五年级下册数学教案 4.2 圆柱的表面积 青岛五四学制

<< 圆柱的表面积>>教学设计
教学目标：
使学生理解和掌握圆柱体侧面积和表面积的计算方法，能正确运用公式计算圆柱的侧面积和表面积。
、培养学生观察、操作、概括的能力和利用所学知识合理灵活地分析、解决实际问题的能力。
培养学生的合作意识和主动探求知识的学习品质和实践能力。?
教学重点：圆柱表面积的计算。
教学难点：圆柱体侧面积计算方法的推导。
教学过程：
激情导入
同学们长方体、正方体的表面积会求吗？圆和长方体、正方体的面积还怎么求吗？(学生回答)那么圆柱的表面积怎么求呢？（板书）
教学过程
自学教材、初步感知
学生自学教材，通过自学教材初步感知实验过程，初步了解圆柱的表面积的推导过程。
小组利用教具登台演示圆柱表面积的推导过程。
合作探究、完成习题
小组合作，完成习题，组员之间互助学习。
交流展示。
学生登台讲解习题，教师指导。
5、拓展延伸
1852295955040448627566929035623506794502274570344170d=8分米
d=8分米
（1）如果把一段圆柱形的木头，沿底面直径截开两部分，如下图，它的表面积会有什么变化呢？
3200400276225
2085975626110d=12分米
d=12分米
（2）如图把一段圆柱形的木头，沿底高截开两部分，如下图，它的表面积会有什么变化呢？
1566545671195
189547528575
450596028448011614153556008分米
8分米
34340801765303038475114300
1866900161925
5、回顾反思、谈收获
总结：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这句诗所蕴含的道理将受益于你的一生。