语文：备课资料合集【教案+课件+同步测试】苏教版九年级上册20《岳阳楼记》(共33张PPT)
捕蛇者说
柳宗元
柳宗元，字子厚，中唐时期著名文学家、哲学家， “唐宋八大家”之一，与韩愈并称“韩柳”。河东人氏，世称柳河东。后逝于柳州，又称“柳柳州”。
与韩愈、刘禹锡为同朝为官，由于参加主张革新的王叔文政治集团，被贬为永州司马。
【山水游记】：最为脍炙人口，均写于被贬后，以永州之作更胜。典范之作为永州八记：《钴姆潭西小丘记》、《小石潭记》等。
【寓言】：善用各种拟人化的艺术形象寄寓哲理或表达政见；嬉笑怒骂，因物肖形，表现了高度的幽默讽刺艺术，多用来讽刺、抨击当时社会的丑恶现象。代表作有《三戒》（《临江之麋》、《黔之驴》、《永某氏之鼠》）等篇。
【传记】：继承了《史记》、《汉书》传统，又有所创新。代表作有《段太尉逸事状》、《捕蛇者说》 、 《河间传》等。
唐宋八大家
唐
宋
八
大
家 作者 作品
唐
宋
韩愈
柳宗元
苏洵
苏轼
苏辙
殴阳修
王安石
曾巩
《马说》
《捕蛇者说》
《水调歌头 明月几时有》.
《惠崇〈春江晚景〉》
《醉翁亭记》
《伤仲永》.《泊船瓜洲》
“说”，是古代的一种文体。这种文章往往带有杂文、杂感的性质；或因事发论，或抒发感触，行文较为自由灵活。“说以感动为先”（李善），文中蕴含着感情，这是“说”的一大特点。
《捕蛇者说》中就蕴含着柳宗元当时的悲愤之情。这篇文章在写法上独具特色，特点是在末了点明主旨，即所谓“卒章显其志”.。
正音：
啮（ ） 腊（ ） 挛（ ） 踠（ ）
瘘（ ） 疠（ ） 当（ ）其租入
嗣（ ） 几（ ）死者数 （ ）矣
莅（ ） 蹙（ ） 殚（ ）
踣（ ） 死者相藉（ ） 曩（ ）
隳（ ） 恂（ ） 缶（ ）
谨食（ ）之 熙（ ）
以俟（ ）夫（ ）
niè
xī
luán
wǎn
1òu
lì
dàng
sì
jī
shuò
lì
cù
dān
bó
jiè
nǎng
huī
xún
f u
sì
xī
fú
sì
永州之野产异蛇，黑质而白章； 触草木，
尽死；以啮人，无御之者。
然得而腊之以为饵，可以已大风、挛踠、瘘、疠，去死肌，杀三虫。
其始，太医以王命聚之，岁赋其二，募有能捕之者，当其租入。
永之人争奔走焉。
质地，东西的本体
花纹
咬
抵挡
Xī 把蛇晾干
治愈
除去
征收
抵
用
药饵
征集
兼词，于此，在捕蛇这件事上
并列
全、都
如果
然而
把……制成
可以用来
起初
招募
忙着做某件事
讲析课文第一段：
1、.文中作者用一个字突出了蛇的特点，是哪一个字呢,体现在哪几个方面？
“异”
2.既然蛇有剧毒，为什么“永之人争奔走焉”呢？
它给我们暗示了什么？
蛇可以“当其租入”。
3.在介绍蛇的时候，作者用到了什么表达方式？
交代人们捕蛇的缘由的时候，又是采用哪种表达方式？
前者用的是说明，后者是用记叙。
4、段意：本段主要说明了蛇的剧毒及其特殊医疗功能，并交代了永州人争相捕蛇的缘由。
它暗示租税比蛇还要毒。运用了对比、反衬手法。
外形
毒性
功用
有蒋氏者，专其利三世矣。
问之，则曰：“吾祖死于是，吾父死于是。
今吾嗣为之十二年，几死者数矣。”
言之，貌若甚戚者。
好处
祖父
这件事（指捕蛇）
继承
几乎，差点儿
多次
忧伤
独占
好像
三代
却
做、干
讲析课文第二段
1.蒋氏“貌若甚戚”的原因是什么？
“三个死”说明捕蛇给他家三代带来沉重的灾难。
2.第二段第一句中，“专其利”的“利”如何理解？
所谓的“利”是用生命换来的。隐含着无限的辛酸和痛苦。
段意：概述蒋氏三代人的悲惨遭遇。
余悲之，且曰：“若毒之乎？
