一年级数学下册教案-3. 分类与整理 人教版

分类与整理
教学目标
(1)知识与技能：会按照多种标准分类，体会分类的多样性。????
(2)过程与方法：初步认识简单的统计表，并能根据统计表回+答问题。??
(3)情感态度与价值观：让学生体会生活中处处有数学，数学能应用于生活中。
教学重点
本课教学的重点就在于孩子们能按给定的标准或自己选定的标准进行分类，体会分类标准的多样性。?
教学难点
让学生初步认识简单的统计表，并能根据统计表回答问题。
教学准备：
教材、PPT
教学过程
复习引入
图片出示3组图片，找出不同类的并圈出来。（学生讨论，并举手回答）
出示水果类、蔬菜类与文具类的相关图片，让学生分类。
引出本节课教学内容，并让学生解释什么是分类。
（二）创设情景，自主探究。
1.出示例1情景图。
师：看一看，你发现了什么？
生1：有很多气球。
生2：有各种形状的气球。
生3：有各种颜色的气球。
师：有这么多气球，可以怎样分类呢，先在小组内说一说。学生分组讨论，自由分类理整，汇报、交流。
生1：按形状分类。
生2：还可以按颜色分类。
师：同学们真棒！想出了不同的方法来分类。
2.分一分，数一数。
（1）按形状分类。
师：下面我们先分组，按形状分一分，并数一数，每种气球各有多少个。
学生分组活动。交流、汇报。
师：谁先来介绍一下，你们组按形状把这些气球分成了哪几类？每类气球各有几个，并说说你是怎么分的，怎么数的？
生1：我们按形状把气球分成了球形的气球、心形的气球和长气球三类。我们边数边画知道球形的气球有5个，心形的气球有4个，长气球有3个。
生2：我们按形状把气球也是分成了球形的气球、心形的气球和长气球三类，我们是先分一分，再数一数的，知道球形的气球有5个，心形的气球有4个，长气球有3个。
出示表格：
球形气球
心形气球
长气球
5个
4个
3个
师：说得很好！那哪种气球最多？哪种气球最少？
生：球形气球最多，长气球最少。
（2）按颜色分类。
师：想一想如果按颜色分类，可以怎么分呢？每种气球又各有多少个呢，请小组内分一分，数一数。
生：按颜色分成3类。
红色的气球
黄色的气球
绿色的气球
3个
6个
3个
3．出示例2
观察这些人有什么不同？请你们根据观察到的不同把这些人进行分类。
4.小组交流。
要求：说说你是怎么分的，再听听别人是怎么分的。
5.指导看书。
a．说说书上两个小朋友是怎么分的。
b．小结：根据不同的标准，我们可以有不同的分法。
（三）运用知识，解决问题
1.给出大小不同的篮球和足球若干，让学生进行分类。
要求：按照不同的两个标准进行分类，并将结果用统计表的形式表现。
把全班同学进行分类，可以怎样分？
小结
1.引出生活中的分类情况，让学生明白生活中处处有数学。
2.这节课我们学了用一种方法分类和按不同标准分类。分类时的关键是找到不同的地方。我们也要根据实际需要，选择合理的分类标准。
（五）作业布置
1.把自己抽屉里的书本按照所学知识进行分类，并做简单的统计表。
2.找找生活中还有哪些分类，课后和同桌说一说。
板书设计
分类与整理
3867150119380
90043097155
按颜色分类 按大人、孩子分类
图 表
按形状分类 按男、女分类

分类标准不同、结果不同、但总数相同。