一年级下册数学教案-2.6 认识人民币 沪教版

课题 认识人民币 课型 新授
执教
班级
教学 目标 1. 在已有生活经验的基础上认识人民币，会说出人民币的币值，知道人民币的单位有元、角、分。
2. 知道元与角、角与分之间的进率，会进行人民币的简单换算。
3. 通过观察、交流、操作等活动，初步发展与同伴合作的能力，养成良好的学习习惯。
4. 能在创设的购物情境中，学会简单的购物，发展思维的灵活性并懂得爱惜人民币。
教学重点 知道人民币的单位有元、角、分，会说出人民币的币值。
教学难点 知道元与角、角与分之间的进率，会进行人民币的简单换算。
评价关注点 学习兴趣：活动兴趣；学习习惯：操作习惯 ；学业成果：概念应用
教学技术与学习资源应用： PPT课件、人民币样币
教学 环节 目标指向 师生活动 评价
关注点
一、激趣导入

1、谜语
2、出示课题：认识人民币 能根据谜面猜出答案。
二、探究新知 对应教学目标1：在已有生活经验的基础上认识人民币，会说出人民币的币值。
对应教学目标3
对应教学目标1：知道人民币的单位有元、角、分。
对应教学目标3
对应教学目标4：发展思维灵活性并懂得爱惜人民币。
对应教学目标2：知道元与角之间的进率，会进行人民币的简单换算。
对应教学目标2：知道角与分之间的进率，会进行人民币的简单换算。
（一）认识人民币
1、认识人民币的币值
（1）认识100元
（2）同桌合作：互相介绍人民币
（3）全班反馈
2、认识纸币和硬币
3、初步了解第四套人民币
4、认识人民币的单位：元、角、分
5、游戏：按要求找到对应的人民币
（1）游戏要求：
①把同桌2人的人民币合在一起使用；
②听指令找出相应的人民币；
③同桌合作轻拿、轻放，爱惜人民币。
（2）合作取币
5角、15元、20元、1元。
元与角、角与分之间的进率
1、探究元与角之间的进率
（1）学生操作：用组合的方式取1元
（2）交流反馈
（3）揭示进率：1元=10角
（4）练习：口答
2元=（ ）角
50角=（ ）元
2、推导角与分之间的进率
（1）猜一猜
（2）交流反馈
（3）揭示进率：1角=10分
（4）练习：口答
4角=（ ）分
50分=（ ）角
（三）教师小结 1、能乐于与同伴合作，互相介绍人民币，并准确说出币值；
能区分人民币的不同材质；
知道人民币的单位；
能准找出相应的人民币，并根据具体情况灵活地选择人民币；
动手操作规范、准确，懂得爱惜人民币；
知道元与角、角与分之间的进率；
能运用元与角、角与分之间的进率进行简单的换算。
三、巩固练习 对应教学目标2：会进行人民币的简单换算。
对应教学目标1：会说出人民币的币值。
对应教学目标2：会进行人民币的简单换算。
对应教学目标2
对应教学目标4
1、换一换
互换练习：课本P19
2、选一选
（1）2张与3个是多少钱？
①20元 ②23元 ③13元
（2）1张和1个是多少钱？
①25元 ②2元5角 ③20元5角
3、辨一辨
（1）小狐狸想用2张和小狗换换1张，同意吗？
（2） 小狐狸想用1个和熊猫换1张，同意吗？
4、说一说
（1）1个笔袋的价格是26 （元、角、分）
（2）1听可乐的价格是30 。（元、角、分）
5、付一付
大象想买一只27元的风筝，他该怎么付钱，才能不多也不少？
1、能正确地对人民币进行换算；
2、能正确说出人民币的币值；
能根据人民币的币值进行比较；
能根据实际生活，选择合适的人民币单位；
5、能找出人民币不同的组合方式。
四、课堂总结
今天这节课你学到了什么本领？
板
书
设
计 认识人民币
单位
元
角
分
非书面作业设计 在红领巾爱心义卖活动中，用人民币购物，奉献爱心。