余将告于莅事者，
更若役，复若赋，则何如？”
同情、怜悯
你
管理
更换
给官府出劳力
恢复
赋税
怨恨
并且
向
怎么样
讲析课文第三段
1.第三段的主要内容是什么？它在全文中有何
作用？
这一段写作者向蒋氏提出“更若役，复若赋”的建议。
它在全文中起承上启下的过渡作用。
蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？
则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。
向吾不为斯役，则久已病矣。
自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，
而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，
号呼而转徙，饥渴而顿踣，
触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，
往往而死者相藉也。
忧伤
满眼含泪的样子
眼泪
可怜，哀怜
使……生
这
从前
困苦不堪
顶着，冒着
一天天地
窘迫
用尽
冒
压
您
厉害，严重
干
从
累计
用完
辗转迁移
跌倒在地
有毒的疫气
到处，处处
但是
居住
到
表转折
曩与吾祖居者，今其室十无一焉；
与吾父居者，今其室十无二三焉；
与吾居十二年者，今其室十无四五焉。
非死则徙尔。
而吾以捕蛇独存。
悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，
哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。
从前
迁移
凶暴
惊扰
即使
吵嚷叫喊
骚扰
家
了
凭借、靠着
十室九空
东西南北：到处
表示限制的语气
于
呢
吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。
谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。
盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。
岂若吾乡邻之旦旦有是哉！
今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？”
瓦缸
放心的样子
小心
喂养
回家、回来
过尽
岁月、年龄
怎么
怨恨
快乐的样子
哪里像
这样的事，指冒死亡的威胁
在
即使
到时侯
它，代蛇
津津有味地吃
小心谨慎的样子
余闻而愈悲。
孔子曰：“苛政猛于虎也。”
吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。
呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎？
故为之说，以俟夫观人风者得焉。
比
用
谁
毒害
来
等待
考察民情的人
那些
这 ，代孔子的话
超过
写
悲伤
代这篇文章
中心句：孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎？
写作目的：以俟夫观人风者得焉
通过蒋氏自述，揭露苛捐杂税给广大人民带来的深重灾难及农村十室九空的惨状 。
三（5）引用孔子的话结束全文，点明题旨——赋敛之毒有甚于蛇，并简明交代写作意图——以俟夫观人风者得焉。
“毒 ”字贯串全文
捕蛇原因
蒋氏遭遇
推出结论
