冀教版初中数学七年级上册 1.6 有理数的减法 课件(15张PPT)

1.6有理数的减法
回顾旧知
1、求下列各数的相反数
（1）6的相反数是
（2）-1的相反数是
（3） -9 的相反数是
2、计算
10+（-6）
2+（+1）
（-2）+（+9）


0
2
4
6
-2
-4
-6
-8
8
你能从温度计看出它们的温差吗？
北京
-9 ~ -20C
情境导入
昆明
6~ 100C
杭州
-1 ~ 20C
总结归纳：
（1） 10-6 ____ 10+（-6）
（2） 2-(-1)____ 2+（+1）　
（3) （-2）-(-9)____（-2）+9
发现：等号左边是减法运算，右边是加法运算。
减法运算转化为加法运算。
质疑：是不是所有的减法运算都可以转化为加法呢？
你可以举例吗？
=
=
=
有理数减法法则
减去一个数，等于加上这个数的相反数
讨论：1、减法在运算时有 几个要素要发生变化？分别是哪些要素？
2、减法在运算时有 几个要素要没发生变化？是什么要素？
组内自学28页例1、例2
交流并应用有理数的减法法则
小组合作：
你来选
巩固达标：
下列说法中正确的是( )
A、减去一个数，等于加上这个数.
B、零减去一个数，仍得这个数.
C、互为相反数的两个数差是零.
D、在有理数减法中，被减数不一定比减数或差大
D
下列计算中正确的是（ ）
A、（?3）－（ ? 3）= ?6 B、 0－（?5）=5
C、（?10）－（＋7）= ?3 D、 | 6－4 |= —（6－4）
B
计 算
（ ? 9.8）－（＋6）=
4.8－（ ? 2.7）=
? 15.8
7.5
你来出题吧！
请你编写生活中
符合算式（-10）-8的实际问题 .
求X的值
10+X=2
这节课我们学到了什么？
本节课我们学习了有理数的减法法则, 注意两处改变:
1.把减数变成它的相反数,
2. 减法变成了加法.
特注：被减数是永远不变的.