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Unit
1
Countries
Lesson
1
I’m
from
Britain.
一、单元教学目标(Teaching
aims)
（一）知识目标(Knowledge
aims)
1.
能听懂、会说、认读、书写单词
China、from，听懂、会说、认读国家类词汇Canada、the
U.S.、Britain。
2.
能理解并在情景中运用句子：Where
are
you
from?
/
I’m/We’re
from…
(询问对方来自哪里并作相应回答)
（二）能力目标(Ability
aims)
能运用所学句型介绍自己的国籍及其他基本情况。
（三）文化意识(Ability
aims)
通过了解中国及主要英语国家的标志性建筑物和其代表性动物，对学生进行适当的文化渗透及情感教育。
二、教学重难点(Teaching
points
and
difficulties)
1.
词汇：China、from、Canada、the
U.S.、Britain的发音及应用
2.
句型：Where
are
you
from?
/
I’m/We’re
from…
三、教学准备(Teaching
preparation)
教师准备：教学课件，课文动画，人物头饰，国家类单词卡片。
四、教学过程
Step
1:
Warm-up
师生互动导入本节课话题
（可允许学生们用汉语回答，或英汉混用，这样可以活跃气氛，拉近距离，让学生以愉悦的心情进入下面的学习。下同。）
1.
Greetings.
Hello,
everyone!
Welcome
back
to
school.
（欢迎学生们回到学校。）
2.
Free
talk.
教师询问学生的假期情况：
What
did
you
do
during
the
holiday?
(找几个学生起来说一声假期做了什么，如做作业、旅游、探亲等，以活跃气氛，并为下面做铺垫)
Where
did
you
go?
Did
you
make
some
new
friends?
Can
you
introduce
them
to
us.
(His/Her
name,
age,
country…
)
（让学生介绍自己的新朋友的基本情况）
最后，教师用PPT展示学生们的老朋友
Li
Ming，可带头饰。并介绍：Li
Ming
has
some
new
friends,
too！
Let’s
go
and
see.
Who
are
they?
Step
2：Presentation
教师让学生看课本P2~3,
分小组让学生找出Li
Ming的新朋友。
继续看课本P4，让学生认出这些新朋友都是谁：Jim、Mike、Mary。
教师戴上Li
Ming的头饰，并说：
I’m
from
China.
China
is
our
country.
I
love
it.
教师接着说：OK,
class.
I’m
from
China.
Where
are
you
from?
让学生用“I’m
from
China.”回答。
教师接着提出问题：“Jim、Mike、Mary的国籍分别是什么。”
并播放Listen
and
say
部分的课文动画，让学生从中找到答案。
学生回答正确之后，接着分小组进行角色扮演：
If
you
are
Jim,
where
are
you
from?
回答“I’m
from
Canada.”
If
you
are
Mike,
where
are
you
from?
回答“I’m
from
the
U.S..”
If
you
are
Mary,
where
are
you
from?
回答“I’m
from
Britain.”
巩固练习：齐声唱《Where
are
you
from》(用两只老虎的曲调)
Where
are
you
from?
Where
are
you
from?
I’m
from
China.
I’m
from
China.
Where
are
you
from?
Where
are
you
from?
I’m
from
Canada.
I’m
from
Canada.
Where
are
you
from?
Where
are
you
from?
I’m
from
Britain.
I’m
from
Britain.
…
让学生继续看课本P5，教师展示PPT，并逐一出示单词卡片China、Canada、the
U.S.、Britain，进行深入学习——发音、应用及各国的标志性建筑物。
China
长城图
Canada
枫林大道图
the
U.S.
金门大桥图
Britain
伦敦塔桥图
教师请学生扮演憨豆（戴憨豆头饰），轮流练习课文P5第3部分的对话。
Step
3:
Practice
1.
Play
a
game:
Sharp
Eyes
①快速举起Li
Ming、Jim、Mike、Mary的头饰，让学生说出其国籍。
②展示各国的标志性建筑物图片，并让学生快速说出其国家名称。
2.
Group
work（教师可提前给每个小组发放代表国家的小卡片）。
Make
a
dialogue
in
groups.
A:
Hello!
B:
Hello!
What’s
your
name?
A:
I’m
…
B:
Where
are
you
from?
A:
I’m
from…
Step
4:
Consolidation
教师组织学生在班级内开展小组合作活动。?运用“Where
are
you
from?
I’m
from+城市名。”调研学生都来自哪个城市。
共同完成统计表格，并最后展示给大家，以增进同学间的了解。?
Names
Where
are
you
from?
Taian
Qingdao
Weifang
…
Step
5:
Summary
师生一起总结本课所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。教师点评学生的表现。
Step
6:
Homework
1.
Listen
and
repeat
the
text
for
3
times.（听课文录音，模仿跟读3遍）
2.
Learn
and
sing
the
song
Country
in
groups.（以小组为单位学唱歌曲《国家》）
3.
Find
more
information
about
the
countries.
