四年级下册数学教案 -6.1 趣味拼搭—观察物体青岛版
文档属性
| 名称 | 四年级下册数学教案 -6.1 趣味拼搭—观察物体青岛版 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 252.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 青岛版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-01-20 09:56:45 | ||
图片预览
文档简介
趣味拼搭
---观察物体
教学内容：青岛版四年级下册第六单元《趣味拼搭》
教学目标：1能够辨认从不同方向(前面、侧面、上面）看到的物体的形状图
2 结合情境图，体验发现和提出问题、分析和解决问题的过程， 发展空间观念，初步建立几何直观。
3在合作探究的过程中，养成合作交流的学习习惯。
教学重点:从不同角度观察不同形状的物体，得到的图形可能相同可能不同。
教学难点：从不同角度观察不同形状的物体，得到的图形可能相同可能不同。
教学准备：小正方体若干，平板 ，课件
教学方法：小组合作探究
教学过程:
古诗导入，激发兴趣
师：同学们，记得《题西林壁》这首古诗吗？
生：记得
师：大家一起朗诵一遍。（教师播放PPT，增加画面感）
师：同一座庐山，为什么诗人看到的却是“远近高低各不同”的景色呢？
预设:观察的角度不同
如果是观察立体图形？今天我们就来研究观察物体。（板书课题）
合作探究，学习新知
探究1
1观察主题图
师：看到这幅图，你能提出什么问题吗？
生：小文、小刚、小丽分别看到的是什么图形？
师:真会提问，那我们一起来解决这个问题。
2明确探究任务
2探究提示（示范正确）
观察方向主要是：前面、侧面（左或右）上面
规定前面：站在物体的前面观察（体会前后的相对性）
观察时，视线要和被观察的面垂直
小组合作，3人分别从前面、侧面、上面观察，1人在平板上记录。
3开展探究 小组活动
4 成果展示 大屏上观看学生的成果
前面看：适当添加一些小正方体，前后加
上面看：适当在上面添加一些小正方体 观察结果有没有变化
5 通过这个小研究，你发现了什么？
课堂活动:(游戏形式呈现）
探究2
1明确探究任务
2 小组分工合作
1人摆并记录大家观察结果，3人分别从前面、侧面、上面观察
3开展探究 小组活动
4 成果展示 学生上黑板展示，大屏观看
5 通过这个小研究，你发现了什么？
巩固练习
课堂活动
五 课堂小结
今天学了观察物体，你有什么收获？
板书设计：
观察物体
1962150194310
前面 侧面 上面4204335240030
3947160240030
2261235449580
2261235173355
51816051435
251460120015
518160120015
同一物体，从不同的角度观察，形状可能不同
8610601163955
426148541910200406013335前面 2324106856095
42710101104903994785110490371856011049020040607239022802858191525374608191511372854381587058543815594360438155181606391275
39471605985510
226123519240519945351924051727835192405
上面
2489835142875
24898353810侧面
不同物体，从相同角度观察，形状可能相同，可能不同
---观察物体
教学内容：青岛版四年级下册第六单元《趣味拼搭》
教学目标：1能够辨认从不同方向(前面、侧面、上面）看到的物体的形状图
2 结合情境图，体验发现和提出问题、分析和解决问题的过程， 发展空间观念，初步建立几何直观。
3在合作探究的过程中，养成合作交流的学习习惯。
教学重点:从不同角度观察不同形状的物体，得到的图形可能相同可能不同。
教学难点：从不同角度观察不同形状的物体，得到的图形可能相同可能不同。
教学准备：小正方体若干，平板 ，课件
教学方法：小组合作探究
教学过程:
古诗导入，激发兴趣
师：同学们，记得《题西林壁》这首古诗吗？
生：记得
师：大家一起朗诵一遍。（教师播放PPT，增加画面感）
师：同一座庐山，为什么诗人看到的却是“远近高低各不同”的景色呢？
预设:观察的角度不同
如果是观察立体图形？今天我们就来研究观察物体。（板书课题）
合作探究，学习新知
探究1
1观察主题图
师：看到这幅图，你能提出什么问题吗？
生：小文、小刚、小丽分别看到的是什么图形？
师:真会提问，那我们一起来解决这个问题。
2明确探究任务
2探究提示（示范正确）
观察方向主要是：前面、侧面（左或右）上面
规定前面：站在物体的前面观察（体会前后的相对性）
观察时，视线要和被观察的面垂直
小组合作，3人分别从前面、侧面、上面观察，1人在平板上记录。
3开展探究 小组活动
4 成果展示 大屏上观看学生的成果
前面看：适当添加一些小正方体，前后加
上面看：适当在上面添加一些小正方体 观察结果有没有变化
5 通过这个小研究，你发现了什么？
课堂活动:(游戏形式呈现）
探究2
1明确探究任务
2 小组分工合作
1人摆并记录大家观察结果，3人分别从前面、侧面、上面观察
3开展探究 小组活动
4 成果展示 学生上黑板展示，大屏观看
5 通过这个小研究，你发现了什么？
巩固练习
课堂活动
五 课堂小结
今天学了观察物体，你有什么收获？
板书设计：
观察物体
1962150194310
前面 侧面 上面4204335240030
3947160240030
2261235449580
2261235173355
51816051435
251460120015
518160120015
同一物体，从不同的角度观察，形状可能不同
8610601163955
426148541910200406013335前面 2324106856095
42710101104903994785110490371856011049020040607239022802858191525374608191511372854381587058543815594360438155181606391275
39471605985510
226123519240519945351924051727835192405
上面
2489835142875
24898353810侧面
不同物体，从相同角度观察，形状可能相同，可能不同