冀教版数学二年级下册1.5认识分米 教案

二年级数学下(JJ)
第5课时　认识分米
【教学内容】
教材第9～10页。
【教学目标】
1．认识分米，知道1米＝10分米，1分米＝10厘米。
2．经历小组合作，探索厘米、分米、米之间关系的过程。
3．积极参与合作学习活动，了解长度单位在日常生活中的广泛应用。
【教学重点】
知道1米＝10分米，1分米＝10厘米。
【教学难点】
通过合作探索得出厘米、米、分米之间的关系。
一、复习导入
1．师：同学们，我们已经学过了哪些长度单位？(厘米和米)
2．师：用手比一比，1厘米和1米大约有多长？
3．师：1米包含了多少厘米？多少厘米就是1米？
4．师：生活中哪些物体的长度大约是1厘米？哪些物体的长度大约是1米？
5．师：测量物体的长度时需要注意些什么？
(板书：认识分米)
二、探究新知
1．师：刚才让你们观察了直尺，知道了10厘米的长度，那么10厘米就是1分米，1分米就等于10厘米。
(板书：1分米＝10厘米)
2．师：请你找一找你周围的哪些物体的长度是1分米。
生1：我的铅笔盒的宽度有1分米。
生2：我的小本本的长有1分米。
师：我们再来测量一下教室门的宽和高，看结果是多少。
生3：我量得门宽是90厘米。
生4：我量得门宽不到1米。
师：再量一下门的高是多少。
生5：门高是1米95厘米。
师：还可以怎么说？
生6：还可以说1米9分米5厘米，二者的结果一样。
3．师：米、分米、厘米三个长度单位都认识了，那它们之间存在什么关系呢？请同学们小组合作探索米、分米、厘米之间的关系。
4．师：把你是怎样想的和其他同学讨论交流，然后再说一说。
学生得出：1米＝10分米　1米＝10分米＝100厘米
然后教师板书：
1米＝10分米
1米＝10分米＝100厘米
三、巩固练习
1．先估计，再用尺测量。
数学书长　估计(　　)厘米，用尺测量(　　)厘米
铅笔盒长　估计(　　)厘米，用尺测量(　　)厘米
水彩笔长　估计(　　)厘米，用尺测量(　　)厘米
2．填一填。
8分米＝(　　)厘米　　　40厘米＝(　　)分米
200厘米＝(　　)米 3米＝(　　)分米
6米＝(　　)厘米 70分米＝(　　)米
3．解决问题。
小明的铅笔长2分米，用去7厘米，你知道还剩多少厘米吗？
四、课堂小结
说说本节课你都学到了哪些知识。
【板书设计】
认识分米
“分米”是比厘米大，比米小的长度单位：
1分米＝10厘米　　1米＝10分米
1米＝10分米＝100厘米