9 夜色 教学设计

《夜色》教案
教学目的：
　　1.正确流利地朗读课文，读好长句子。
　　2.针对学生胆小的心理，在亲近自然，热爱生活的教育中培养学生勇敢的心理品质。
教学重难点：读好长句子，进一步培养学生的想象能力、语言表达能力。
教学过程：
课前交流:[]
1.
看见今天上课与以往有什么不同?想让其他学校的老师记住你吗?有什么好办法?（提出要求：心到、眼到、口到、耳到）
2.
课件播放《小星星》MTV,全班起立做动作。提问：你知道这首歌是什么时候的景色吗？
一、课前热身，激趣导入
　
1.课件播放兰州夜景图片，教师讲解。
2.看完图片后有什么想说的？
3.教师小结：兰州的夜晚也是很美的，今天让我们要一起走进一首写夜晚美景的儿童诗，板书课题。指导“色”字书写，齐读课题。
二、听读课文，初步感知。
　　1.孩子们，愿意听老师读诗吗？要求：我读到哪，你看到哪？仔细看，认真倾听的孩子是会学习的孩子。
2.检查词语：
胆子
晚上
故事
很小很小
再黑再黑
一看
一样
天一黑
微笑
睡觉　[]
3.愿意跟我一起读诗吗？要求：我读一句，你读一句，注意模仿老师的语调，读好长句子。
4.
认识了这么多词语朋友，相信课文一定会读得更精彩。谁愿意来读一读？（分小节读）其他同学边听边思考：这节诗中“我”是个怎样的孩子呢？
三、体验胆小，指导朗读
（一）从哪看出“我”是个胆小的孩子呢？
1.出示：天一黑就不敢往外瞧。
（1）这个句子中出现了一个生字宝宝：外，书空。
（2）是啊，周围漆黑一片，7岁的我们哪有胆量往外瞧啊！你是文中怕黑的小主人公，你读读。
（3）好可怕啊！我发现你缩着脑袋读的，有时候肢体也能表达人物情感，指名读，齐读。
2.他是多么胆小啊，妈妈为了鼓励我把勇敢的故事讲了又讲，可我——引读：一看窗外心就乱跳….
（1）这个句子中出现了一个生字宝宝：看，书空，组词。
（2）天渐渐黑了下来，往窗外一看。想：你会看到什么，想到什么呢？
（3）他看到了许多，也想到了许多，文中并没有都一一写出来，所以用“省略号”表示。
3．天黑了，周围的景物都看不清了，有时还能看到影子在窗前晃动，心情怎样？带着这样的感受读这一节。还会听到奇怪的声音，心情怎样？带着这样的感受完整地读一读这节。
过渡：妈妈讲勇敢故事的办法并不奏效，爸爸想了个什么办法，他是怎么做的？
四、学习第二小节：感受勇敢
　（一）
课件出示:爸爸晚上偏要拉我去散步。
　1.这个句子中出现了一个生字宝宝：爸、晚，书空，组词。
　2.理解偏要。
我肚子疼，可他说：“——————”。
我要写作业，可他说：“——————”。
3.小结：不管是什么理由，爸爸都要拉我出去，这就叫偏要。此时的我是多么无可奈何呀！请读出这种感觉。
（二）不过这一出去，还真是让我发现了夜晚的美丽。找找课本上写到我发现了什么？会思考的孩子是会学习的孩子。
1．出示：原来花草都像白天一样微笑。
（1）这个句子中出现了一个生字宝宝：原，认识新偏旁：厂字头。
（2）出示幻灯：花草白天、夜晚的对比图片。
（3）为什么我能发现花草都像白天一样微笑？怎样是微笑?做个微笑的表情。
（4）当我发现大自然如此美丽，我的心情如何？指导朗读。
（5）当我勇敢的迈出这一步，我不仅发现花草都像————，还发现——
出示图片填空：原来（
）都像白天一样（
）。
（6）小结：原来夜晚和白天一样美丽迷人，我看见高大的树木…感受到夜晚并没有我们想的那么可怕，是因为我们勇敢迈出这一步，所以————
2.出示：从此再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉…
（1）以前我能看见小鸟在月光下睡觉吗？为什么？
（2）现在不一样了，这正是爸爸拉我出来的结果。黑夜的到来，是昼夜交替的自然规律，只要你用心去感受，你会发现黑夜也是自然界一道独特的风景，除了小鸟在月光下睡觉，夜晚你还能看见（
）在（
）。
（3）这时候，我可以大声的说————。[]
五、拓展延伸：[来源:学
科
网Z
X
X
K]
1．今天我们认识了一个从胆小变得勇敢的孩子，在你心中，谁是最勇敢的人？
2.当你一个人在家，这就是勇敢；当你一个人学会了过马路，这也是勇敢；孩子们在生活中，我们会遇到许多困难，请不要害怕，让我们一起对自己大声说：我是最勇敢的人。
3.读小短文。
勇敢的人
生了病，
不怕吃药打针。
跌倒了，
爬起来不哭不吭。
白天不怕毛虫拦路。
晚上不怕停电熄灯。
不怕刮风下雨，
不怕隆隆雷声。
小伙伴们伸出大拇指，
说我是个勇敢的人！
六、指导写字。
1.出示：“看”的演变过程，指导书写。
2.出示“再”注意笔顺,各写一个。
七、教师总结
黑夜并不可怕，只要勇敢走出家门就能欣赏到夜晚的美丽，不管是白天，还是黑夜，都是大自然送给我们的礼物，让我们用心去感受，做一个生活中真正的勇者！
八、作业超市：晚上让爸爸妈妈带你们欣赏小区附近的夜景。
板书设计：
9.夜色
以前
现在
[]
胆小
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勇敢
勇者无畏