蛇剧毒，当其租入
经历辛酸
吾祖吾父死于是
吾嗣十二年，几死者数
体会深刻
更若役，复若赋
不幸之甚
“苛政猛于虎”
论安危
论生死
赋税——生日蹙，非死则徙
捕蛇——独存
赋税——悍吏入乡，鸡犬不宁
捕蛇——弛然而卧，熙熙而乐
赋敛之毒有甚是蛇
安敢毒耶
貌若甚戚
汪然出涕
悲
愈悲
疑
信
争奔走焉
本文写作上有两个突出特点：
①衬托。写毒蛇之害以衬托重赋苛政之害。捕蛇以抵赋，蒋氏之祖、父死在这上头，而蒋氏却甘愿干此差事，这就令人心痛地看到“赋敛之毒有甚是蛇者”。
②对比。以其乡邻60年来由于苛赋之迫而“非死则徙”的遭遇与蒋氏“以捕蛇独存”的状况作对比，触目惊心地表明“赋敛之毒有甚是蛇者”。
生存情况
——因赋税而号呼转徙，饥渴顿踣，死者相藉，十室九空 ——以捕蛇独存
生活状况
——因赋税而受悍吏的骚扰，哗然而骇，鸡狗不宁 ——弛然而卧 熙熙而乐
危险次数
——旦旦有是 ——一岁之犯死者二
死亡先后
——比吾乡邻之死则已后矣
——课文通过对蒋氏三代宁可冒死捕蛇而不愿受苛政暴敛之害的描写，深刻揭露了封建社会横征暴敛的残酷，反映了作者对劳动者疾苦的同情。
（一）选择正确读音,并解释该词的意思。
1 然得而腊之以为饵，可以已大风……
腊：A ｌà（ ） B ｘī（ ）
2 募有能捕之者，当其租入。
当：A ｄàｎｇ（ ） B ｄāｎｇ（ ）
3 今吾嗣为之十二年，几死者数矣。
几：A ｊī（ ） B ｊǐ（ ）
数：A ｓｈù（ ） B ｓｈｕò（ ）
4 谨食之，时而献焉。
食：A ｓｈì（ ） B ｓì（ ）
√ 把肉晾干
√ 抵
√ 几乎
√ 多次
√ 喂养
(二)选择正确的解释
1 ①然得而腊之以为饵，可以已大风……（ ）
②向吾不为斯役，则久已病矣。（ ）
③今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣。（ ）
A 已经 B 停止 C 使……停止，引申为治愈。
2 ①居十日，扁鹊复见。（ ）
②曩与吾祖居者，今其室十无一焉。( )
A 居住 B 过，停
C
A
A
B
A
3 ①固国不以山溪之险。（ ）
②而吾以捕蛇独存。（ ）
③退而甘食其土之有，以尽吾齿。（ ）
A 连词，相当于“来” B 介词，靠
C 介词，相当于“因为”
4 ①永之人争奔走焉。（ ）
②与吾父居者，今其室十无二三焉。（ ）
③谨食之，时而献焉。（ ）
A 代词，它 B 兼词，于此，于是
C 语气词，表示强调，相当于“了”。
5 ①若毒之乎？（ ）
②叫嚣乎东西，隳突乎南北（ ）
③今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣。（ ）
A 语气词，表疑问 B 介词，相当于“于”
B
C
A
B
C
A
A
B
B
（三）选择正确的义项。
1 向吾不为斯役，则久已病矣。
A 生病（ ） B 痛苦（ ）
C 困苦不堪（ ）
2 蒋氏大戚，汪然出涕曰……
A 鼻涕 B 眼泪 C 鼻涕和眼泪
3 退而甘食其土之有，以尽吾齿。
A 牙齿 B 年岁 C 岁月
√
√
√
（四）选择正确的译文
若毒之乎？（ ）
A 你毒害它吗？
B 像有毒的吗？
C 你怨恨它吗？
2 君将哀而生之乎？（ ）
A 你是可怜我，让我活下去吗？
B 君子要可怜我，让我活下去吗？
C 君子要让他悲哀地活下去吗？
3 非死则徙尔。（ ）
A 要不想死就搬走。
B 不是死了就是逃荒去了。
C 要没死就让你搬迁。
C
A
B
简答:
