冀教版六年级上册信息技术 12.水--生命之源 教案
文档属性
| 名称 | 冀教版六年级上册信息技术 12.水--生命之源 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 184.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2021-01-20 09:50:02 | ||
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文档简介
十二 水——生命之源
一、教学分析
（一）教学内容分析
本课系冀教版小学信息技术第四册第12课，计划在六年级上学期最后一课完成。本课通过在FrontPage中使用表格布局设计制作主题为“水——生命之源”的专题网站，呼吁大家从我做起，节约用水、保护水资源。重点学习通过设置动态字幕和交互式按钮增强网页的表现力。
（二）教学对象分析
本课面向的是小学六年级学生，通过上一学期的网页制作学习，他们基本掌握了网站结构的设计与制作，会插入文本、图片和flash动画等网页素材，会修饰美化网页，理解超链接的含义并会正确插入超链接；学生具备较强的自主学习和发现问题、解决问题的能力，学习积极性较高。这些知识基础与技能能帮助他们顺利地完成本课的学习。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.掌握制作动态字幕的方法以及字幕属性的设置和字体格式的设置方法。
2.学会制作交互式按钮，并学会设置按钮的属性及为按钮制作超链接。
（二）过程与方法
在学习网站的协助下，利用微课自学，设计并制作一个由首页和多个二级页面组成的“水——生命之源”专题网站。
（三）情感、态度与价值观
呼吁更多的人意识到保护水资源的重要性，从身边的小事做起节水惜水，养成节约用水的好习惯。
三、教学重点、难点
学会设置动态字幕效果及交互式按钮。
四、教学环境及资源
教学环境：计算机（网络）教室(已安装FrontPage2003)
教学资源：专题学习网站、网站素材
第一课时
教学目标：
（一）知识与技能
1．能独立设计网站结构，包括首页和相应的二级页面。
2. 掌握如何制作动态字幕效果。
（二）过程与方法
在学习任务的驱动下，独立设计网站结构，利用微课学习设置动态字幕的方法。
（三）情感、态度与价值观
1.了解我国水资源现状，呼吁大家从我做起，节约用水、保护水资源。
2.学生能合理运用动态字幕来增强网页的表现力，培养学生的观察鉴赏能力。
课时重点：
掌握制作动态字幕的方法以及字幕属性的设置和字体格式的设置方法。
课时难点：
设置字幕属性的方法。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
情境导思 （情境导入，
激情引趣） （播放关于水资源现状的视频或图片并讲述）水是生命之源，是人类赖以生存的资源，水资源缺乏是当今世界发展与人类生产生活面临的重要问题。据统计，世界上每天有2.5万人由于缺少水或是饮用污染的水得病而死。一些地区由于缺少水，人们生活在极度贫困姿态。我国水资源严重短缺，水污染和水资源浪费，加剧了我国水短缺，今天我们就一起制作有关水资源的网页进行宣传，从我做起，节约用水，保护水资源。 打开“水——生命之源”专题学习网站
打开FrontPage2003 图片（或视频）与语言的感染增加学生保护水资源的意识与紧迫感，激发学生制作网页的欲望。
学习探究 （自主学习
合作交流） 1.分析结构，明确目标
帮助学生分析，明确制作的方向。
(注意：提醒学生不必严格按照课本的设计进行制作，可以根据自己的理解设计内容和形式，例如首页上的主题Flash条就可以将主题的文字和节水宣言制成一个Flash动画，或者仅以动态字幕的形式呈现网站主题和节水宣言；交互式按钮可以选择与网页上其它内容搭配的按钮形式。)
2.利用网站，分步制作
巡视指导 1.浏览教材中的首页结构图，提出看不明白的地方。
2.全班交流，确定制作目标。
3.打开网站中的任务说明分步制作：
