2021春统编版四年级语文下册第四单元 习作：我的动物朋友 课件（15张PPT）

四年级下册
习作：我的动物朋友
我的动物朋友
自己养过或熟悉的
主要是小动物
有时候，我们需要向别人介绍自己的动物朋友。从下面的情境中选择一个或者自己创设一个，向别人介绍你的动物朋友。如果你没有养过这种动物，也可以写你熟悉的其他动物。写之前想一想，你打算从哪些方面介绍它，它在这些方面有怎样的特点。
写作要点：
1.要告诉别人为什么写这个动物。
2.所写的动物哪些方面是符合需要的。
3.既可以写养过的，也可以写熟悉的。
4.写前把想写的的作简要罗列。
情境一
星期天放羊回来，发现我最喜爱的一只小羊不见了，我想请小伙伴帮忙找一找。
小伙伴不知道羊的特点，“我”需要向小伙伴介绍小羊的特点。
小羊的外形特点
我要跟小伙伴强调羊的左眼圈是黑色的……
情境二
我们全家要外出旅行一段时间，只好请邻居帮忙喂养我的小狗。
邻居不了解如何喂养“我”的小狗，“我”需要向邻居讲清楚小狗的特点。
小狗的吃食特点
我要给邻居讲清楚，我家小狗特别爱吃肉……
情境三
我们家就要搬到外地去了，我想请一位同学收养我的小猫。
同学不了解“我”的小猫，“我”需要向同学讲清楚小猫的特点。
小猫的典型特点
我要给同学讲一讲小猫的可爱……
习作准备
1.列提纲或画思维导图，把自己想介绍的方面用
简单的词语或句子写一写。
2.简要说说自己为什么要介绍，想从哪些方面来
介绍。
3.同桌交流，看看是否根据自己的需要把动物朋
友的特点写清楚了。
可爱的丫丫
开头
去乡下的路上，司机叔叔送给我一只小鸭子
正文
小鸭子的外形特点
小鸭子在院子里很霸道
小鸭子的趣事
结尾
表达对小鸭子的喜爱之情
习作示例
可爱的丫丫
今年暑假，妈妈、弟弟和我一起回乡下爷爷家。路上，司机叔叔送给我们一只鸭子。我和弟弟给它起名叫“丫丫”。
丫丫有一双明亮的眼睛，一张宽宽扁扁的大嘴巴，一身白白的绒毛和两只金黄的小脚丫。它的脚趾之间有一层膜连着，妈妈说那是它游泳的装备，鸭子可是游泳健将呢！
交代小鸭子的由来，自然地引出下文。
从眼睛、嘴巴、绒毛、脚趾等，勾勒丫丫的外形，给人留下深刻印象。
丫丫很霸道。到了爷爷家，我们把丫丫放在院子里。它看起来很喜欢这里，一点儿也不害怕，大摇大摆地东瞅瞅西看看，就跟旧时的官老爷巡视似的，只差锣鼓开道了。看见院子里放着小狗的食料，丫丫飞扑过去，然后慢条斯理地吃起来，只把小狗气得“汪汪”大叫，却无可奈何地站在一旁干着急。
“大摇大摆”“巡视”“锣鼓开道”写出了丫丫霸道的特点。
丫丫很可爱。我和弟弟把盆里盛满了水，还在水里放了一些菜叶，然后把丫丫放进水里。一入水，丫丫就欢快地钻到盆底，它一个猛子扎下去，就把菜叶叼起来了。我们用手轻轻碰它，它就像怕痒似的，边抖动边飞快地向前游。丫丫游一会儿又回来了，冲着我们“嘎嘎”大叫，好像在质问我们：“为什么把我放在这么小的盆里？”看着那可怜巴巴的眼神，我们又好气又好笑。
扎猛子、叼菜叶、嘎嘎叫等，列举丫丫所做的趣事，突出了它的可爱。
丫丫就是这么一个既霸道又可爱的小宝贝，听了我的介绍，你是不是也喜欢上它了呢？
用反问句结尾，表达“我”对丫丫的喜爱之情。
1.所写内容是否写出了动物特点?
2.所选择的生活例子能否表现了这个动物朋友的
特点?
3.这件事情的过程是否写得完整、清楚?
4.你能看出小作者对这个动物朋友的喜爱之情吗?
习作展示点评