冀教版数学三年级下册1.2计算经过的时间 冀教版
文档属性
| 名称 | 冀教版数学三年级下册1.2计算经过的时间 冀教版 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 44.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-01-21 07:47:17 | ||
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文档简介
三年级数学下(JJ)
第2课时 计算经过的时间
【教学内容】
教材第4～7页。
【教学目标】
1．理解时间与时刻的区别。
2．初步掌握简单地计算经过时间的方法。
3．经历小组合作、质疑探究、动手实践的过程，学到合作精神，提高解决问题的能力。
4．培养学生用数学的眼光观察、思考问题。
5．激发学生在学习过程中的主体意识，体验教学知识的应用价值。
【教学重点】
学会用自己的方法计算完成某件事情经过的时间。
【教学难点】
跨日期计算经过的时间。
一、情境导入
(课件出示第4页插图)
一个商店门口显示营业时间的牌子，你知道全天营业多长时间吗？
师：这节课，我们来学习怎样计算经过的时间。
(板书课题：计算经过的时间)
二、探究新知
1．教学例2。
(1)小组讨论：从牌子上你了解到哪些数学信息？
一个小组代表发言，其他组补充。
(2)小组讨论：怎样计算周一至周五全天的营业时间？
生1：1小时1小时地数。
生2：借助画图计算。
师：还有别的计算方法吗？引导学生直接用减法计算。
20－9＝11(时)(做差法)
(3)怎样计算周六、周日每天的营业时间？
学生独立计算，交流算法。
2．教学例3。
(1)出示“神舟”七号图片。
教师介绍“神舟”七号升空和降落的情况及我国航天事业发展，体会作为中国人的自豪感。
引导学生说说你从中了解到哪些信息。
生：25日21：10发射升空，28日17：37安全返回。
师：你想不想知道：“神舟”七号飞船围绕地球飞行了多长时间？我们一起来算算吧！
采用不同的算法计算，交流计算的方法和结果。
生1：数一数的方法：从25日21：10依次数下去……
生2：画图。
生3：可以分别计算出每天飞行的时间，再相加：
25日：2小时50分
26日：24小时
27日：24小时
28日：17小时37分
合计：68小时27分
生4：分段计算。
25日21：10～27日21：10用2天。
27日21：10～28日17：37用20小时27分。
一共飞行：2天20小时27分。
师：哪种方法比较简单？
(2)兔博士网站。
了解我国“神舟”系列航天飞船的历程。
①让学生自行阅读教材第7页“神舟”航天飞船成功发射和飞行时间记录表。
②通过阅读你有什么体会？
三、巩固练习
1．出示教材第6页第2题列车时刻表，引导学生了解列车时刻表中的数学信息。
2．区分时间和时刻
出示：T1次列车从北京西开往长沙的发车时间是15时55分，到达长沙的时间是第二天7时21分。
师：开车时间是15时55分指的是开车的那一时刻；到达长沙的时间是第二天7时21分指的是到达长沙的时刻，列车的运行时间指的是从第一天的15时55分发车到第二天的7时21分到达时所经过的时间。
总结：时间是一个过程，时刻是一个具体时间。
师：红红爸爸从北京到长沙出差，乘T1次列车在路上要用多长时间？
15：55―→24：00(0：00)―→7：21
8小时5分＋7小时21分＝15小时26分
师：你还能根据列车时刻表提出哪些问题？
3．教材第5页练一练第1题、第2题。
4．庆祝“十一”的文艺演出从晚上7时开始，晚上9时40分结束，演出时间是多长？
5．一场电影时长90分，电影结束时间是20：50，这场电影是什么时间开始播放的？
四、课堂小结
这节课有什么收获？
【板书设计】
24时计时法的计算
方法一：1个小时，1个小时的数
10时、11时、12时、13时……
方法二：画图法
方法三：做差法(同一天)：20－9＝11(时)
【教后思考】