(1)打开“nature”站点，建立一个“water”文件夹，在该文件夹下新建“images”文件夹和名为“water.htm”的网页作为首页，建立若干网页作为二级页面，如：shenghuo.htm gongye.htm nongye.htm shuiwuran.htm weihai.htm cuoshi.htm baodao.htm
(2)打开“water.htm”，按照设计，使用表格布局网页，在主题学习网站中选择合适的素材填入网页，设置海洋、湖泊、瀑布、小溪图片的缩略图。
（3）利用微课学习设置动态字幕及字幕属性和字体格式的修改方法（在第二行单元格内插入主题宣言，如：从我做起，从小事做起，保护水资源，保护我们自己。主题宣言可以自己设计)
制作动态字幕后，尝试使用Web组件中的“计数器”和“图片库”。
（5）填写学习单。
培养学习分析结构图的能力，为以后的独立设计与制作网页打下基础，同时明确本课的学习目标。
二级页面网页的建立是为以后创建超链接做准备。
由于课上时间有限，所以制作需要的素材都整合到了主题学习网站上，以便留出更多的时间学习本课重点知识。
综合运用 （拓展练习，
分层提高） 拓展任务：在完成基本任务后，可以把网页进一步美化，或者制作二级页面。 根据自己实际情况选择性地完成拓展任务。 分层任务，有助于不同层次的学生更加有效地利用课上时间。
评价反馈 （依据量规
多元评价） 1.选取几个优秀的或典型的作品展示。
2.指导学生依据评价量规对自己的作品或他人的作品进行评价。
3.当学生评价不到位时进行补充。 1.通过主题学习网站了解评价量规。
2.展示作品
3.依据量规进行自评。或他评。 通过评价学生增强了对自己和他人作品的认识，发现不足与优点，以便更好地修改作品。
课堂总结 (知识梳理
师生总结) 师生交流学习单上的内容，总结本课知识点。 根据学习单汇报本课收获。 谈收获，加深知识的感悟与掌握。
第二课时
教学目标：
（一）知识与技能
1.学会制作交互式按钮并设置按钮的属性。
2. 学会为按钮制作超链接。
（二）过程与方法
在专题学习网站的任务驱动下，利用微课学习设置交互式按钮并超链接对应的二级页面。
（三）情感、态度与价值观
1.加深对我国水资源现状的了解，呼吁更多的人意识到保护水资源的重要性，从身边的小事做起节水惜水，养成节约用水的好习惯。
2.体会按钮在网页中的作用。
课时重点：
交互式按钮的制作。
课时难点：
为按钮制作超链接。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
直接导入 上节课我们共同制作了“水——生命之源”专题网站，同学们对我国水资源的现状有了一些了解，这节课我们继续制作，让我们的网站更加美观，最终完成这个网站。 打开专题学习网站
打开上节课制作的“water.htm”网页 开门见山，节省时间。
学习探究 （自主学习
合作交流） 我们先来欣赏一位同学上节课的网页，参考“首页结构图”，我们还需要在首页上添加什么内容？（按钮、二级页面）
师：对我们还需要在首页中设置按钮并把按钮添加超链接到相应的二级页面。今天我们要学习的按钮比较特殊，叫交互式按钮（板书：交互式按钮）数一数，我们需要插入几个交互式按钮？
师：在学习网站中有这节课详细的任务要求，请打开“水——生命之源”学习网站。打开本课的“任务建议”，读一读，有没有看不懂的地方？
建议学生保存一下网页，提醒学生注意观察“保存嵌入式文件”的对话框。思考：为什么会提示保存三幅图片？(结论：交互式按钮实际为FrontPage通过一定的程序自动生成的带有文字或超链接的三幅图片。)
提醒学生：按钮样式不必严格按照课本要求，可选择与自己的网页风格匹配的格式。
组织学生交流学习单上的问题并学生演示超链接的操作方法。
接收学习单，查找学生问题，个别交流。
观察、比较、交流。
学生观察后发现，一共要做7个按钮（3个水与人类生活的按钮、4个详细信息按钮）
研读学习任务，提出困惑。
下载学习单，以机号命名保存在桌面上。
按“第二学时任务建议”开始制作网页：
