辽师大版三年级上册信息技术 1.4结识新伙伴 教案

课题： 第4课 结识新伙伴
教学目标：
知识与技能： 1、初步认识计算机硬件组成。
2、知道计算机主要的硬件及其功能。
3、学会开、关计算机的方法。
4、简单了解计算机的应用。
过程与方法：
通过展示计算机的各部分组成，使学生对计算机有一个初步认识，消除
学生对计算机的神秘感。
让学生通过观察、思考、交流、 ，培养学生自主学习、合作探究的能力。
情感、态度、价值观：、
联系生活实际，让学生感受知识的价值。
通过小组合作，鼓励学生交流、讨论、探究，培养学生的团队协作精神。
教学重点：学会操作计算机。
教学难点：理解生活中的各种各样计算机。
教学方法：自主探究、联系生活实际的学习方法
教学准备：多媒体教室 台式机
教学过程：
教师活动 学生活动
一、常规基本功练习（练习内容） 二、导入：
1、导语：同学们，通过上节课的学习，我们知道了计算机是非常重要的信息工具。谁来说一说你用计算机都做过哪些事情？
请你看看我们机房的计算机，跟你旁边的小朋友讨论讨论，计算机都由哪些设备组成的啊？
新授：
（一）学一学：
1、计算机：
（1）、学生说一说，摸一摸，议一议。
（2）、播放教学光盘
（3）、学生汇报，教师总结：
a认识计算机硬件：多外观上看，计算机一般由主机、显示器、键盘、鼠标、音箱等部分组成。这些能看得见、摸得着的部分就是我们常说的计算机硬件。
b硬件的功能：
主机是计算机的“大脑”，电脑做什么，都靠它来指挥。
显示器是计算机的输出设备，它能够在屏幕上显示文字、图像、视频等内容。
键盘和鼠标是计算机的输入设备，我们利用它们向计算机发送命令，输入各种信息，把我们的想法准确地告诉计算机。
2、其它的计算机硬件：
（1）学生自己认一认，说一说书19页2。
（2）师生讨论小结:
打印机是计算机的输出部分，它能够把显示器显示出来的内容打印出来。
音箱是计算机的“嘴巴” 它能把计算机中美妙的音乐和好听的声音传递出来。
U盘、光盘、移动硬盘，是计算机的可移动存储器，可以随身携带，能够存储各种信息民。
3、计算机的变化
知识拓展：（教学光盘）
从计算机诞生那天到现在，计算机已经成为信息处理的重要工具。计算机的诞生仅仅60多年，但它的发展却是史无先例的：
1946年世界上第一台电子计算机“ENIAC”(Electronic Numerical Integrator And Computer，即电子数字积分计算机)在美国宾夕法尼亚大学研制成功。这台计算机总共使用了18000多只电子管，1500多个继电器，重量达30多吨，占地180平方米，耗电150千瓦，其运算速度为每秒钟5000次。
虽然世界上第一台电子计算机十分庞大，性能也不是很高，但是它却奠定了计算机的发展基础，在科学技术发展史上，开辟了一个新的纪元。
自世界上第一台电子计算机问世以来，在随后的几十年中，电子计算机以异常迅猛的速度发展。电子计算机从诞生到现在大致上经历了四代：
第一代是电子管计算机，开始于1946年，结构上以中央处理机为中心，使用机器语言，存储量小，主要用于数值计算。
第二代是晶体管计算机，开始于1958年，结构上以存储器为中心，使用高级程序设计语言，应用领域扩大到数据处理和工业控制等方面。
第三代是中小规模集成电路计算机，开始于1964年，这一代计算机仍然以存储器为中心，机种多样化、系列化，外部设备不断增加、功能不断扩大，软件的功能进一步完善，除了用于数值计算机和数据处理外，已经可以处理图像、文字等资料。
第四代是大规模和超大规模集成电路计算机，开始于1971年，应用范围非常广泛，已经深入到社会生活和生产的众多方面。因为有了大规模和超大规模集成电路，计算机的核心部件可以集成在一块或几块芯片上，从而出现了微型计算机。
书19页，你见过下面这些计算机吗？你认得吗？
便携式计算机 可穿戴的计算机 平板电脑 手腕计算机 虚拟键盘计算机
（二）练一练：
1、启动计算机
①先按显示器电源开关，打开显示器。
②再按下主机电源开关，打开主机。
计算机电源打开一段时间后，显示出计算机的操作界面就可进入工作状态了。计算机启动成功了。
2、关闭计算机
①单击【开始】菜单，选择【关闭计算机】，关闭确定。
②关闭【显示器】
3、课堂小结：同学们要养成正确开、关机的习惯。
（三）想一想：
1、以各小组为单位，看书上四幅图说一说计算机在人类生活各领域的作用。
自动取款机 学校教学 影视制作 动功能会议室
2、讨论交流，你能说一说计算机其它更多、更强的本领吗？
参考：超市取款机 医疗检测 工厂产品生产 监控中心 卫星发射控制厅
拓展园
1、1946年，世界上第一台计算机诞生于美国宾夕法尼亚州，名字叫ENIAC。每秒钟可计算加法5000次，乘法400次。
2、中国的计算机——天河-2超级计算机，是具有每秒54.9千万亿次浮点计算能力的超级计算机，也是目前世界上最快的计算机。
五、总结：
　　这节课，你都学会了什么？
以小组为单位进行讨论。
让学生自己亲自动手去摸一摸。
学生尝试操作完成任务（探究）。
指名学生汇报。
组织学生观看教学光盘。
学生操作，完成任务。