苏科版八下生物 24.2传染病的预防 教案

课 题： 传染病的预防
课 型： 新授
教材分析： 从生活实际出发，介绍预防传染病的方法，并单独强调艾滋病的预防，尤其对青少年开展预防艾滋病的教育工作有着非常积极的意义。
学情分析： 学生对于某些传染病知道怎么预防，但是对具体预防措施一知半解，而且对于艾滋病，学生只知道其名称，但不清楚其病原体、传播途径及预防措施。
教 学
目
标 知识和技能 （1）理解传染病流行的三个基本环节和预防传染病流行的主要措施，提高预防传染病的能力。
（2）说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施，提高预防艾滋病的意识和能力。
（3）培养科学探究精神和能力。
过程与方法 通过事例的分析，掌握预防传染病流行的主要措施。
通过调查，了解艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。
情感、态度与价值观 培养学生科学探究的意识和能力，提倡学生以人文主义的态度看待艾滋病和对待艾滋病患者。
重点 难点 重点 （1）理解传染病流行的三个基本环节和预防传染病流行的主要措施，提高预防传染病的能力。
（2）说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施，提高预防艾滋病的意识和能力。
难点 （1）理解传染病流行的三个基本环节和预防传染病流行的主要措施，提高预防传染病的能力。
（2）说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施，提高预防艾滋病的意识和能力。
教学准备 收集资料，制作多媒体课件
教学策略：通过分析H7N9型禽流感的流行环节及预防措施，让学生归纳出预防传染病的措施，设计病例分析，如沙眼、甲型肝炎等，让学生分析其中措施是属于哪一类预防措施，然后强调艾滋病的预防，通过课前布置学生调查有关艾滋病的知识，了解艾滋病的病原体、传播途径及预防措施，从而形成珍爱生命的意识。
教学过程提要（以新授课为例）
教 学 环 节 个人复备
导入 课前播放《H7N9型禽流感离我们有多远》新闻，介绍H7N9型禽流感的知识，禽流感来了，我们怎么办？为了大家的健康，我们应该采取积极的预防措施。
讲授新课（问题引导。预习交流） 传染病的预防措施
师：传染病流行必须具备三个环节，同学们还记得分别是什么吗？
师生回顾：传染病流行的三个环节：
1、传染源---能够散播病原体的人、病原体携带者及带有病原体的动物等。
2、传播途径---病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。如空气传播、饮食传播、生物媒介传播、接触传播等。
3、易感人群---对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人。
师：不错，H7N9型禽流感流行同样也需要这三个环节，缺一不可。预防传染病时，正是针对这三个环节来进行的。那么你知道有效预防H7N9型禽流感有哪些措施吗？
生：①捕杀患禽流感的家禽
②关闭禽类交易市场
③对养殖场进行消毒
④远离家禽的分泌物，避免接触活的家禽
⑤吃禽肉要煮熟煮透
⑥保持空气流通，室内清洁
⑦隔离养殖场，禁止人们进入养殖场
⑧加强锻炼增强免疫力
师：同学们说的很好，你们想一想，刚才说的预防措施分别是针对哪个环节的呢？我们一起来看一下。
生：①②是针对传染源的，③④⑤⑥是针对传播途径的，⑦⑧是针对易感人群的。
师：采取这些措施分别达到了什么目的？
生：控制传染源，切断传播途径，保护易感人群。
师：传染病流行时，切断三个基本环节的任何一个环节，传染病的流行即可终止。预防传染病具体有哪些方法呢？我们总结一下。（师生举例补充）
控制传染源：早发现、早诊断、早报告、早治疗、早隔离。
因为不少传染病在开始发病以前就已经具有了传染性，当发病初期表现传染病症状时，传染性最强。因此对传染病人要做到“五早”，防止传染病蔓延。患传染病的动物也是传染源，也要及时地处理。
2、切断传播途径：加强卫生管理，养成良好卫生习惯，保持环境卫生。方法主要是讲究个人卫生和环境卫生。消灭传播疾病的媒介生物，进行一些必要的消毒工作等，可以使病原体丧失感染健康人的机会。
3、保护易感人群：锻炼身体，避免接触传染源，加强防护，实行计划免疫。主要是提高人体的免疫力。
师：展示59页预防传染病采取的预防措施。
请同学们分析以下做法属于哪种预防措施？将图号填入相应的空格中。
师生交流。
师：传染病种类很多，有呼吸道传染病、消化道传染病、体液传染病和体表传染病等。下面我们就运用所学，具体病例具体分析。
沙眼（加强卫生宣传教育，普及卫生知识，培养良好卫生习惯，保持面部清洁，不用手揉眼，手巾、手帕要勤洗、晒干; 分盆分毛或流水洗脸，严格毛巾、脸盆等消毒制度;合理处理垃圾，改善厕所环境，减少或消灭苍蝇，并要注意水源清洁，以阻断沙眼传播的途径，减少感染的传播，防止沙眼的感染流行）
甲型肝炎（1、从根本上说，应发展经济，提高人民的物质文化生活水平，改善居住条件，普及卫生常识，搞好环境及个人卫生。 　　2、管理好传染源，早期发现患者，特别是在甲肝流行区，不仅隔离现症患者，更重要的是早期发现并隔离现症换制周围的隐性感染者。 　　3、切断传播途径，是预防本病的重要环节，加强饮食、水源及粪便的管理，养成良好的卫生习惯，饭前便后洗手，共用餐具消毒，最好实行分餐，生食与熟食切菜板、刀具和贮藏容器均应严格分开，防止污染。 　　4、保护易感染者，包括被动免疫和主动免疫两种方式。）?