看微课“设置交互式按钮”，学习制作一个“生活用水”交互式按钮。(按钮样式不必严格按照课本要求，可选择与自己的网页风格匹配的格式。)
预览网页，保存网页，观察思考学习单上的问题。
按同样的方法，练习插入“工业用水”、“农业用水”按钮，风格要与“生活用水”一致。
为各栏目中的“详细介绍”设置成交互式按钮。
看微课“为交互式按钮添加超链接”，学习为各个按钮链接到对应的二级页面。
填写学习单。
保存学习单并上传。
学生通过观察独立发现问题，找到制作的方向，为以后独立制作网页打下基础。
任务驱动，明确目标，利用微课自主学习，培养学生的自学能力及合作互助精神。
综合运用 （学以致用
分层提高） 1.提醒学生在学会了2节微课中的知识后可选择完成以下任务：
独立设计制作二级页面。
利用学过的知识美化网页。
2.演示一件作品，引导学生发现，二级页面没有返回首页的方法，这样的网页不友好。提示学生“制作时不能局限于课本和老师的要求，要根据实际需要灵活制作网页。
3.提醒学生注意链接的正确性。
注意：本课涉及的二级页面较多，如果时间不够建议学生重点制作几个二级页面，不必把所有的二级页面做全。
4.提醒学生：完成作业的同学可看拓展资源，老师为你们准备了小礼物。（关于环保的动画和歌曲） 选择完成自己感兴趣的任务
观察，交流，得出结论，应该在二级页面设置返回首页的按钮。
提交作品
欣赏扩展资源 有选择性的任务学生乐于接受，学习积极性高一些。
学以致用，在反复练习中逐渐掌握本课重点知识。
引导学生发现问题，独立解决问题。培养学生不迷信课本与老师，要有自己的制作思想。
进一步激发学生环保意识。
评价反馈 （依据量规
多元评价） 收集学生作品，对优秀作品或者是典型的作品进行展示，引导学生评价。 提交作品，根据量规对同学们的作品进行评价。 以评促学
课堂总结 (知识梳理
情感升华) 这节课你学到了什么？
播放歌曲《梦开始的地方》。
结束语：在你我忘了珍惜的时候，最美好的已远走， 能不能把碧绿还给大地， 能不能把蔚蓝也还给海洋， 能不能把透明还给天空！
相信这是现在在座每一个人的梦想，让我们行动起来，共同努力实现这个梦想，好不好？ 学生谈收获。
欣赏歌曲。
谈收获，加深知识的感悟与掌握。
加深对环保的深刻感悟，再次激发学生环保行动的欲望。
六、教学流程图
第一课时
第二课时
七、板书设计
水——生命之源
动态字幕
交互式按钮
一、教学分析
（一）教学内容分析
本课系冀教版小学信息技术第四册第12课，计划在六年级上学期最后一课完成。本课通过在FrontPage中使用表格布局设计制作主题为“水——生命之源”的专题网站，呼吁大家从我做起，节约用水、保护水资源。重点学习通过设置动态字幕和交互式按钮增强网页的表现力。
（二）教学对象分析
本课面向的是小学六年级学生，通过上一学期的网页制作学习，他们基本掌握了网站结构的设计与制作，会插入文本、图片和flash动画等网页素材，会修饰美化网页，理解超链接的含义并会正确插入超链接；学生具备较强的自主学习和发现问题、解决问题的能力，学习积极性较高。这些知识基础与技能能帮助他们顺利地完成本课的学习。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.掌握制作动态字幕的方法以及字幕属性的设置和字体格式的设置方法。
2.学会制作交互式按钮，并学会设置按钮的属性及为按钮制作超链接。
（二）过程与方法
在学习网站的协助下，利用微课自学，设计并制作一个由首页和多个二级页面组成的“水——生命之源”专题网站。
（三）情感、态度与价值观
呼吁更多的人意识到保护水资源的重要性，从身边的小事做起节水惜水，养成节约用水的好习惯。
三、教学重点、难点
学会设置动态字幕效果及交互式按钮。
四、教学环境及资源
教学环境：计算机（网络）教室(已安装FrontPage2003)
教学资源：专题学习网站、网站素材
第一课时
教学目标：
（一）知识与技能
1．能独立设计网站结构，包括首页和相应的二级页面。
2. 掌握如何制作动态字幕效果。
（二）过程与方法
在学习任务的驱动下，独立设计网站结构，利用微课学习设置动态字幕的方法。
