统编版2021春 五年级语文下册 语文园地四 课件（36张）

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介绍了哪几种体会人物内心的方法？画出关键句并作批注。
动作 语言 神态
小结：抓住人物的动作、语言、神态，体会人物的内心想法，可以加深对文章内容的理解，是一种很好的阅读方法。
《军神》一文中，从刘伯承平静的回答沃克医生的话“眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑”，我们可以感受到刘伯承顽强的意志和坚定的信念。
我们可以感受到刘伯承顽强的意志
和坚定的信念
他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，做出要抛掷的姿势。
拿
做出
抓住两个士兵的动作，写出了他们的凶狠、贪婪。
动作
凶狠、贪婪
“岸英！岸英！”主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。
岸英！岸英！
按
紧锁的
眉头
喃喃
抓住毛泽东的语言、神态、动作，写出了毛泽东的悲痛心情。
语言、神态、
动作
悲痛
“我不比你们国民党当官的，个个都有钱。我今天确实是一个铜板也没有。我们革命不是为着发财啦！”
这是方志敏回答国民党士兵的话，字字有力，落地有声，赞扬了共产党员恪守清贫的美德。
词句段运用
通过人物的动作、语言、神态来表现人物的内心想法，这样的句子在学过的课文中还有很多。请选择一两个句子读一读，说说你从中体会到了人物的哪些内心活动？是怎样体会到的？
体会人物内心的方法：
抓关键词，联系上下文，联系生活经验……
读下面的句子，体会人物的心理活动。
从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。
抓住了毛泽东的动作，写出了毛泽东痛失爱子，悲痛欲绝的心情。
黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”
抓住了黄继光的神态、动作、语言，写出了黄继光对敌人的仇恨和主动接受任务的决心。
愤怒地
坚定地
神态、动作、语言
将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说：“同志们……”停了一下，又说：
“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。”
抓住将军的动作、语言，写出了将军的感动和对战士们的关爱。
同志们
孩子们，我给大家分菜，每人一筷子
动作、语言
选择一种情景，照样子写一写。
焦急地等人
期待落空
久别重逢
想一想焦急地等人时，人们的心情会是怎样的？一般会有哪些举动？表情如何？会说些什么？
站在路边
“焦急地等人”时
动作 探头张望 眼睛死死地盯着远方
语言 打电话催促对方“你怎么还不过来”
神态 心情急躁，脸上满是焦急却极力掩饰
示例：
焦急地等人：汽车还没有进站，她时不时向进站口张望，手不停地搓着，一会儿站起来，一会儿又坐下，嘴里嘀咕：“汽车什么时候到呀，都已经等了好久了！”
自由选择一种情景仿写。
你写的句子是否通过“人物的动作、语言、神态描写准确表达出人物内心”的？
第二课时
词句段运用
读一读下面的句子。
手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。
平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让我实在无法释然，胸口总像是被什么堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。
说说有什么相同之处？
都写了人物与平时不同的表现。
比一比
手术台上，沃克医生这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。
手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。
写沃克医生“一向从容镇定”，更能凸显他此时的震撼，以及对病人的心疼与担忧。
比一比
这件事让我实在无法释然，胸口总像是被什么堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。
平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让我实在无法释然，胸口总像是被什么堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。
有了“平时遇到不顺心的事我都能一笑而过”这句话，更能凸显这件事对“我”的影响之大。
运用对比的手法，可以使语言更有感染力。
照样子说句子。
从“强调动作迅速、强调心情激动”中选择一个情景，照样子说一说。
四年级时，我们学习了书写段落的方法，大家还记得有哪些注意点吗？
字距要比行距小；字的大小基本一致；两边留的空白大致相等。
标题和作者要写在醒目的位置。
段落要分明。
独立成行，居中写。
每段开头空两格。
从三年级开始，我们就在练习誊写作文。在这个过程中，你们有没有遇到过有关书写方面的困难和疑惑？
1.标题的书写方式。
一字标题居中
两字标题居中，中间空一格
三字以上标题，连续写
生当作人杰 死亦为鬼雄
对偶式标题，中间可空1格
凉州词
［唐］王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春光不度玉门关。
◆朗读古诗，读准字音，读出节奏。
朗读视频
朗读音频
2.标点的占位方式。
凉州词
乐府有《凉州歌》，是唐开元中西凉府都督郭知运采集进献给朝廷的，王之涣等诗人大约就是为《凉州歌》写词而题为《凉州词》的。
一片孤城万仞山。
孤城
仞
仞：古代长度单位，以七尺或八尺为一仞，汉尺一尺约在24～24.5厘米之间。
孤城指哪座城？
玉门关。
“杨柳”在这里还有什么意思？
战士吹奏的是古代乐曲《折杨柳》。
“春风”在这里是什么意思？
暗指朝廷的恩惠和关心。
茫茫的戈壁，孤独的边城，凄切的羌笛。
面的这样的生存环境，诗人发出了震撼人心的呼喊——
“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
［唐］李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
◆朗读古诗，读准字音，读出节奏。
朗读视频
朗读音频
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
从这句诗中可以看出诗人的行程是怎样的？
西辞
下扬州
诗人乘着船自西向东顺江而下扬州。（即广陵）
借助表格，梳理内容。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
人物
事件
地点
出发地：
关系
时间
目的地：
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
读这句诗，想象画面。
我仿佛看到了 。
据资料记载，唐朝时期，长江是河道交通的主干道之一，其上来往的船只何止千万，可李白却用了“孤帆”一词，这是为什么？
因为李白所有的注意力和感情都在孟浩然身上。