（一）从《捕蛇者说》全文看，第 段是描写和记叙，第 段是议论。其中第 段是蒋氏捕蛇的背景，为后文的展开做了铺垫。第 段叙述蒋氏三代捕蛇的苦难家史，为后面的议论打下了基础；而第 段自然而然地得出结论，点出主题。
（二）全文的中心句是（ ）
A 苛政猛于虎也。
B 孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎？
B
1-4
5
1
2、4
5
为： “然得而腊之以为饵”
“今吾嗣为之十二年”
“故为之说”
已： “可以已大风”
“比吾乡邻之死则已后矣”
赋： “岁赋其二”。
“孰知赋敛之毒……”
字词积累
制成
做，干
写
止，治愈
已经
征收
赋税
入： “当其租入”。
“竭其庐之入”
岁： “岁赋其二”
“积于今六十岁矣”
甚： “貌若甚戚者”
“末若复吾赋不幸之甚也”
“孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！”
若： “貌若甚戚者”
“若毒之乎？”
税收
收入
每年
年
很
厉害
超过，胜过
好像
你
得： “ 然得而腊之以为饵”
“以俟夫观人风者得焉” 观： “今以蒋氏观之”
“以俟夫观人风者得焉” 毒： “若毒之乎？”
“呼嘘毒疠”
“孰知赋敛之毒……”
生： “君将哀而生之乎？”
“而乡邻之生日蹙”
食： “退而甘食其土之有”
“谨食之”
捕得
得到
看
考察
痛恨
有毒的
毒害
使……活（下去）
生活
吃
喂养
之：①的。“永州之野产异蛇”。
②取消句子独立性。“悍吏之来吾乡”。
③代词。“问之，则曰”（代人，他）
“君将哀而生之乎”（代自己，我）
“今吾嗣为之十二年”（代事）
“以啮人，无御之者”（代物，蛇）
“言之，貌若甚戚者”（代话语）
而：①表并列。“黑质而白章”。
②表承接。“退而甘食其土之有”。
③表递进，并且。“君将哀而生之乎？”
④表转折，但是，却。“而吾以捕蛇独存”。
⑤连接状语和谓语，表修饰。“号呼而转徙”。
虚词总结
以：①用，拿。“以啮人，无御之者”。
②凭借。“太医以王命聚之”。
③因为。“而吾以捕蛇独存”。
④根据，从。“今以蒋氏观之”。
⑤表目的，来，用来。“故为之说，以俟夫现人风者得焉”。 “可以已大风……”
焉：①兼词，于之。“永之人争奔走焉”。
②之。“时而献焉”。
③语气词。“今其室十无一焉”。
乎：①吗。“君将哀而生之乎？”
②呢。“孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！”
③（句中）于，在。 “叫嚣乎东西”。 于：①在。“吾祖死于是”。
②给。“余将告于莅事者”。
③到。“积于今六十岁矣”。
④比。“苛政猛于虎也”。
唐顺宗永贞元年（公元805年），王叔文执掌朝政，采取了一些改革政治的措施，如取消巧立名目的额外赋税，查办贪官污吏等等，史称“永贞革新”。
柳宗元积极参加这次革新，是核心人物之一，被任命为礼部员外郎，这年他32岁。这次革新很快就遭到失败。
王叔文被杀，参与者都被惩处，柳宗元被贬为永州（今湖南零陵）司马。十年后，柳宗元又被贬到更荒远的柳州（今广西柳州）任刺史。最后死在柳州，死时才46岁。
“二王八司马”事件：捕蛇者说 柳宗元
教学目标
了解“说”的特点。
理解本文衬托、对比写法。
掌握本文言字词句
认识柳宗元同情人民，痛恨苛敛的思想感情。
教学重点、难点：
重点 1、对比、衬托手法的运用及其作用；
2、“说”的体裁特点；
难点
正确评价作者所表达的思想感情；
教学设想
1、《捕蛇者说》以独特的写法（衬托、对比）尖锐、深刻地揭露了封建统治下赋税的苛酷，揭示了广大人民遭受的苦难不幸，表现了作者对劳苦大众的深切同情，对残暴统治的强烈愤恨。教学中始终要注意这点。