二、预防艾滋病
师:很多传染病通过人们长期的努力已经取得有效的控制，但是世界上仍然有一些传染病还在严重威胁着人类的健康，比如艾滋病。该病于1981年在美国发现，现在在全世界传播蔓延。仅仅20多年的时间，但艾滋病病毒感染者总人数已达4030万。报告指出，2005年以来，全球已有310万人死于艾滋病，
使自1981年以来因感染艾滋病而死亡的总人数达到2500万。
艾滋病虽然只有很短的历史，但它已经严重威胁到人类的健康。因此我们有必要对艾滋病有全面的认识。
介绍12月1日“世界艾滋病日”
课前我布置同学们进行了有关艾滋病的病因、危害、发展趋势和预防措施等的调查。请同学们带着这些问题来观看一段视频，观看时要注意从中收集有关艾滋病的多方面消息。（播放视频）
师：结合你们调查的资料以及视频，谈谈你都收集到哪些有关艾滋病的信息呢？
生：（1）全称：获得性免疫缺陷综合症。（AIDS）
（2）病原体：人类免疫缺陷病毒（HIV），即艾滋病病毒。
（3）病原体存在部位：患者和带病毒者的血液、精液、唾液、泪液、尿液和乳汁中。
（4）发病机理：HIV攻击人体免疫系统，特别是T细胞。使T细胞大量死亡，导致患者丧失一切免疫功能，各种传染病则乘虚而入。
（5）病症：HIV潜伏期2－10年，患者一般两年内死亡。初期症状是全身淋巴结肿大，不明原因的持续发热，夜间盗汗，食欲不振，精神疲乏。之后，出现肝、脾肿大，并发恶性肿瘤，极度消瘦，腹泻便血，呼吸困难，心力衰竭，中枢神经系统麻痹，最终死亡。
（6）传播途径：①性传播 ②血液传播 ③母婴传播
（7）易感人群：由于目前还没有艾滋病疫苗，因此所有直接或间接接触到传染源的人都属于易感人群。
（8）预防措施：主要是切断传播途径
师：艾滋病危害极大，怎样预防艾滋病？
师生：（1）控制传染源：及早发现与报告艾滋病患者和与病毒携带者，属于艾滋病进展期的患者要隔离治疗。
（2）切断传播途径：如严禁吸毒，不共用针头、注射器及其他可能刺破皮肤的用具，如牙刷、剃须刀、穿耳针等；做好艾滋病患者HIV携带者的血液、排泄物和分泌物的消毒工作；加强血制品管理。
（3）保护易感人群：学习艾滋病的防治知识，遵守法律和道德，洁身自爱，反对婚前性行为，反对性乱；要到正规的、消毒严格的医院打针、拔牙、针灸、美容、穿耳朵、验血或手术等；注意输血安全；远离毒品；加强对高危人群的艾滋病病毒感染监测。
讨论：假设你的同学或朋友不幸感染了HIV，你应如何与他相处呢？为什么？播放彭丽媛的公益广告：我们在一起。
生讨论交流。提示：握手、拥抱、共同进餐、打喷嚏、咳嗽等，都不会感染艾滋病。
师：介绍红丝带的由来，怎样对待艾滋病病毒携带者和艾滋病病人？对于中学生而言，要能做到：⑴.不歧视和不孤立艾滋病患者和艾滋病携带者，与他们和谐相处。
⑵.给他们以精神和心理的支持以及力所能及的帮助
理解、宽容、帮助艾滋病患者
相互启发、拓展延伸、归纳总结 师：预防传染病时,既要针对传染病流行的三个环节,采取综合措施,又要根据不同病种的特点和具体情况,抓住主要环节,做到综合措施和重点措施相结合。
对麻疹和脊髓灰质炎，要以预防接种，保护易感人群为重点；
对蛔虫病等消化道传染病，要以搞好个人卫生和环境卫生，切断传播途径为重点； ?
小结感悟 通过本节课的学习，我们对怎样预防传染病有了认识，为了我们的健康，应该采取积极的预防措施，从身边小事做起，希望同学们都能关爱生命，健康生活。 ?
板书设计 传染病的预防
控制 传染源
空气
传 飞沫
播 饮水 传染病的
传染病的预防措施 切断 途 饮食 流行的环
径 生物 节
接触
…
保护 易感人群


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教后感
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