第8课 给古诗配画
一、教学内容：P27
二、教学目标：
1.熟练“画图”程序中文字工具的使用；
2.提高绘画创作能力。
三、教学重点：熟练“画图”程序中文字工具的使用。
四、教学难点：理解诗词含义的能力。
五、教学过程：
（一）导入：听录音，研究诗词含义
师：同学们，上课前，我们来欣赏一首古诗，在欣赏前，老师有个小小的要求，请大家闭上眼睛，边听边想象一下，在你们的脑海里会呈现什么样的画面呢？（播放古诗《静夜思》）
师：谁来回答一下，呈现了什么样的画面？
学生回答。
师：这是一首游子思念故乡的古诗，静静的夜晚，床前被月光照得一片洁白，像铺了一层冰冷的霜一样。环境如此冷清，再加上诗人远离亲人的孤独，不由地让诗人怀念起遥远的故乡。
（二）画出诗中情境
师：如果要对这首诗进行配画，你们觉得需要画哪些元素，来表达这首诗呢？
生：明月、窗台、床……
师：那会是怎么样的布局呢？请大家打开画图软件，用15分钟的时间，把它画出来。
任务一：请同学们在15分钟的时间内，用画图软件，把能表达《静夜思》这首古诗诗意的画画出来。
（三）诗词融入画面
师：同学们基本把古诗的情境都画出来了，那我们就差把古诗放上去了，那怎么放上古诗呢？
提示：直接输入或复制粘贴之前写字板的。
任务二：请同学们在3分钟的时间内，把古诗写在画上，完善作品，并以“班级+姓名”命名提交上来。
难点：文字复制粘贴后，如何改变字体大小、颜色。
六、投票互评，作品欣赏
任务三：请同学们在自己电脑屏幕展示自己的作品，并在2分钟的音乐时间内，把有自己名字的贴贴纸贴到，你认为配画最符合诗意的作品屏幕上。
注意：音乐开始，投票开始，音乐结束，投票结束。结束后，请同学们立马回到自己的座位面向老师，静坐等候。由组长统计本小组得票最高者，并上报老师。
（一）投票参考建议：
1.对照诗意，研究一下所配的画是不是符合诗意？
2.思考：画面有什么意境吗 他是如何表现的
（二）票数最多前3名作品欣赏并发小奖品
七、总结本课
