鲁科版（五.四学制）六年级上册生物第二单元 第三章 细胞怎样构成生物体 复习教案

第二单元 第三章 细胞怎样构成生物体 复习教案
课型 复习 授课人：
复习目标：
1.知道细胞分裂的大致过程。
2.描述动物体和植物体的结构层次。
3.识别动物体和植物体的四种基本组织。
重难点：
1、显微镜的构造和使用。
2、动、植物细胞结构的异同。
引入新课（或课前展示）：
直接引入要复习的内容：细胞怎样构成生物体
复习过程：
一、自主学习
考点一 细胞的分裂
1.生物体由小长大，是与细胞的什么生理活动分不开的？
2.生物体内的细胞数量是怎样增加的？
3.描述细胞分裂的过程。植物细胞与动物细胞的分裂过程的异同点？
4.细胞分裂过程中遗传物质发生了怎样的变化？其变化的结果如何？
考点二 动物体的结构层次
1、动物和人的生长是由什么细胞开始的？它是怎样形成一群细胞的？细胞分裂和细胞分化有什么区别？
2、什么是组织？组织是怎样形成的？
3、人体有哪四种基本组织？其功能分别是什么？并举例。
4、皮肤在人体表面起到保护作用，当皮肤不慎划破，会感到疼、会流血。这说明皮肤可能有哪些组织？
5、什么是器官？说出人体的几种器官？
6、什么是系统？人体是由哪些系统构成的？
7、按照从小到大的顺序用图解的形式表示人体的结构层次。
考点三 植物体的结构层次
1、绿色开花植物体有哪六大器官？这六大器官可以分为哪两类？
2、植物有哪几种组织？它们主要分布在哪里？各有什么功能？
3、按照从小到大的顺序用图解的形式表示出一株油菜植株的结构层次。
4.比较动物体和植物体结构层次的异同点。
二、精讲点拨
三、典例分析
例题：如图表示植物个体发育不同时期结构层次,据图回答下列问题:

(1)植物由小长大,是从图甲所示的细胞开始的,该过程与细胞的 密切相关。
(2)细胞从图甲到图乙过程中,细胞内最重要的变化是 数量先加倍,然后平均分配到两个子细胞中,从而确保了亲、子代细胞内所含的 一样。
(3)[b]过程叫做细胞的 ,所形成图丙所示的四种结构在结构层次上叫做 。
（答案：(1)生长、分裂和分化 (2)染色体 遗传物质）
四．归纳提升
五．达标检测
1.一个细胞有8条染色体，这个细胞连续分裂3次，形成的细胞数目和每个新细胞中的染色体数分别是(　 　)
A.6个和3条　　　　B.8个和2条C.8个和2条 D.8个和8条
2.下图表示细胞发生的一系列变化过程，有关分析正确的是(　 　)
A.过程①表示细胞生长
B.过程②表示细胞分化
C.过程③表示细胞分裂
D.过程②染色体会减半
3.若用如图表示植物细胞的两项生理活动，则图中①②分别表示的是(　 　)
A.①细胞生长，②细胞分裂
B.①细胞分裂，②细胞分化
C.①细胞生长，②细胞分化
D.①细胞分化，②细胞分裂
4.如图为细胞发生一系列变化的示意图，表示细胞分化过程的是(　 )
A. ①　　B. ②　　C. ③　　D. ④
5.下列关于人和被子植物结构层次的叙述，正确的是(　 　)
A.人和被子植物体内贮存营养的结构都属于营养组织
B.被子植物的花、果实、种子构成生殖系统
C.人的骨骼肌由四种组织构成，属于运动器官
D.人和被子植物体表有保护作用的结构都属于保护组织
答案：1-5DABDC
六．反馈讲评
针对出错较多的题目重点讲解。
课后反思
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