2021春统编版六年级语文下册 快乐读书吧 两课时 课件（共16张PPT）

快乐读书吧
第一课时
第二课时
六年级下册
第一课时
你知道哪些名著
猜一猜：上面这几幅图片来自哪本书？这本书描写了什么？

爱丽丝是书中主角的名字；
“漫游”指随意地不受拘束地游览；
“奇境”指神奇而又奇妙的地方。
《爱丽丝漫游奇境》故事梗概
一位可爱的英国小女孩爱丽丝在百般无聊之际，发现了一只揣着怀表、会说话的白兔。她追赶着它而不慎掉进了一个兔子洞，由此坠入了神奇的地下世界。在这个奇幻疯狂的世界里，似乎只有爱丽丝是清醒的人，她不断探险，同时又不断追问“我是谁”，在探险的同时不断认识自我，不断成长，在终于成长为一个“大”姑娘的时候，她猛然惊醒，才发现原来这一切都是自己的一个梦境。
名著导读
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}书　名
阅读要素
阅读方法



了解写作背景,边读边做读书笔记。
试着画一张尼尔斯的旅行地图。
感受名著中生动、鲜明的形象。
《爱丽丝漫游奇境》
《鲁滨逊漂流记》
在页面空白处写下自己的感触。看到特别喜欢的段落,可以摘抄到笔记本上。
《骑鹅旅行记》
静下心来,感受经典的魅力,阅读尼尔斯旅行中的奇闻异事。
《汤姆·索亚历险记》
画人物图谱。边读边发挥想象,感受历险的惊险、刺激。
感受文字背后严密的逻辑。
写读后感,写下作者在书中想要表达的想法。
读书任务
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}书名
章节
时间
阅读收获
《鲁滨逊漂流记》
第一至三章
6天
第四至六章
6天
第七至九章
6天
《骑鹅旅行记》
第一至八章
6天
第九至十六章
6天
第十七至二十三章
6天
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}
《汤姆·索亚历险记》
第一至九章
6天
第十至十八章
6天
第十九至二十七章
6天
第二十八至三十五章
6天
《爱丽丝漫游奇境》
第一至四章
6天
第五至八章
6天
第九至第十二章
6天
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}
年 月 日
时长
书名
作者
总字数
阅读的数量
人物： 他（她）是一个________的人
人物： 他（她）是一个________的人
积累的词语或句子
想法：___________________________________
疑问：___________________________________

阅读记录卡
阅读的时间
书中主要人物
感受
阅读伙伴
自己评价
第二课时
读书分享
①分享所阅读名著中的精彩片段。
②互动交流，共谈体会。
多种方式进行阅读交流
①确定阅读交流会的展示形式。
②确定研究主题。可以从人物形象、写法特点、故事情节等方面来考虑。
我的读书卡
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}阅读内容
《鲁滨逊漂流记》
《骑鹅旅行记》
主要人物
鲁滨逊、星期五
人物经历
文中的“我”就是小说的主人公鲁滨逊。
课文以日记的形式反映了最初鲁滨逊一个人漂
流到荒岛上战胜了种种困难的故事。
阅读成果
在困境中,我们可以把好处和坏处对照起来看,并且从中找到一些东西来宽慰自己。
—摘自《鲁滨逊漂流记》
姓名：汤姆·索亚　　
品质：善良
性格：爱动,调皮捣蛋，聪明机智
故事：波莉姨妈罚他星期六不能去玩而是刷墙，他却骗别人说刷墙是件很好玩的事儿，让其他孩子抢着为他刷墙。他破坏了杀人犯乔埃的阴谋，最终让坏人恶有恶报。
借助图示，了解人物形象。
人物
小说中的人物是故事的灵魂，在阅读中要细细品味，以感知其鲜明的个性特点。
阅读其他名著
(1)揭示主题。
(2)推荐好书。
(3)互换好书。