(共30张PPT)
小草爱做梦,梦是绿绿的；
花儿爱做梦,梦是红红的；
大海爱做梦,梦是蓝蓝的；
云儿爱做梦,梦是白白的；
小朋友爱做梦,梦是五颜六色的。
第一课时
第二课时
二年级下册
8
彩色的梦
第一课时
会认字
盒
聊
坪
郁
囱
般
精
叮
咛
hé
liáo
pínɡ
yù
cōnɡ
bān
jīnɡ
dīnɡ
nínɡ
会写字
cǎi
pínɡ
mènɡ
bān
sēn
jīnɡ
lā
línɡ
jiē
我有一大把彩色的梦，
有的长，有的圆，有的硬。
梦怎么说是“一大把”？“我”有哪些彩色的梦？
他们躺在铅笔盒里聊天，
一打开，就在白纸上跳蹦。
彩色铅笔躺在铅笔盒里会聊些什么？你是怎么知道的？
聊天
跳蹦
轻读
重读
脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
梦中有哪些景物？有哪些色彩？
草坪
野花
天空
绿
红
蓝
你看到了哪些景物？什么样的草坪、野花、天空？
绿色的草坪、
红色的野花、
蓝色的天空。
“蓝得透明”是怎样的“蓝”?
透明得能看见什么?
透明：指能透过光线的。
朗读指导
脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
语言训练:
请同学们展开想象，脚尖滑过的地方还会有什么呢?
试着仿照书上的句式写一写。
1.订正本课预习卡。
2.抄写本课重点词语。
课后作业
第二课时
复习导入
开火车读词语。
铅笔盒
聊天
草坪
葱郁
烟囱
一般
精灵
叮咛
在葱郁的森林里，
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳，
又大——又红！
彩色铅笔还画了什么呢？
在葱郁的森林里，
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
这是怎样的森林呢？
谁能看着图画说说葱郁的森林是什么样的？
葱郁的森林里有故事发生了，你们看雪松们在干什么?
拉着手的雪松是什么样子的？
小朋友们，我们来邀请小鸟唱歌吧！
小鸟会留下怎么样的歌声呢？
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳，
又大——又红！
结
苹果般的太阳
小屋的烟囱上结的是什么？你有什么感受？
“结”指植物生长果实。
苹果般的太阳是怎样的太阳?
闻一闻，苹果般的太阳又是什么味道?
又大——又红
“我”的彩色梦境里还有什么？
水果香
季节风
紫葡萄
溪水
我的彩色铅笔，
是大森林的精灵。
精灵
你想象中的“精灵”是什么样子的?
为什么说彩色铅笔是大森林的“精灵”呢?
想象“水果香”：我的彩色梦境里有水果香，闻一闻，你闻到了什么水果的香味?
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都藏在彩色的梦里，多令人陶醉呀。
想象“季节风”：春风送暖，夏风清凉，秋风送爽，冬风雪飘，你看到的季节风是怎样的颜色呢？
淡绿的、粉红的、湛蓝的、金黄的、雪白的，每一个季节风，都有自己独特的颜色，绚丽多彩，美丽极了。
想象“紫葡萄的叮咛”。
形声字，与“口”有关。
叮咛
谁经常叮咛你干什么呢？紫葡萄会叮咛些什么呢？
紫葡萄的叮咛，又甜又香，一串串的，是那么温馨，那么美好。
“我”的彩色梦境里还会有些什么呢?
试着用“有……有……还有……”的句式说一说。
我的彩色梦境，
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮咛，
在溪水里流动……
……
这么多美丽的梦境都藏在文中的省略号里，就像小溪里的水一样源源不断。
板书设计
彩色的梦
脚尖滑过—草坪绿了—野花红了—天空蓝了
葱郁的森林
雪松拉手
小鸟唱歌
小屋烟囱
红红的太阳
彩色的梦
水果香
季节风
紫葡萄叮咛
溪水流动
多姿多彩
1.完成“词句天地”内容。
2.完成本课随堂练。
3.把自己想用彩色铅笔画的梦写下来。
课后作业