(课下多搜集所学国家的相关情况，如知名建筑物、代表性的动物、著名的卡通人物等，可以是图片也可以是视频介绍，多多益善。例如：中国—长城、天安门、故宫、长江等—大熊猫—孙悟空、哪吒等)
下节课与大家分享，并有助于下面的学习。
【板书设计】
Unit
1
Countries
Lesson
1
I’m
from
Britain.
重点词汇：
from
China
Canada
the
U.S.
Britain
重点句型：Where
are
you
from?
I’m
from…
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共41张PPT)
英语教学课件
鲁科版
四年级下册
Unit
1
Countries
Lesson
1
I'm
from
Britain.
Welcome
back
to
school!
1.
What
did
you
do
during
the
holiday?
2.
Did
you
make
a
new
friend?
Introduce
him/her:
What’s
his/her
name?
How
old
is
he/she?
Where
is
he/she
from?
Where
does
he/she
live?
Li
Ming
has
some
new
friends,
too！
Who
are
they?
Countries
联合国总部大厦
London
Bridge
Lesson
1
I’m
from
Britain.
Learning
goals
能听懂、会说、认读、书写单词
China、from，听懂、会说、认读国家类词汇Canada、the
U.S.、Britain。
能理解并在情景中运用句子：Where
are
you
from?
/
I’m/We’re
from…
(询问对方来自哪里并作相应回答)
1.
Listen
and
say.
1.
Who
are
they?
Read
and
match.
Mary
Mike
Jim
2.
Where
are
you
from?
Let’s
choose.
I’m
from____________.
I’m
from____________.
I’m
from____________.
I’m
from____________.
China
Britain
the
U.S.
Canada
Example
What’s
you
name?
My
name
is
Zhang
Ming.
Where
are
you
from?
I’m
from
Shandong.
2.
Let's
talk.
from
New
words
China
长城
长城(the
Great
Wall)历史悠久，雄伟浩瀚，是世界文化遗产之一，也是世界新七大奇迹之一。长城东西南北交错，绵延起伏于我们伟大祖国辽阔的土地上。它好像一条巨龙，翻越巍巍群山，穿过茫茫草原，跨过浩瀚的沙漠，奔向苍茫的大海。
它是中华民族力量和智慧的结晶!
天坛
鸟巢
黄河
长江
Canada
枫叶
国家电视塔
尼亚加拉瀑布
the
U.S.
金门大桥
金门大桥（the
Golden
Gate
Bridge）是1937年开通的，全长约2.7千米,是世界上较大的单孔吊桥之一，被视为旧金山的象征。金门大桥在桥梁建筑学上也是一个创举。它只有两大支柱，因此它不是利用桥墩支撑桥身，而是利用桥两侧的弧形吊带产生的巨大拉力，把沉重的桥身高高吊起。如今，金门大桥是世界上最繁忙的桥梁之一。
自由女神像
黄石国家公园
Britain
伦敦桥(the
London
Bridge)是泰晤士河上历史最悠久的桥。它原是一座木桥，两个世纪后被改为石桥，是当年连接泰晤士河南北两岸的唯一通道。
“伦敦桥要垮了，要垮了，要垮了。伦敦桥要垮了，我美丽的姑娘。”的确，就像这首歌谣中唱的那样，伦敦桥不仅倒塌过，而且倒塌过很多次。
伦敦桥
大本钟（伊丽莎白塔）
伦敦眼
Let’s
meet
more
friends!
Do
you
know
them?
Practice
—Where
are
you
from?
—I’m
from__________.
I
love
my
country.
China
—Where
are
you
from?
—I’m
from___________
I
love
my
country.
the
U.S.
—Where
are
you
from?
—I’m
from__________.
I
love
my
country.
Britain
—Where
are
you
from?
—I’m
from___________.
I
love
my
country.
Canada
3.
Let's
do.
Act,
ask
and
answer.
（用你准备的面具或手偶等与同桌做角色扮演，问答国籍。）
Pair
work
A:
Hello!
B:
Hello!
What’s
your
name?
A:
I’m
…
B:
Where
are
you
from?
A:
I’m
from…
1.
Listen
and
repeat
the
text
for
3
times.
（听课文录音，模仿跟读3遍）
2.
Learn
and
sing
the
song
Country
in
groups.
（以小组为单位学唱歌曲《国家》）
Homework
一玉口中国
一瓦顶成家
都说国很大
其实一个家
一心装满国
一手撑起家
家是最小国
国是千万家
在世界的国
在天地的家
有了强的国
才有富的家
国的家住在心里
家的国以和矗立
国是荣誉的毅力
家是幸福的洋溢
国的每一寸土地
家的每一个足迹
国与家连在一起
创造地球的奇迹
国家
国家
一心装满国
一手撑起家
家是最小国
国是千万家
在世界的国
在天地的家
有了强的国
才有富的家
国的家住在心里
家的国以和矗立
国是荣誉的毅力
家是幸福的洋溢
国的每一寸土地
家的每一个足迹
国与家连在一起
创造地球的奇迹
国是我的国
家是我的家
我爱我的国
我爱我的家
国是我的国
家是我的家
我爱我的国
我爱我的家
我爱我……
国家
谢谢
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