2、本文词语量大，实词以数十计，虚词“之、以、而、乎、焉”等均各有多种用法。讲明词义（实词、虚词），这是本文教学中要用相当时间来完成的重要任务。
3、加强诵读、背诵练习。
教学时数 两课时
第一课时
教学过程
引读
投影 白居易《买花》
帝城春欲暮，喧喧车马度。 共道牡丹时，相随买花去。
贵贱无常价，酬值看花数。 灼灼百朵红，戋戋五束素。
上张帷幕庇，旁织笆篱护。 水洒复泥封，移来色如故。
家家习为俗，人人迷不悟。 有一田舍翁，偶来买花处。
低头独长叹，此叹无人谕。 一丛深色花，十户中人赋。
读了白诗，我们已初步感知到唐中期后人民赋税之重、生活之苦难。今天让我们学习柳宗元的《捕蛇者说》，具体了解一下古代赋敛之毒甚于蛇毒的社会现实。
初读
朗读课文。 要求：字音正确、句读分明。读毕，酌情讲评。 （出示投影）
1、作家 柳宗元 字 ，山西人，世称 ，又称 ，唐代著名文学家,“ ”之一。柳宗元被贬永州后寄情山水写下了著名的《永州八记》,我们学过其中的
2、文体 “说” 古代的一种文体。可以记叙，可以议论，都是为了说明一个道理。如《马说》说明了“千里马常有，而伯乐不常有”的道理；《爱莲说》说明了“莲,花之君子者也”的道理. 《捕蛇者说》说明了“赋敛之毒有甚是蛇”的道理。“说”，这种文体。往往带有杂文、杂感的性质，或因事发论，或抒发感触，行文较为自由灵活。“说以感动为先”（李善），文中蕴含着感情，这是“说”的一大特点。《捕蛇者说》中就蕴含着柳宗元当时的悲愤之情。这篇文章在写法上独具特色，我们在学习时要注意研究这点。
3、字词
啮（ ） 腊（ ） 饵（ ） 瘘（ ）
嗣（ ） 徙（ ）
踣（ ） 藉（ ） 隳（ ） 恂（ ）
缶（ ） 弛（ ） 俟（ ） 孪（ ）
几（ ）死者数（ ） 莅（ ） 蹙（ ）
4、了解本文的结构
全文共5段，可归纳为三大部分：
第一部分，写毒蛇之毒和永州人争捕毒蛇的原因。
第二部分，叙述蒋氏一家及乡邻们的遭遇。
第三部分，点明全篇主旨。
三、品读
第1—3段的实词词义、虚词用法。
段意概括。
第1段
词句：
“永州①之野产异蛇，黑质①而白章；触草木，尽死；①以啮人，无御②之①者。然得②而腊③之②以为铒，可③以已大风、挛踠、瘘、疠，去死肌，杀三虫。①其始，太医④以王命聚④之，岁赋②其二，募有能捕⑤之②者，当③其租入。永⑥之人争奔走焉。”①⑥“之”：的。“异”：奇特。“质”：本体，指蛇身。①“而”：表并列。“章”：彩色，花纹。“触”：接触。“尽”：全部，都。①“以”：而，如果。“啮”：咬。“御”：抵御。②“之”：代蛇毒。①“者”：指办法。“然”：然而。②“而”：如果。“腊”：晒干。③④⑤“之”：代蛇。②③④“以”：用。“为”：作，制成。“铒”：药铒。“已”使动用法，使……离去，这里意为治好。“大风”：麻疯。“挛踠”：手脚不能屈伸的一种病。“瘘”：脖子肿。“疠”：恶疮。“去”：除去。“死肌”：失去感觉的肌肉，坏死的肌肉。“三虫”：人体内的寄生虫。①“其”：指所要述说的事。“太医”：御医，皇帝的医生。“聚”：收聚。“岁”：名词用作状语，每年。②“其”：指蛇。“二”：两次。“募”：征集，召募。②“者”：指人。“当”：当作。③“其”：指能捕捉到蛇的人。“入”：缴纳。“人”：民，避讳唐太宗李世民之“民”。“焉”：于此，在这件事上。
第2段
词句：