经过时间的简单计算是生活中常见的问题，因此讲解本部分内容还可以采用竞赛或游戏的方式进行，如教师先出好题将学生分组，小组内讨论题目，做出解答，比一比哪个小组用的时间少，做题的准确率高，也可以采取接龙或小马过河的方式给每位同学思考答题的机会，培养学生的集体荣誉感，在合作完成的过程中学到知识，体会学习的快乐。在整个教学过程中，教师应充分调动学生学习的积极性，确保教学的每一个环节学生都能充分参与其中。
第2课时 计算经过的时间
【教学内容】
教材第4～7页。
【教学目标】
1．理解时间与时刻的区别。
2．初步掌握简单地计算经过时间的方法。
3．经历小组合作、质疑探究、动手实践的过程，学到合作精神，提高解决问题的能力。
4．培养学生用数学的眼光观察、思考问题。
5．激发学生在学习过程中的主体意识，体验教学知识的应用价值。
【教学重点】
学会用自己的方法计算完成某件事情经过的时间。
【教学难点】
跨日期计算经过的时间。
一、情境导入
(课件出示第4页插图)
一个商店门口显示营业时间的牌子，你知道全天营业多长时间吗？
师：这节课，我们来学习怎样计算经过的时间。
(板书课题：计算经过的时间)
二、探究新知
1．教学例2。
(1)小组讨论：从牌子上你了解到哪些数学信息？
一个小组代表发言，其他组补充。
(2)小组讨论：怎样计算周一至周五全天的营业时间？
生1：1小时1小时地数。
生2：借助画图计算。
师：还有别的计算方法吗？引导学生直接用减法计算。
20－9＝11(时)(做差法)
(3)怎样计算周六、周日每天的营业时间？
学生独立计算，交流算法。
2．教学例3。
(1)出示“神舟”七号图片。
教师介绍“神舟”七号升空和降落的情况及我国航天事业发展，体会作为中国人的自豪感。
引导学生说说你从中了解到哪些信息。
生：25日21：10发射升空，28日17：37安全返回。
师：你想不想知道：“神舟”七号飞船围绕地球飞行了多长时间？我们一起来算算吧！
采用不同的算法计算，交流计算的方法和结果。
生1：数一数的方法：从25日21：10依次数下去……
生2：画图。
生3：可以分别计算出每天飞行的时间，再相加：
25日：2小时50分
26日：24小时
27日：24小时
28日：17小时37分
合计：68小时27分
生4：分段计算。
25日21：10～27日21：10用2天。
27日21：10～28日17：37用20小时27分。
一共飞行：2天20小时27分。
师：哪种方法比较简单？
(2)兔博士网站。
了解我国“神舟”系列航天飞船的历程。
①让学生自行阅读教材第7页“神舟”航天飞船成功发射和飞行时间记录表。
②通过阅读你有什么体会？
三、巩固练习
1．出示教材第6页第2题列车时刻表，引导学生了解列车时刻表中的数学信息。
2．区分时间和时刻
出示：T1次列车从北京西开往长沙的发车时间是15时55分，到达长沙的时间是第二天7时21分。
师：开车时间是15时55分指的是开车的那一时刻；到达长沙的时间是第二天7时21分指的是到达长沙的时刻，列车的运行时间指的是从第一天的15时55分发车到第二天的7时21分到达时所经过的时间。
总结：时间是一个过程，时刻是一个具体时间。
师：红红爸爸从北京到长沙出差，乘T1次列车在路上要用多长时间？
15：55―→24：00(0：00)―→7：21
8小时5分＋7小时21分＝15小时26分
师：你还能根据列车时刻表提出哪些问题？
3．教材第5页练一练第1题、第2题。
4．庆祝“十一”的文艺演出从晚上7时开始，晚上9时40分结束，演出时间是多长？
5．一场电影时长90分，电影结束时间是20：50，这场电影是什么时间开始播放的？
四、课堂小结
这节课有什么收获？
【板书设计】
24时计时法的计算
方法一：1个小时，1个小时的数
10时、11时、12时、13时……
方法二：画图法
方法三：做差法(同一天)：20－9＝11(时)
【教后思考】
经过时间的简单计算是生活中常见的问题，因此讲解本部分内容还可以采用竞赛或游戏的方式进行，如教师先出好题将学生分组，小组内讨论题目，做出解答，比一比哪个小组用的时间少，做题的准确率高，也可以采取接龙或小马过河的方式给每位同学思考答题的机会，培养学生的集体荣誉感，在合作完成的过程中学到知识，体会学习的快乐。在整个教学过程中，教师应充分调动学生学习的积极性，确保教学的每一个环节学生都能充分参与其中。