辽师大版三年级上册信息技术 1.1信息的世界 教案

信息的世界教学设计
教学目标
知识与技能：
1、知道信息的概念。
2、解信息的表现形式。
3、理解信息对人类活动的意义。
过程与方法：
1、培养学生在学习中发现，总结新知识的能力。
2、以小组合作方式学习，培养学生沟通交流团队合作的能力。
情感、态度、价值观：
1、了解身边的信息，激发学生的求知欲望，感受学习带来的乐趣。
2、热爱生活，养成善于观察事物、积极思考的好习惯。
教学重点和难点
教学重点：认识信息及信息的意义。
教学难点：信息的表现形式。
教学过程：
环节 教师活动 学生活动 设计意图
教学导入 1.展示几幅图片，让学生说一说这几幅图片代表的含义。
2.讲解这些图片中包含的内容。
3.讲解图片提供给我们的信息，引出信息的概念。 1.观看图片说出这些图片中所蕴含的内容。
2.带着疑问思考什么是信息。
3.进入新课学习状态准备完成任务。 信息的概念相对抽象，让学生思考并说出图片中包含的信息，通过这一过程让学生对信息的概念产生粗略的认识，同时激发起学习兴趣。
新课教与学 1.讲解信息的意义。
信息的概念：以符号、颜色、数字等方式传递的消息称之为信息。
2.身边的信息。
举例说明我们身边的信息以及他们存在的形式：
（1）文字形式传递传统美德，诚信；
（2）气味儿，让我们知道花的芬芳；
（3）声音让我们获取到各种信息；
（4）视频形式传递信息；
（5）天气符号告知天气情况；
（6）北极星指引方向；
（7）发现石油的重要性。
3.经过对信息概念的解释和举例子说明身边的信息，引出信息对于人们的意义。 1.体会信息的概念
2.听教师讲解信息的实例，结合日常经历思考这些信息对我们有什么帮助。
3.结合教师讲解的信息例子思考并回答信息对人类的意义。 1.信息的概念宽泛，为了能够让学生对信息真正理解，应该从身边说起，日常生活中经常遇到的例子，更能让学生理解。
2.教师在讲解信息例子的同时，让学生思考这些信息带来了什么帮助。
3.将信息的意义这一问题留给学生，让学生自己探究总结，提高学习效率，培养学生归纳能力。
巩固练习 1.布置任务：完成教材中的练一练，写出信息的表现形式。
2. 听取学生的答案，并对结果进行点评和总结。 1.通过对信息的表现形式的学习，分析并写出各个信息的表现形式。
2.汇报自己的答案。 信息的表现形式多种多样，在课堂上已经介绍了一些，通过这一练习，考查学生对这一知识的掌握，思考信息的其他表现形式还有哪些。
挑战训练 1.任务布置：举出关于信息的例子。
2.小组汇报成果，对结果进行评判和纠正。 1.根据对信息概念的理解，举出其他关于信息的例子。
2.小组长汇报本组的成果。
3.听其他组的汇报，并判断是否属于信息。 1.教师鼓励学生以小组的形式合作探究，培养学生的团队合作能力。
2.以小组为单位进行成果汇报，同时组间互评，能够调动起学生的学习积极性。
总结评价 1.组织学生填写教材，学习经验和心得交流的空白。
2.请学生代表谈本课学习收获，教师与点评和鼓励。
3.总结本课：我们身边存在着各种各样的信息，他们不仅为我们日常生活提供帮助，也让我们认识事物，进而创造更加美好的未来。 1.在教师的引导下，回顾本科的学习的知识.
2.汇总本课知识，同其他同学交流心得，分享自己的学习成果。 1.鼓励学生积极发言，听取学生回答的内容，掌握本堂课的教学效果。
2.用生活中的实例，培养学生细心观察的习惯。
3. 教师做最后总结，为本课画上句号，引出深入研究的话题和后续学习的内容，给学生以期待。
布置作业 记录在一天之内，获取到哪些信息，这些信息帮助解决了哪些问题。 1.思考作业的解决方案。
2.设计表格完成作业。 引导学生运用知识解决实际问题的能力，激发学生的学习兴趣。
教学反思