“有蒋氏①者，专其利三世矣。问①之，则曰：‘吾祖死于是，吾父死于是。今吾嗣为②之十二年，几死②者数矣。’言③之，貌若甚戚③者。”①“者”：表停顿，“专”：独占，享有。“其”：指捕蛇以抵租赋。①“之”：代蒋氏。“则”：却。“于”：在。“是”：这事。“嗣”：继承，接续。“为”：做，干。②“之”：代捕蛇以抵租赋这事。“几”：几乎，差点儿。②“者”：指“几死”的情况。“数”：多次。③“之”：代以上说的这些话。“貌”：脸色。“若”：好像。“甚”：很。“戚”：悲哀。③“者”：指其表情。
第3段
词句：
“余悲①之，且曰：‘若毒②之乎？余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如？’”“悲”：怜悯。①“之”：代蒋氏。“且”：并且。“若”：你。“毒”：怨恨。②“之”：代捕蛇以抵租赋这事。“将”：打算。“告”：告诉。“于”：及于，给。“莅事者”：管政事的人，指地方官；“莅”，临，统管，治理。“更”（ｇēｎｇ）：更换。“役”：差事。“复”：恢复。“则”表连接，那么。“何如”：如何，怎么样。
探究
1、该节主要有哪两种表达方式？ 。
2、写毒蛇的“异”主要表现在 ， , 等 三个方面？
3、写“永之人争奔走焉”的原因的句子是 。
4 、文中“争” 这句在全文中作用？
5、从文段中作者的语言描写可以看出，作者对人民苦难的态度如何？
表达出作者对人民苦难的关心和同情。
6、该节表现捕蛇人血泪控诉的纲的句子是 ？写乡邻被苛税逼的倾家荡产的句子 ？
7、你是怎样理解文段中蒋氏“专其利”中的“利”的？
所谓的“利”是用蒋氏祖父和父亲的生命以及自己的九死一生换来的。利的背后隐藏着无限的痛苦和悲伤。
五、作业
整理并复习知识点
、熟读课文
第二课时
复习检查
品读
1、第4段
词句：
“蒋氏大戚，汪然出涕曰：‘君将哀而生①之乎？则吾斯役②之不幸，未若复吾赋不幸③之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。’“戚”：悲哀。“汪然”：泪水盈眶的样子。“涕”：眼泪。“君”：敬称。“将”：打算。“生”：使动用法，使……活。①“之”：代自己，我。“斯”：这。②③“之”：的。“未若”：不如。“甚”：厉害。“向”：旧时，往昔。“为”：做，干。“病”：苦。这几句写蒋氏极为悲哀地回答作者，说如果恢复他的租赋，那么这给他带来的不幸要远比捕蛇给他带来的不幸大得多。
‘自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，①而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼②而转徙，饥渴③而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往④而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉，与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死则徙尔。⑤而吾以捕蛇独存。’“自”：从。“是”：这。“乡”：行政区域单位。“积”：累积。“于”：到。“岁”：年。①“而”：表承接，意为在这六十年间。“生”：生活。“日蹙”：一年比一天窘迫；“日”，名词用作状语；“蹙”，紧迫，减缩。“殚”：尽。“竭”：穷尽。“号（ｈáｏ）呼而转徙”：哭喊着辗转迁徙；②④“而”：连接状语与谓语。③“而”：因而。“顿”：困厄。“踣”：倒下。“触”：接触，冒着。“犯”：触犯。“呼嘘”：呼吸。“毒疠”：有毒的疫气；“疠”，疫病。“往往”：常常。“相藉”：互相压着；“藉”，坐卧其上。“曩”：往昔，从前。“室”：家。“焉”：语气词。“非……则……”；不是……就是……。“徙”：迁徙。“尔”：语气助词，罢了。⑤“而”：但是。“以”：因为，由于。“存”：存活。这几句是蒋氏自述乡邻在这六十年间“非死则徙”的不幸遭遇，他自己却由于捕蛇抵赋而存活下来。