（三）情感、态度与价值观
1.了解我国水资源现状，呼吁大家从我做起，节约用水、保护水资源。
2.学生能合理运用动态字幕来增强网页的表现力，培养学生的观察鉴赏能力。
课时重点：
掌握制作动态字幕的方法以及字幕属性的设置和字体格式的设置方法。
课时难点：
设置字幕属性的方法。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
情境导思 （情境导入，
激情引趣） （播放关于水资源现状的视频或图片并讲述）水是生命之源，是人类赖以生存的资源，水资源缺乏是当今世界发展与人类生产生活面临的重要问题。据统计，世界上每天有2.5万人由于缺少水或是饮用污染的水得病而死。一些地区由于缺少水，人们生活在极度贫困姿态。我国水资源严重短缺，水污染和水资源浪费，加剧了我国水短缺，今天我们就一起制作有关水资源的网页进行宣传，从我做起，节约用水，保护水资源。 打开“水——生命之源”专题学习网站
打开FrontPage2003 图片（或视频）与语言的感染增加学生保护水资源的意识与紧迫感，激发学生制作网页的欲望。
学习探究 （自主学习
合作交流） 1.分析结构，明确目标
帮助学生分析，明确制作的方向。
(注意：提醒学生不必严格按照课本的设计进行制作，可以根据自己的理解设计内容和形式，例如首页上的主题Flash条就可以将主题的文字和节水宣言制成一个Flash动画，或者仅以动态字幕的形式呈现网站主题和节水宣言；交互式按钮可以选择与网页上其它内容搭配的按钮形式。)
2.利用网站，分步制作
巡视指导 1.浏览教材中的首页结构图，提出看不明白的地方。
2.全班交流，确定制作目标。
3.打开网站中的任务说明分步制作：
(1)打开“nature”站点，建立一个“water”文件夹，在该文件夹下新建“images”文件夹和名为“water.htm”的网页作为首页，建立若干网页作为二级页面，如：shenghuo.htm gongye.htm nongye.htm shuiwuran.htm weihai.htm cuoshi.htm baodao.htm
(2)打开“water.htm”，按照设计，使用表格布局网页，在主题学习网站中选择合适的素材填入网页，设置海洋、湖泊、瀑布、小溪图片的缩略图。
（3）利用微课学习设置动态字幕及字幕属性和字体格式的修改方法（在第二行单元格内插入主题宣言，如：从我做起，从小事做起，保护水资源，保护我们自己。主题宣言可以自己设计)
制作动态字幕后，尝试使用Web组件中的“计数器”和“图片库”。
（5）填写学习单。
培养学习分析结构图的能力，为以后的独立设计与制作网页打下基础，同时明确本课的学习目标。
二级页面网页的建立是为以后创建超链接做准备。
由于课上时间有限，所以制作需要的素材都整合到了主题学习网站上，以便留出更多的时间学习本课重点知识。
综合运用 （拓展练习，
分层提高） 拓展任务：在完成基本任务后，可以把网页进一步美化，或者制作二级页面。 根据自己实际情况选择性地完成拓展任务。 分层任务，有助于不同层次的学生更加有效地利用课上时间。
评价反馈 （依据量规
多元评价） 1.选取几个优秀的或典型的作品展示。
2.指导学生依据评价量规对自己的作品或他人的作品进行评价。
3.当学生评价不到位时进行补充。 1.通过主题学习网站了解评价量规。
2.展示作品
3.依据量规进行自评。或他评。 通过评价学生增强了对自己和他人作品的认识，发现不足与优点，以便更好地修改作品。
课堂总结 (知识梳理
师生总结) 师生交流学习单上的内容，总结本课知识点。 根据学习单汇报本课收获。 谈收获，加深知识的感悟与掌握。
第二课时
教学目标：
（一）知识与技能
1.学会制作交互式按钮并设置按钮的属性。
2. 学会为按钮制作超链接。
（二）过程与方法
在专题学习网站的任务驱动下，利用微课学习设置交互式按钮并超链接对应的二级页面。
（三）情感、态度与价值观
1.加深对我国水资源现状的了解，呼吁更多的人意识到保护水资源的重要性，从身边的小事做起节水惜水，养成节约用水的好习惯。
