四年级下册数学教案 -7.1 小数的加减法青岛版

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名称 四年级下册数学教案 -7.1 小数的加减法青岛版
格式 doc
文件大小 217.5KB
资源类型 教案
版本资源 青岛版
科目 数学
更新时间 2021-01-20 09:56:03

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文档简介

小数的加减法
教学内容:青岛2011课标版四年级下册第78、79页小数的加减法。
教学目标:
? 1、让学生经历自主探索小数加减法计算方法的过程,体会小数加减法和整数加减法在算
理上的联系,掌握小数加减法的计算方法。
2、能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题,感受数学知识与生活的密切联系。?
教学重点:探究小数加、减法的计算方法。
教学难点:理解“小数点对齐即相同数位对齐”的问题。
教学过程:
复习:
笔算
2 5 3 9 6 2
+ 4 2 7 - 7 4 6

(1)独立完成。请全班学生在笔算纸上试做。
(2)汇报:(指名学生)
3、小结以前学过和整数加减法是怎样计算的呢?(指名学生回答)
板书:相同数位对齐,从个位算起。
4、这是我们以前学过的整数加减法,现在请同学们打开课本,今天我们一起来学习小数的加减法(出示课题)。
二、新课教学
出示主题图:
从图中你获得了什么数学信息?(提名学生回答)
你能提出什么数学问题?(提名学生回答)
(3)小丽买这两本书,一共花了多少钱?怎样列式呢?(指名回答)
板书:6.45+4.29
(4)那么6.45+4.29怎样计算呢?
①布置讨论内容:在4人小组里说一说,你是怎样想的?
课前小研究
《数学家的故事》 《童话选》 6.45元 4.29元
买这两本书一共花多少钱?
列出算式,并想办法算出结果。
算 式: 计算方法:
提醒:
②请同学汇报
生1:
生1:指名同学说意见。
生2:
生2:指名同学说意见。
③小结并板书:
④同学们,这两种方法,你觉得哪种方法好呢?(请几个学生说)
(5)解决第2个问题:《数学家的故事》比《童话选》贵多少钱?(出示)
①怎样列式? (指名回答) 6.45-4.29 =
②6.45-4.29 = 怎样计算?请同学们在练习本上算一算。
③汇报
生1:
生1:指名同学说意见。
④小结并板书:
3、总结:笔算小数的加减法要注意的地方。
①小数点对齐
②从最低位算起
4、对比:计算小数加减法和整数加减法有什么相同和不同的地方?
①相同的地方:小数加减法和整数加减法的计算方法相同,都是把相同数位对齐,从最低位算起,满10 向十位进1,不够减的时向前一位节退1.。
②不同的是:小数加减法把小数点对齐,整数加减法把末位对齐。
三、练习
1、笔算0.34+0.15= 10—1.2=
(全班试做,学生边做,教师边检查)
2、下面的题目对吗?不对的请改正。(让学生自己找出错的地方后说出正确的答案)
1 2 . 3 4 . 7
+ 1 . 3 6 — 2 . 8
2. 5 9 2. 9
我买1杯饮料和1种点心,一共用了多少钱? (让学生试做,教师巡查,找出几位学生的展示)
豆浆 牛奶
1.21元 3.53元
蛋糕 油条 面包
4.39元 2.79元 3.67元
四、课堂总结
谈收获:通过今天的学习,你有什么收获?
互相评价:请学生评评同学、自己的表现。