16《麻雀》 课件（22张PPT）

看看图片上是什么？你了解它们吗？谁能描述一下它们有什么特点？
麻雀
部编版语文四年级上册
xiù dāi zhěng nài sī yǎ
觉 坐 拯救 无可 何 嘶哑
cháo chǐ qū yǎn hù yòu
鸟 牙 儿
bó páng liàng lèng
斗 大 力 住
嗅
呆
奈
巢
齿
身
掩 护
幼
搏
庞
量
愣
躯
比一比
书写正确
工正规范
卷面整洁
自由朗读课文，读准字音，读通句子。
思考：这篇文章主要写了一件什么事？课文中都有哪些主要角色？
老麻雀
保护
逼退
小麻雀
猎狗
攻击
理清文章脉络
（经过）
（结果）
(起因)
借助人（事）物与情节关系图，理清老麻雀、小麻雀、猎狗之间发生的事。
这篇课文围绕麻雀描写了“我”在打猎回来的路上，亲眼看到大猎狗想吃掉小麻雀，老麻雀在大猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的事情。
这是一只怎样的小麻雀？
请同学们仔细阅读课文1—3自然段，找出描写小麻雀的句子并用横线画出来，在旁边写写感受。
我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀
站在地上， 拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。

无可奈何地
呆呆地
可怜 无助
无可奈何:没有任何办法
弱小
这又是一只怎样的猎狗呢？
仔细阅读课文第四段，找出描写猎狗的句子并用横线画出来，在旁边写写感受。
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。

凶狠
面对这种情况，老麻雀是怎样做的？它的哪些举动令你感动呢？
默读课文第四、五段，画出令你感动的句子并在旁边写写原因。
勇敢、坚定
勇敢、坚定
挓挲：鸟类极度愤怒或恐惧，张开羽毛
挓挲
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。
爱
可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
爱的力量
猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。
开始：猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
最后：猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
是的，请不要见笑。对那只小小的、英勇的鸟儿，
对它的爱的激情，我是怀着虔敬之情的。我想，爱
比死，比死的恐惧更强大——只有它，只有爱，才
维系着生命，并使它永远充满活力。

──屠格涅夫《猎人笔记》
qián
斑羚飞渡
一个狩猎队，把一群羚羊赶到了悬崖边，准备全部活捉。几分钟以后，羚羊群分成了两类：老羚羊为一类，年轻羚羊为一类。一只老羚羊走出羊群，朝年轻羚羊叫了一声，一只年轻羚羊应声跟老羚羊走到了悬崖边。年轻羚羊后退了几步，突然奔跑着向悬崖对面跳过去，随即老羚羊紧跟后面也飞跃出去，只是老羚羊跃起的高度要低一些。当年轻羚羊在空中向下坠时，奇迹出现了：老羚羊的身子刚好出现在年轻羚羊的蹄下，年轻羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下，下坠的身体又突然升高并轻巧地落在了对面的悬崖边，而老羚羊就像一只断翅的鸟，笔直地坠落了山涧。
试跳成功！紧接着，一队队羚羊凌空腾起，没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞跃。顿时，山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线，那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命之桥 。
作业：
1、收集关于母爱的小故事。
2、阅读屠格涅夫的《猎人笔记》