‘悍吏之来吾乡，叫嚣①乎东西，隳突②乎南北，哗然①而骇者，①虽鸡狗不得宁①焉。吾恂恂②而起，视其缶，③而吾蛇尚存，则弛然④而卧。谨食之，时⑤而献②焉。退⑥而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二③焉；其余，则熙熙⑦而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今②虽死③乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？’“悍吏”：凶暴的官吏；“悍”，蛮横。“之”：取消句子独立性。“叫嚣（ｘｉāｏ）乎东西，隳突乎南北”：互文，意为叫嚣隳突乎东西南北；“叫嚣”，呼喊喧闹；①②③“乎”：于，在；“隳突”，冲撞毁坏。“哗”：吵嚷，喧哗。①②④⑤⑦“而”：连接状语与谓语。“骇”：惊扰。“者”：指上述“叫嚣……而骇”的骚扰恶行。①②“虽”：即使。“宁”：安宁。①③“焉”：语气词，啊。“恂恂”：心有顾虑的样子。“其缶”：那个瓦罐。③“而”：顺连。“弛”：放松。“谨”：谨慎小心。①“食”：饲，喂养。“时”：按时。②“焉”：之，代蛇。“退”：归家。⑥“而”：就。“甘”：味美。②“食”：吃。“以”：而。“尽吾齿”：过完我的岁月；“齿”，人的年龄。“盖”：连词，承接上文申说原因，没有实在意义。“犯”：触犯，冒。“二”：两次。“熙熙”：快乐的样子。“岂”：哪里。“若”：像。“旦旦”：天天。“是”：代上句之“犯死”。“已”：已经。“安”：怎么，哪里。“毒”：怨恨。这几句是蒋氏自述比起乡邻们因缴纳租赋而受悍吏骚扰蹂躏，天天遭受不幸，他干捕蛇这差事要有“幸”得多，一年中他只需“犯死”两次，其余时间就可“熙熙而乐”。这些话显然含着讥刺，含着怨愤。
2、第5段
词句。
“余闻而愈悲。孔子曰：‘苛政猛于虎也。’吾尝疑乎是，今①以蒋氏①观①之，犹信。鸣呼！孰知赋敛②之毒有甚是蛇者乎！故为③之说，②以俟夫②观人风者得焉。”“而”：表承接。“愈”：更加。“苛政”：残酷的政令。“猛”：凶暴。“于”：比。“乎”：于，对。“是”：代孔子的话。“今”：现在。①“以”：根据。①“观”：看。①“之”：代孔子之言。“犹”：仍然。“信”：可信。“孰”：谁。“敛”：赋税。②“之”：的。“毒”：害。“甚”：超过。“故”：因此。“为”：为了。③“之”：代上述之事。“说”：写此“说”。②“以”：而，表目的。“俟”：等待。“夫”（ｆú）：指示代词，那。②观”：考察。“人风”：民风，民情风尚；“人”，避讳唐太宗李世民的“民”，以“人”代之。“得焉”：得到它；“焉”，之。
三、探究
1、文中写蒋氏的自述，始终采用了对比和衬托的手法。试加以归纳。
蒋氏从各个角度将捕蛇的不幸和赋税带来的不幸加以对比：以他“捕蛇独存”和乡邻“非死则徙”相对比；以他“弛然而卧”和乡邻的“鸡狗不得宁”相对比；以他的“一岁之犯死者二”和乡邻“旦旦有是 ”相对比；以他的“比吾乡邻之死则已后 ”和乡邻的“先死”说明捕蛇的不幸。
2、文中的“苛政“指什么？《捕蛇者说》中引用孔子的话，其中“苛政”又指什么？柳宗元为什么要引用孔子的话？
残酷的统治；苛重的赋税；是为了 以此突出蒋氏遭遇的社会意义,说明苛政害民不是一时一地的现象,而是从来如此.
