事例来反映人物的性格特点
适当用事例来表现人物性格
写人文章一定要写真情实感，用你最真诚的感情来写人物，只有注入了你的感情呢，你的人物才会活灵活现，跃然纸上。
表达真情实感
确定从哪几方面写
写作指导
审题
写作指导
确定题目
写作对象
写作指导
少年闰土
我的伯父鲁迅先生
牛郎织女
慈母情深
父爱之舟
曹冲称象
大禹治水
我们家的男子汉
写作指导
人物特点
重点
什么是人物的特点呢？特点就是一个人与众不同的地方。不同的人有不同的特点。请说说你熟悉的人有什么特点。
教夜课的是东庄学堂里的女老师，穿着青布裤褂，胖胖的，剪着短发。
写作指导
外貌
眼睛
鼻子
嘴巴
身体
头发
神态
心理
性格
特长
冲我直眨眼
眼睛里满是委屈的泪光
高兴的眉飞色舞
心理描写是指在文章中，对人物在一定环境下的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。心理描写可以很好地解释人物的性格特点，是刻画人物思想性格的重要手段。，
例句：“阿Q在形式上打败了，被人揪住黄辫子，在壁上碰了四五个响头，闲人这才心满意足的得胜的走了，阿Q站了一刻，心里想，‘我总算被儿子打了，现在的世界真不象样……’于是心满意足的得胜的走了。”
活泼开朗
风趣幽默
大大咧咧
心思细腻
球类
乐器
唱歌，舞蹈
集邮
种花
写作指导
语言
动作
语言简练，不要为了凑字数强行加入很多的对话
人物语言要符合人物特点
把动作分解
我一边想，一边在屋子里走来走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣的响。直到妈妈一声喊：“蕾蕾，你疯啦？嫌身上没有长痱子吗？”我才赶忙把雨衣脱下来。摸摸后背，衬衫已经让汗水浸湿了，浑身凉冰冰的。
写作指导
用具体事例来表现人物特点
他对所有的滋味都有兴趣，为了吃
一客小笼包子，他可以耐心的等上三刻钟；他会为他喜欢吃的东西编儿歌一样的谜语。当实在不能再吃的时候，他便吃自己的大拇指，吃的十分专心，以至前边的嘴唇都有些翘了起来。
写作指导
真情实感
Feeling
写作指导
适当运用修辞
比喻
拟人
夸张
排比
对偶
对比
设问
反问
借代
引用
双关
反复
反语
范文展示
《我们家的男子汉》
请在通过哪几件事反映他的特点？吃的多，吃的范围广，自己走，自己买东西，上托儿所，回安徽
通过什么描写写出他的特点？行动语言神态
他有什么特点？爱吃、天真可爱、坚强自立、遇事沉着的
他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧，我有点儿后悔起来。
体会：这句话运用了动作和神态描写。“潦草”这一动作和“沮丧”这一神情准确地表现了他对没能实现独立做事的目的的失望和遗憾的心情。
心情是怎样的？
一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。
体会：这句话运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了他想要独立的愿望很强烈，初显“男子汉”的性格特点。
这是什么修辞呢？
“那么棒冰可以吃吗？
”他小心地问，是问“棒冰”，而不是冰激凌，甚至不是雪糕。
体会：语言加神态的描写，生动刻画了小男子汉为了去少林寺甚至忍痛割爱
范文展示
好友多多
多多是我最要好的朋友。他的脑袋圆圆的，浓浓的眉毛，大大的眼睛，像卡通人物蜡笔小新。（简练，抓住了特点）
????多多喜欢打乒乓球，我们都叫他“旋球王”。“旋球王”的旋球那可是真“旋”！只要球一出手，就象长眼睛似的，“刷刷”地直向你冲过来，可只要一落到桌面上就会立刻改变了方向。你明明看着往左，它却往右飞了。等你一接球，才发现扑了个空。这样你就输定了。每次他赢了球，他都会张开他的大嘴，大叫一声。（具体事例描写，生动传神）
????我真羡慕他。（简洁，自然）
结束语
这节课，我们学习了怎样生动形象的刻画人物，大家刚刚接触作文，写的字数不多或者不够传神都没有关系，关键是我们要用我们的眼睛去看，用耳朵去听，用心去感受你周围的一切，用自己最真挚的感情来写文章。因为只有真挚的情感最能打动读者。以后写人的作文大家还可以多运用，多实践。下节课请大家完成这篇习作。
共同努力
共同进步
授课老师：小艾老师
感谢观看
人物外貌描写范文
我的弟弟
弟弟胖乎乎，圆润的脸上长着一对调皮的大眼睛，忽闪忽闪的，好像俩颗明亮的黑宝石。那红嘟嘟的脸蛋闪着光亮，好像九月里红彤彤的大苹果。只要弟弟嘴巴略张，
就会漏出俩排整齐，洁白的牙齿。
奶奶的手
我的奶奶是山西汾阳人，她说一口汾阳话。她的脸盘圆圆的，微黑的皮肤上长着许多没皱纹，但时常露着慈祥的微笑。奶奶有一双粗糙的手，如果从表面看这双手没有什么特别的，但确蕴含着灵巧，温暖，勤劳。
我的班主任
老师的头发很浓密，而且像马的鬃毛一样硬，却带着小孩子一样蓬松的柔美，卷曲这绕在小小的耳朵后边。一双明亮有神的眼睛上带着一副金边眼镜，小小的鼻子，嘴巴俊俏。微笑起来便露出俩排整齐的牙齿，白白的，亮亮的。个子不高，和我一样胖胖的。
结合事例表现人物特点
记得二年级时候我们班掀起一股“外号热”，跟人说话都叫他的外号。我呢，因为赵磊个子很矮，我便给他起了个“小萝卜头”的外号。因此我们俩个人的关系恶化了。一天，我碰到赵磊大声喊：“喂，小萝卜头，等等我。”赵磊头也没回的走掉了，没有理我。我仍旧每天喊他小萝卜头，
他有一次狠狠的瞪了我一眼，好像要打我一样，我顿时也害怕了，没有再叫。回到家我跟妈妈说了这件事，妈妈语重心长地对我说：“跟同学相处要互相尊重，不能随便给别人取外号的。”我非常的惭愧，低下了头。第二天我找到赵磊，给他道了歉，他笑了笑原谅了我，我们又是好朋友了。
我最敬佩的一个人
我最敬佩她不是因为她的外表，这事还要从我身边的亲身经历说起。
去年元旦汇演，老师选我做背景台词演员，我有幸见证了张书文的成功。张书文，一个沉默寡言的人，被老师选做演员时，很多人都投来怀疑的目光，仿佛在说”这样的人能行吗？”可是结果出人意料，同学们永远不知道她背后付出了多少努力，真是“台上一分钟，台下时年功”。为了演好她下课后就努力的背台词，放学后，把作业写完也不出去玩，而是一遍遍看别人的表演视频，为了把节目演好，她一遍遍的排练。功夫不负有心人，她获得了全校第一名。
结尾
我的爷爷
爷爷虽然治好了很多人，但是他却治不了自己的病。他永远的闭上了双眼，离开了我们。爷爷虽然去世了，但是他在我心中的高大形象却是永恒的。
我最敬佩的人
她的言行举止让我明白：相信自己，勇于挑战，获得成功。张静文就是这样做的，她就是我最敬佩的人，我以后也一定要向她学习。
我的好朋友
你，我的好朋友张亮，让我们的友谊伴随着我们的成长更大长久，更加深厚
这就是她，我的好朋友----吴倩倩。
这就是我最爱的爸爸！