统编版三年级语文下册 语文园地二（课件）（23张）

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说说我们是怎样学习寓言的?
寓言故事会
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}题目
故事内容
蕴含的道理
联想到实际生活中的哪些人和哪些事
本单元的几则寓言在写法上有什么不同?
故事体的寓言
《守株待兔》
《南辕北辙》
《陶罐和铁罐》
《北风和太阳》
《鹿角和鹿腿》
《池子与河流》
叙事诗
除了本单元学到的寓言故事，你以前还读过哪些寓言故事？
告诉我们：急于求成,反而坏了事。
告诉我们:出现问题后要想办法补救,可以防止继续受损失。
告诉我们：看问题、认识事物，要站得高,看得全面。
源源不断 津津有味
无忧无虑 无边无际
这两组词语在结构上有什么特点？
“AABC”式词语
“ABAC”式词语
仿写词语
依依（ ）（ ） 无（ ）无（ ）
斤斤（ ）（ ） 无（ ）无（ ）
亭亭（ ）（ ） 无（ ）无（ ）
栩栩（ ）（ ） 无（ ）无（ ）
鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头；“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
鹿忽然看到了自己的腿,不禁说:“唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!
这两句话你更喜欢哪一句？
....
.....
加点部分有什么特点呢？
他 :“你真是急死我了!”
他 :“你真是急死我了!”
他 :“你真是急死我了!”
脸憋得通红,汗珠直往下掉
皱着眉头，跺跺脚
拉长了脸，瞪圆了眼
“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。
...
...
“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐 。
“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐 。
“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐 。
兴高采烈地喊着
激动地喊起来
兴奋地喊起来
第二课时
词句段运用
通知的要素：
①参加人；②具体时间；③地点；④事件；⑤通知人和通知时间。
通知
4月9日下午3点，请全体同学到操场集合，观看文艺表演。

少先队大队部
4月7日
标题
时间
参加人
事件
落款：通知人
通知时间
通知
4月9日下午3点，请全体同学到操场集合，观看文艺表演。

少先队大队部
4月7日
标题
时间
参加人
事件
落款：通知人
通知时间
书写格式:
①正文第一行空两格,写清要素内容;
②落款写通知人、通知时间。
从下面两个情境中选择一种写通知。
通知各班班长领取新校服
通知全班同学参观博物馆
书写提示:
艳
植
舞
最
静
霜
扁
集
一
一
观察涂色部分,发现了什么?
艳
植
舞
最
静
霜
扁
集
你发现了什么了吗?
艳
植
舞
最
静
霜
扁
集
你发现了什么了吗?
邯郸学步 滥竽充数 掩耳盗铃
自相矛盾 刻舟求剑 画蛇添足
杞人忧天 井底之蛙 杯弓蛇影
hán dān
làn yú
dào
máo dùn
qǐ
①我们在做任何事情的时候,都要有自己的主见，不要( ),否则绝不会办成事情。
②你这篇文章已经写得很完美了,如果再加资料进去,那就是 ( )了。
③我们应该多学习,多增长见识,不要成为( )。
④她不知道从哪里听到要地震的消息,整天( ),稍有动静就慌作一团。