Module 1 Using my five senses Revision 1 教案

Module 1 Using my five senses Revision 1
教学内容 Module 1 Revision 1
整体
模块
核心
素养
目标 知识与技能：
1.掌握本模块关于视觉，嗅觉，听觉的的核心词汇和句型。[来源:Z*x
2.能熟练在恰当的情境中运用What colour is .....? It’s ....How is it ? It’s.... What can you hear? I can hear....问答句来进行交流与沟通。
3.能综合灵活运用模块知识点来形成完整的语言输出。
过程与方法：
通过词汇句型复现来激发记忆，通过小组抽签来讨论物品的颜色，样态等，形成有效对话。用实际品尝不同食物来激发学生的味觉，积极性和兴趣点。用听音辨物操练句型对话，同时综合一二单元的句型，形成完整对话。让学生在小组讨论、学习、实际操练的过程中掌握整体模块的知识。
情感、态度与价值观：
本模块让学生知道关心他人，安慰他人，帮助他人，还有均衡饮食不挑食。遵守交通规则。
教学重点 1. 温习1-3单元词汇和句型
2.运用所学句型展开完整问答对话。会描述事物颜色，食物口感及听到的交通工具的声音。
教学难点 能灵活运用到实际生活的情景中，达到生态教学，完整输出的目的。
教学方法 情境教学法、重温听读法、游戏教学法、合作学习讨论法、
任务型教学法。
教学准备 丰富多样的食品水果大拼盘，单词、句型卡片、图片及头饰，希沃教学软件PPT。
教学过程设计
教学过程
一、Pre-task preparations
1.带领学生一起唱一单元和二单元英语儿歌：Look at the rainbow 和Apple tree以起到课前热身和以前一些知识点巩固的效果。
2.Free talk 一如既往和同学们打招呼，聊天气，轻松随机的问和第一模块有关的句型，如：What colour is your coat? What can you hear? Do you like candy? How is it? 把知识点简单串联，起到铺垫作用。
二、While-task procedures
1.展示希沃PPT中的分组评价，并告知奖励方案。把学生分成三大组，分别为冰淇淋组，柠檬组和糖果组。（其中展示课为三位同学一张大桌子，为一个讨论小组）
2.向学生展示课件中的词和句子，让学生做快速反应。其中，单词单个同学起立回答，句型有每个讨论小组起立齐读所看到的句型。根据表现给予相应的评价，大组别评价。
3. Group discussion : Show the key sentances of module one on the board ,ready all the pictures from module one’s words let each group of students to pick one and talke about it arround the topic. i.e: if it is the picture of lemon
Group 1 student 1 :What is it?
S2,3: It’s a lemon.
S2: What colour is it? S1,3: It’s yellow. S3: How is it?
S1,2: It’s sour.
由于此环节在小组内的练习已经充分，之后我会让其组内一位学生拿着自己的卡片去其他组进行提问，由其他组的同学进行回答。这样不同的组别都得到了充分的多样的练习，学生的参与度大面积提高。
4.Fill up the blanks
针对高频易错题型练习四道填空题。希沃PPT出题，学生上课件上动手移动答案块放到空白处，还可以自行检查对错。同学回答以后，进行适当讲解，并让同学齐读加强巩固。
5. Game Time
希沃软件PPT的游戏PK, 提前设置好题目What can you hear?
两位同学同时在触屏的屏幕上，根据问句从掉落的答句中点击自己认为正确的答案，其中含有干扰项，和错误项。正确数量最多同学为获胜。此游戏进行数轮。最后展示答案并讲解。
三、Post-task activities
1．出示一张农场的图片，图片中有果农，结满硕果的果树。另一半留出了位置给隐藏的图片使用。
T:Where are we now?
Ss: On the farm.
T:(Point to the farmer) Who is he?
S1： He is a farmer.
老师拿出带有farmer 的头饰带在自己的头上。
T:Today is a nice day. Let’s have a picnic and play a guessing game.
Ss: OK!
然后，老师先做示范，把准备好的食盒拿出来，先带上farmer 的帽子，走到以为同学的身边。
T:Close your eyes and open your mouth ,please.
(put a small chocolate biscuit in his\her mouth) Taste it, Alice.What is it?
Alice: It is a biscuit.
T: How is it?
Alice: It’s sweet.
学生回答完毕，让其睁开眼睛，让该学生再选择一名学生闭眼品尝食物并提问回答，依次进行多轮。
2.指向农场的另一半，点击音频(包含有动物，汽车等声音)，让学生听声音。
T: What can you hear?
S1: I can hear a car.
T: Is it a car? Please come here and find out.
让学生到台前来，并使用希沃触屏橡皮擦功能把隐藏的汽车擦出了。
T:Please ask others a question .
S1: What colour is the car?/How is the car?
Ss: It’s red. / It’s cool.
再让S1播放另一个音频，提问并找另一位同学上台，以此类推。
3.对整个单元进行再次以导图形式进行梳理一遍。
四、Assignment/Homework
　　1、Make a poster. 为整个模块做一张英语海报，内容包含三个单元的知识点，可以是思维导图形式，也可以是其他形式。
2、熟背A-Z CHANT，为晨读展示做准备。（学生基本熟练）
板书设计
What colour is it? It’s.....
How is it? It’s....
What can you hear? I can hear....
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