辽师大版三年级上册信息技术 2.7文字输入我能行 教案

《文字输入我能行》
知识与技能：1、学会使用搜狗拼音输入法输入汉字。
2、能够在写字板中完成中英文的输入。
3、会对文字进行简单的编辑，并保存文件。
过程与方法：1、在汉字输入中纠正汉语拼音中的错误，帮助学生巩固并熟练应用汉语拼音知识。
2、通过在写字板中完成“九月九日忆山东兄弟”和“名言警句”的编辑，是学生熟悉中英文切换的方法和文字编辑的过程。
3、通过操作练习，使学生认识应用软件的作用和类型，培养使用软件学习和解决实际问题的意识。
情感、态度、价值观：1、知道解决了计算机中汉字输入问题，才使得计算机能在中国普及应用。
2、感受计算机处理汉字的魅力，培养使用计算机进行文字处理的意识。
学情分析：三年级的小学生已经具有了一定的语文基础知识和拼音基础，在开始本课学习之前，根据教材的编排，学生已经学习了键盘的基本使用方法，能够使用键盘基本熟练的输入大小写英文字母、数字和符号。在本课的学习之后，教材还安排了《计算机应用情况社会调查》综合性运用输入法功能的教学板块，因此，本课的教学就成了承上启下的一个关键环节。新的工具的学习与使用，对学生充满着挑战，能够让学生在现有的基础上，产生一种求知的冲动。正是这种冲动，也导致了学生内心理想与实际技能的不平衡。因此，探究学习的过程中，学生学习和创作的欲望极其强烈。学生的需要与兴趣就是学生探究的动力和起点。
一、创设情境，引出任务
师：现在老师要介绍几位老朋友给同学们，看看你认识它们吗？
????师：播放喜羊羊与灰太狼的动画图片，激情导入。
生：是喜羊羊与灰太狼。
师：你们喜欢动画片中的小羊们吗？
生：喜欢。
师：好，这节课我们就去羊村和喜羊羊们一起上堂信息课。
看，慢羊羊村长已经开始上课了！
它正在教小羊们学习《文字输入我能行》。
我们和小羊们一起走进这节课吧！
师：慢羊羊正在教喜羊羊们学一首古诗，谁知道这是哪首诗呢？
生：王维的《九月九日忆山东兄弟》。
师：你们会背诵这首诗吗？
生：会。
师：请同学们大声朗诵一遍。
生：背诵古诗。
师：好，这节课我们就和喜羊羊们一起学习怎样把这首诗输入到电脑中去。
二、任务驱动，尝试练习
师：我们在写作文时，需要用到作文本和笔，那么在电脑中我们使用的笔是什么？
生：键盘。
师：用电脑写字时，我们需要用到什么软件呢？
生：Word文档、写字板、写字板。
师：今天我们和喜羊羊们的学习任务就是使用搜狗拼音输入法在写字板中输入这首古诗。
写作文时，我们首先要先打开作文本，那么谁知道在电脑中怎样打开写字板呢？
生：“开始”----“程序”----“附件”----“写字板”
师：好，我们一起来操作一下，看看他说的是否正确。
生：（一起打开写字板）。
师：这位同学说的很准确，真不错
师：打开写字板后，我们会在空白的编辑区域发现什么？
生：一闪一闪的小竖条。
师：同学们观察的真仔细，谁知道这个小竖条叫什么？
生：光标。
师：说的很好，光标在写字板中有什么作用呢？
生：显示输入汉字或字符的位置。
师：现在老师要先输入“九”这个汉字，同学们帮我观察一下看看我做的对不对？
输入“jiu”,咦！怎么输入的不是汉字，而是字母“jiu”呢？这是怎么回事？
生：老师你没有转换到汉字的输入法。
师：你真聪明！那谁知道怎样转换到搜狗拼音输入法呢？
生：单击任务栏的小键盘图标，出现输入法菜单，选择搜狗拼音输入法
师： 我们一起操作一下。桌面上出现了搜狗拼音输入法的工具栏，表示已经进入搜狗拼音输入法状态。
师：谁有办法将编辑区域的输错的字母删去呢？
生：退格键。
师：好，你来试一试。真的删去了！原来退格键的作用是删除错误的字符或汉字。
现在我们来输入汉字“九”，输入汉字拼音后，怎么没出现汉字，只有拼音字母呢？是老师输入错误了吗？
生：不是，需要单击空格键或回车键才会出现汉字。
师：出示自学提纲：1、如何启动“写字本”？
2、怎样设置搜狗拼音输入法？
3、你在输入文字过程中遇到了哪些困难？
出示课堂作业：九月九日忆山东兄弟
王维
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
姓名 性别
生：练习操作，看看谁是输入小能手？
师：现在我们男女生来一场比赛，好不好？
师：指名演示，大家看看为什么他的输入速度这么快？有什么窍门吗？
说一说，试一试！
师：好，这是因为搜狗拼音输入法在输入词组时比全拼输入法更方便，词库更丰富，现在我们常用的搜狗拼音法就是在搜狗拼音输入法的基础上发展起来的。他在输入词组时有全拼、简拼、混拼。
师：下面我们要输入“山东”同学们自己体验一下怎样输入这个词组
生：输入词组“山东”
师：词组的输入比单字的输入方法快吗？
生：快很多。
师：现在我们已经完成了古诗名的输入。谁能告诉老师我们在写作文时写完题目后，正文应该写在什么地方？
生：另起一行。
师：在写字板中另起一行应该怎样操作？
生：单击回车键。
师：好，我们来单击回车键，光标换到下一行了。
师：现在同学们输入“王维”，看看能用词组的方式输入吗？
生：混拼输入更方便一点。
师：在搜狗拼音输入法中人名的输入，用混拼的输入方法更方便，因为搜狗拼音的词库很全面。但是怎样又快又好的使用好词组的输入方法需要我们在实际操作中不断积累不断实践。
师：巡视。总结纠错。
师：在输入中同学们遇到什么问题？
生：女字不会输。
师：讲解[v]键的应用。
生：练习律、绿、女的输入方法。
师：好时间到，我们一起来展示作业，看哪一队获得优胜。
师：总结。
师：同学们学得真不错！我们去羊村小学看看喜羊羊们学的怎么样了！
美羊羊的作业出错了，谁能和喜羊羊一起帮美羊羊改正错误。
生：纠错。（亿-----忆，诗名与作者名字应用回车键隔开，独在异乡异客-----独在异乡为异客）
师：同学们太棒了！看美羊羊和喜羊羊多高兴呀！
出示自学提纲：1、如何进行中英文切换？
2、你还知道其他输入法？
3、如何改变输入法的外观？
出示名言警句，请同学任选一句你喜欢的名言警句输入到写字板中去。
巡视。
三、探究归纳，总结延伸
师：通过这节课，我们学会了什么？
生：搜狗拼音输入法的转换、词组的全拼、简拼、混拼的方法、功能键的作用等
师：我们跟喜羊羊学会要帮助同伴，共同解决出现的问题，共同学习，共同进步。
在日常应用中，我们还接触过哪些优秀的输入方法？
生：微软全拼输入法、五笔字型输入法等
师：每种输入法都有自己的优缺点，可以说没有完美的输入法，只有最适合自己的输入法，自己能熟练掌握的输入法就是我们最优秀的输入法。