第20课 清朝君主专制的强化 课件（23张PPT）

第20课
清朝君主专制的强化
壹
走进故宫
探君权强化
一、君主专制
沈阳故宫大政殿和十王亭
议政王大臣会议
南书房
军机处
康熙
雍正
努尔哈赤（清初）
满洲贵族组成，决定军国大事。
草拟谕旨，处理奏章。
一、君主专制
1.军机处设立的背景
一、君主专制
2.军机处的设立
材料：“雍正年间，用兵西北，以内阁在太和门外……，虑漏泄事机，始设军需房于隆宗门内，……后名军机处。”
——赵翼的《檐曝杂记》
一、君主专制
3.军机处的职责
一、君主专制
议政王大臣会议
南书房
军机处
康熙
雍正
努尔哈赤
（清初）
满洲贵族组成，决定军国大事。
草拟谕旨，处理奏章。
4.军机处的作用
乾隆
撤销议政王大臣
×
实质：君主专制的强化
跪受笔录，上传下达。
二、文化专制
1.文字狱
（1）目的：从思想领域严密控制知识分子
（3）特点：时间长、规模大、次数多
“清风不识字，何故乱翻书。”
——徐骏作诗
（2）含义：从知识分子的文章、诗词中摘取只言片语，加以歪曲解释，再借题发挥，制造大批冤案，很多人被处死，亲友、家属受牵连
二、文化专制
1.文字狱
思考：清朝大兴文字狱产生了怎样的影响？
材料一：今人之文，一涉笔，惟恐触碍于天下国家……人情望风觇（窥）景，畏避甚。……消刚正之气，长柔媚之风。
——李祖陶《迈堂文略》
材料二：
避席畏闻文字狱，著书都为稻粱谋。
——龚自珍
①造成社会恐怖，摧残许多人才。
②禁锢思想言论，阻碍思想学术进步。
二、文化专制
2.文化专制政策
思考：清朝的文化专制政策有哪些表现？
①大力提倡尊孔读经，整理文献和编纂书籍
②开展禁书、毁书活动
贰
走出故宫
观盛世危机
①官场腐败
②军纪败坏
③财政危机
④贫富分化
“三年清知府，十万雪花银。”
——清朝流传的民谣
三、君主专制下的社会矛盾
1.社会矛盾的表现
四、对外政策
1.闭关锁国的含义
思考：什么是闭关锁国政策？（阅读教材P105页相关史事）
四、对外政策
2.闭关锁国的原因
阅读材料，分析清朝实行闭关锁国政策的原因有哪些？
材料一：天朝物产丰盈，无所不有，原不藉（借助）外夷（外国）货物以通有无。 ——乾隆帝致英国国王书（1793年）
材料二：浙民习俗易嚣，洋商错处，必致滋事。
—《清高宗圣训》
材料三：
皇上，居住在这样的国家多安全啊！老百姓都丰衣足食。
自大
自卫
自给自足
根本原因在于自然经济的封闭稳定。
四、对外政策
3.闭关锁国的表现
根据教材，说说闭关锁国政策的具体表现有哪些？
顺治
康熙
乾隆
顺治时期：
颁布“禁海令”
“片帆不准出海”
康熙时期：
开放宁波、漳州等
乾隆时期：
广州一口通商
“广州十三行”
四、对外政策
辩论赛
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}正方：闭关锁国政策利大于弊
反方：闭关锁国政策弊大于利
1......
2......
3......
1......
2......
3......
一定的自卫作用
阻碍、落后
延伸探究
中
国
英
国
叁
回望故宫
期以古鉴今
以史为鉴
改革开放，是中国最正确而又现实的选择
中国开放的大门不会关闭，只会越开越大！
启示：开放则兴，封闭则衰
走出故宫
观盛世危机
1.下列有关文字狱的叙述，错误的是 （　 ）
　A.目的是为加强思想控制　　B.从明朝开始
　C.清朝时达到顶峰　　　　　D.阻碍社会进步和文化发展
随堂训练
B
2．如果把“锦衣卫、东厂和西厂”“军机处”“文字狱”确定为一个学习单元，则这个单元的主题应该是 （ ）
A．特务统治的强化 B．思想控制的加强
C．文化专制的强化 D．专制集权的加强
D
走出故宫
观盛世危机
随堂训练
3.清朝初年，掌握实权的是 （ ）
A.内阁 B.六部
C.议政王大臣会议 D.宦官
C
4．下列最能说明清朝时君主专制进一步强化的史实是（ )
A. 丞相的废除 B．军机处设立
C．八股取士 D．内阁的设立
B
课后作业
请同学们就本课所学发表自己的看法，适当可以借助网络或相关书籍，寻找更多的相关史料，下周交流各自的感想！