辽海版七年级音乐下册第2单元《辛德勒名单》教学设计

《影视音乐—辛德勒的名单》教学设计

年级：七年级
课时：第二课时
课型：欣赏课
教材分析：
《辛德勒的名单》
《辛德勒的名单》是美国电影《辛德勒的名单》的主题音乐。它是一部电影，更是一段真实残酷的历史，是一个民族的创伤与心灵。主题音乐《辛德勒的名单》是电影史上一部经典的作品，这部影片的配乐是近年来少见的具有强烈感染力的音乐之一。
《辛德勒的名单》配乐主题结构完整，是常见的复三部曲式。主奏乐器是小提琴，它表达的是一种发自肺腑的追思。乐曲在短短的忧伤的引子之后，小提琴如泣如诉地奏出了主题乐段。在高八度以明亮的音色反复并扩充后，进入中间段，小提琴在低音区与双簧管、管弦乐队不断交替地演奏。最后，人们熟悉的主题在高音区热烈再现后，渐渐消失在竖琴深情的主和弦分解音上。
教学目标：
通过欣赏《辛德勒的名单》继续了解影视音乐作品，感受影视音乐的独特魅力，拓展学生的音乐文化视野，愿意主动参与对影视音乐的分析与欣赏。
通过聆听，观看，赏析，实践创造等方法，促进学生对影视作品音乐的体验与感受。
了解主题音乐的概念，探索音乐在影视作品中的作用，能体验、领会并用自己的语言解释音乐所传达的情感信息。
培养学生在生活中善于发现音乐的习惯，感受音乐给我们的生活带来的美好。
教学重难点
通过欣赏《辛德勒的名单》继续了解影视音乐作品，感受影视音乐的独特魅力，拓展学生的音乐文化视野，愿意主动参与对影视音乐的分析与欣赏。
教学过程：
组织教学
1.听音乐进教室
2.师生问好
（二）回顾上节课学习内容《天空之城》，引出本节将继续学习和了解《影视音乐》
（三）新课教学
《辛德勒的名单》
1.大屏幕出示图片（大手牵小手的图片）与电影《辛德勒的名单》的海报，两幅图片做对比，找学生谈谈看到两幅图片有什么不同的感受？引出电影《辛德勒的名单》主题音乐。
2.《辛德勒的名单》电影介绍（由小说改编，故事梗概，导演及所获得的奖项）。
3.电影主题音乐介绍（概念、特点、作用等）。
4.作曲家介绍（约翰威廉姆斯，出生地，艺术成就及代表作品等）
5.电影片段欣赏（提出问题：你在影片中听到了什么？看到了什么？）
6.主题音乐欣赏
（1）初听乐曲（提出问题：主要演奏乐器是什么？听了有什么感受？）
（2）再听乐曲（听辨出第一主题，第二主题）
（3）分析乐曲结构：
引子部分，双簧管---不详的预兆---预示着悲惨故事的开始。
第一主题，小提琴由中音区反复演奏，加深印象。
第二主题，小提琴在低音区与双簧管、管弦乐队交替演奏，形成对比。
最后第一主题，在两个八度以上的高音区再现，渐渐消失在竖琴深情的主和弦分解音上。
7.主题音乐分析（乐曲的情绪，速度等）。
8.再次欣赏电影片段（加入主题音乐），深刻体会主题音乐在影片中的作用。
9.课堂小结：出示影片最后一个镜头（今日站在阳光下的犹太人，远离了战争）引导学生珍惜我们现在的美好生活。
（四）总结
总结本节课学习的内容，希望同学们在生活中善于发现音乐，努力提高自己对音乐审美能力。
（五）宣布下课。