2.体会按钮在网页中的作用。
课时重点：
交互式按钮的制作。
课时难点：
为按钮制作超链接。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
直接导入 上节课我们共同制作了“水——生命之源”专题网站，同学们对我国水资源的现状有了一些了解，这节课我们继续制作，让我们的网站更加美观，最终完成这个网站。 打开专题学习网站
打开上节课制作的“water.htm”网页 开门见山，节省时间。
学习探究 （自主学习
合作交流） 我们先来欣赏一位同学上节课的网页，参考“首页结构图”，我们还需要在首页上添加什么内容？（按钮、二级页面）
师：对我们还需要在首页中设置按钮并把按钮添加超链接到相应的二级页面。今天我们要学习的按钮比较特殊，叫交互式按钮（板书：交互式按钮）数一数，我们需要插入几个交互式按钮？
师：在学习网站中有这节课详细的任务要求，请打开“水——生命之源”学习网站。打开本课的“任务建议”，读一读，有没有看不懂的地方？
建议学生保存一下网页，提醒学生注意观察“保存嵌入式文件”的对话框。思考：为什么会提示保存三幅图片？(结论：交互式按钮实际为FrontPage通过一定的程序自动生成的带有文字或超链接的三幅图片。)
提醒学生：按钮样式不必严格按照课本要求，可选择与自己的网页风格匹配的格式。
组织学生交流学习单上的问题并学生演示超链接的操作方法。
接收学习单，查找学生问题，个别交流。
观察、比较、交流。
学生观察后发现，一共要做7个按钮（3个水与人类生活的按钮、4个详细信息按钮）
研读学习任务，提出困惑。
下载学习单，以机号命名保存在桌面上。
按“第二学时任务建议”开始制作网页：
看微课“设置交互式按钮”，学习制作一个“生活用水”交互式按钮。(按钮样式不必严格按照课本要求，可选择与自己的网页风格匹配的格式。)
预览网页，保存网页，观察思考学习单上的问题。
按同样的方法，练习插入“工业用水”、“农业用水”按钮，风格要与“生活用水”一致。
为各栏目中的“详细介绍”设置成交互式按钮。
看微课“为交互式按钮添加超链接”，学习为各个按钮链接到对应的二级页面。
填写学习单。
保存学习单并上传。
学生通过观察独立发现问题，找到制作的方向，为以后独立制作网页打下基础。
任务驱动，明确目标，利用微课自主学习，培养学生的自学能力及合作互助精神。
综合运用 （学以致用
分层提高） 1.提醒学生在学会了2节微课中的知识后可选择完成以下任务：
独立设计制作二级页面。
利用学过的知识美化网页。
2.演示一件作品，引导学生发现，二级页面没有返回首页的方法，这样的网页不友好。提示学生“制作时不能局限于课本和老师的要求，要根据实际需要灵活制作网页。
3.提醒学生注意链接的正确性。
注意：本课涉及的二级页面较多，如果时间不够建议学生重点制作几个二级页面，不必把所有的二级页面做全。
4.提醒学生：完成作业的同学可看拓展资源，老师为你们准备了小礼物。（关于环保的动画和歌曲） 选择完成自己感兴趣的任务
观察，交流，得出结论，应该在二级页面设置返回首页的按钮。
提交作品
欣赏扩展资源 有选择性的任务学生乐于接受，学习积极性高一些。
学以致用，在反复练习中逐渐掌握本课重点知识。
引导学生发现问题，独立解决问题。培养学生不迷信课本与老师，要有自己的制作思想。
进一步激发学生环保意识。
评价反馈 （依据量规
多元评价） 收集学生作品，对优秀作品或者是典型的作品进行展示，引导学生评价。 提交作品，根据量规对同学们的作品进行评价。 以评促学
课堂总结 (知识梳理
情感升华) 这节课你学到了什么？
播放歌曲《梦开始的地方》。
结束语：在你我忘了珍惜的时候，最美好的已远走， 能不能把碧绿还给大地， 能不能把蔚蓝也还给海洋， 能不能把透明还给天空！
相信这是现在在座每一个人的梦想，让我们行动起来，共同努力实现这个梦想，好不好？ 学生谈收获。
欣赏歌曲。
谈收获，加深知识的感悟与掌握。
加深对环保的深刻感悟，再次激发学生环保行动的欲望。
六、教学流程图
第一课时
第二课时
七、板书设计
水——生命之源
动态字幕
交互式按钮