3．2植物体的结构层次

七 年级 生物 科讲学案
课题 3．2植物体的结构层次 课型 新授 课时 1
主备人 辅备及学案使用人 使用时间 20
学习目标： 1.描述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。识别植物体的几种主要组织。2.说明植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体。3.在说明植物体的结构层次时，培养学生的空间想像能力。4.进一步形成生物体是一个整体的生物学观点。学习重点： 1.描述植物体的结构层次：细胞，组织，器官，个体。2.能从宏观到微观，从整体到部分认识植物体，从而使学生的空间想像能力得到提高。学习难点：植物的各种组织均由分生组织分化形成。学习过程：先学环节 　　 学习任务一： 自学课本第65—67页完成同步简答题:1、2、3 、题 （10分钟）
定稿时间：2011年11月18日
1、绿色开花植物有哪些器官组成 2、 植物体的器官又是由哪些组织构成的 各 种组织的作用、细胞特点是什么？3、植物体的结构层次学习任务二：小组合作完成（5分钟）用图表总结植物和动物的结构层次后教环节：组织的形成过程：受精卵——（分裂）多个细胞——（形成）分生组织——（分化）保护组织、营养组织、输导组织——最后一部分组织终生保持分裂能力（分生组织）最后，组织——（形成）器官，列举香蕉、根尖，有哪些组织组成？植物体的结构层次巩固环节：用5分钟的时间将先学环节中的1---3题背会，并两人合作互考，然后教师抽查；(堂清内容） 训练环节：打开练习册第35---37页，将“课堂练习”中的1---20题完成。（作业）3 1.吃西瓜时，可以食用的“红色”瓜瓤部分，实际上是（ ）
A.一个上皮组织 B.一种营养组织
C.一个器官 D.一个系统
2.下列结构中不属于组织的是（ ）
A.叶的表皮 B.番茄果肉
C.花生种子 D.苹果皮3、保护组织分布在植物体的哪些部位？主要分布在植物体各器官的表面。4、什么组织贯穿于植物体的根、茎、叶？输导组织。--------------------------------------------------------------------------------------教后记 (教学反思)：--------------------------------------------------------------------------------------------------课题研究材料（过程性资料积累）：