六年级下册数学课件-1.6 记录天气 冀教版(12张ppt)

冀教版 数学 六年级 下册
记录天气
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生活中的负数
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1
这是某地一周的天气预报。
我从中可以看到天气情况、最高和最低温度，还有风力大小。
情境导入
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用自己的方式记录当地7天的天气情况。
活动一
我可以每天看电视。
(1)获取天气情况的途径。
我可以上网查询。
看电视
读报纸
上网查询
114查询
手机上网
活动探究
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用自己的方式记录当地7天的天气情况。
活动一
要记录每天的天气情况和最高、最低气温。
(2)用自己的方式记录天气。
可以用图表示，也可用文字或数字记录。
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活动二
交流记录情况。
(1)小组交流自己的记录情况。
(2)展示并交流自己的记录结果。
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活动二
(3)小组交流从活动记录中学到了哪些知识？
天气预报对我们的生活很重要，我可以根据天气情况提前做好准备。
认识了一些不常见的天气符号，如雾、沙尘暴。
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交流记录情况。
活动三
整理收集数据，计算温差。
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}日 期
天气情况
最高气温（℃）
最低气温（℃）
温差（℃）
24日
多云转阴
32
25
25日
26日
27日
28日
29日
30日
阵雨
阵雨
阵雨
阵雨
阴转多云
多云
29
25
29
25
32
26
32
26
32
26
33
26
温差指的是最高气温和最低气温的温度差。
7
4
4
6
6
6
7
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活动三
计算温差。
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}最高气温（℃）
5
-8
0
6
12
18
9
最低气温（℃）
-3
-2
-9
-7
2
5
-2
温差（℃）
最高气温和最低气温是异号，去掉符号两数相加。
8
9
13
6
最高气温和最低气温是同号，去掉符号两数相减。
10
13
11
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问题讨论
预报的天气情况是每天的实际情况吗？
基本上能反映每天的实际情况，但也有可能出现误差。天气预报是对未来天气的预则，有时会出现偏差。随着科学技术的发展，气象事业的进步，现在的天气预报已越来越接近现实。
为什么有些同学记录的同一天的情况不一样？
查询的途径或者查询的时间不同。不同途径可能查询的结果不同。同一途径，可能查询的时间不同。
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问题讨论
某天天气的冷热和这天的温差有关系吗？
没有直接关系。温差指的是一天中最高温度和最低温度的差。温差大，穿衣要讲究，热了要脱，冷了要穿，谨防感冒。
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天气预报的三种方法：
目前气象台使用的天气预报方法，大体分为三类，即天气图法、数值预报法和数理预报法等。天气图法和数值预报法主要用于短期预报，数理统计预报法主要用于长期预报。
天气图法:是以天气图为基本工具的预报方法。
数值预报法:是以大气运动的动力学和热力学为基础，应用计算机进行数值计算的一种预报方法。
数理统计预报:简称统计预报，是通过对历史资料进行统计分析，找出预报量与已知量间的关系，进而归纳出预报模式而作出定量或定性预报方法。
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课本：练一练第2题
收集我国北方和南方的一座城市一周天气预报，并求出温差。
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