3、如果你是“观人风者”，看到《捕蛇者说》后会有何感想？（可从蒋氏、作者、朝廷、观人风者等任选一个角度作答）
四、巩固
1、《捕蛇者说》的作者是唐朝的著名文学家柳宗元，他的字是子厚，世称 柳河东 ，又称柳柳州。与 、 、 、 、 、 、 并称为“唐宋八大家”。
2、作者在这篇文章中，通过记述蒋氏祖孙三代的遭遇，发出了“孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！ ”的感慨。
10、“旦旦有是”中“是”指代的内容是 ？
11、与“安敢毒焉？相照应的句子是
12、出自该节的两个成语是 ， ．
13、蒋氏悲痛的哭诉中，表明全段落答话核心的一句话是什么？
则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也 。
14、作者对劳动人民的悲惨是充满同情的，但又无力改变这种状况，这从哪句话可以体现出来？
故为之说，以俟夫观人风者得焉。（也是作者写作目的）
15、蒋氏捕蛇九死一生，却不以捕蛇为苦，反而“熙熙而乐”。用自己的话说说，造成这种反常心理的原因是什么
苛政猛于虎也！（或者：赋敛之毒有甚是蛇）
四、总结
实词总结（文中只作一种解释者不列）
为 ①作，制成。“然得而腊之以为饵”。②做，干。“今吾嗣为之十二年”。③为了。“故为之说”。
已 ①离去，意为医治。“可以已大风”。②已经。“比吾乡邻之死则已后矣”。
赋 ①征收。“岁赋其二”。②租赋。“孰知赋敛之毒……”
疠 ①恶疮。“可以已……瘘、疠’。②疫病，疫气。“呼嘘毒疠”。
入 ①缴纳。“当其租入”。②收入。“竭其庐之入”。
岁 ①每年。“岁赋其二”。②年。“积于今六十岁矣”。
甚 ①很。“貌若甚戚者”。②厉害。“未若复吾赋不幸之甚也”。③超过。“孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！”
若 ①好像。“貌若甚戚者”。②你。“若毒之乎？”
毒 ①怨恨。“若毒之乎？”②有毒的。“呼嘘毒疠”。③害。“孰知赋敛之毒……”
生 ①活，存活。“君将哀而生之乎？”②生活。“而乡邻之生日蹙”。
食 ①吃。“退而甘食其土之有”。②ｓì，饲。“谨食之”。
观 ①看。“今以蒋氏观之”。②考察。“以俟夫观人风者得焉”。
虚词总结
之 ①的。“永州之野多异蛇”。②取消句子独立性。“悍吏之来吾乡”。③代词。“问之，则曰”（代人，他）“君将哀而生之乎”（代自己，我）“今吾嗣为之十二年”（代事）“以啮人，无御之者”（代物，蛇）“言之，貌若甚戚者”（代话语）
而 ①表并列。“黑质而白章”。②表承接。“退而甘食其土之有”。③并且。“君将哀而生之乎？”④但是，却。“而吾以捕蛇独存”。⑤连接状语和谓语。“号呼而转徙”。
以 ①而，如果。“以啮人，无御之者”。②用，拿。“太医以王命聚之”。③因为。“而吾以捕蛇独存”。④根据。“今以蒋氏观之”。⑤表目的。“故为之说，以俟夫观人风者得焉”。
焉 ①兼词，于此。“永之人争奔走焉”。②之。“时而献焉”。③语气词。“今其室十无一焉”。
乎 ①吗。“君将哀而生之乎？”②呢。“孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！”③（句中）于，在。“叫嚣乎东西”。
于 ①在。“吾祖死于是”。②给。“余将告于莅事者”。③及于，到。“积于今六十岁矣”。④比。“苛政猛于虎也”。
写作特点
提问：本文为了表情明意，写作上有什么特点？
讲解：本文写作上有两个突出特点：①衬托。写毒蛇之害以衬托重赋苛政之害。捕蛇以抵赋，蒋氏之祖、父死在这上头，而蒋氏却甘愿干此差事，这就令人心悸地看到“赋敛之毒有甚是蛇者”。②对比。以其乡邻60年来由于苛赋之迫而“非死则徙”的遭遇与蒋氏“以捕蛇独存”的状况作对比，触目惊心地表明“赋敛之毒有甚是蛇者”。
五、布置作业
1、复习整理知识
2、通过合理想象，承接第④段内容续写百字左右的故事。
板书
教后记
