第三节 空中飞行的动物（第一课时）导学案
文档属性
| 名称 | 第三节 空中飞行的动物（第一课时）导学案 |
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| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 24.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2011-12-04 00:00:00 | ||
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文档简介
第一学期 八年级生物 导学案
编号： 时间：年 月日
组内评价 主备人 教研组长
班级 小组 学生姓名
教师评价
课题：第三节 空中飞行的动物（第一课时） 策略与反思纠错与归纳
【学习目标】1、阐明鸟的身体结构和生理特点，练习通过阅读获取知识的能力。2、探究鸟适于飞行的特点，提高同学们的探究实验能力。3、概述鸟类，培养同学们的语言表达能力。【学习重难点】1、在探究中引导学生作出假设。2、找出鸟类适于飞行和分布广泛的特点。2、在探究鸟类的基础上，总结鸟类动物的特征。【学前准备】预习并查找实验所需的相关资料。【使用说明与学法指导】本节内容位于课本第20—24页，其中主要内容就是探究“鸟适于飞行的特点”。在学习这部分内容之前，应该先制定好探究活动的方案并且在小组内广泛地交流，相互借鉴、补充，最后形成合理的方案。探究活动结束以后，同学们要将自己的探究结果进行表达交流，这样才能突出重点。【自主学习】一、导入新课想一想，哪些动物可以飞行？二、鸟类1、鸟类的生活习性①世界上的鸟类有 种， 、 、 、 ，许多地方都能看到鸟的踪迹。
②除了 、 等少数鸟类不能飞行以外，绝大多数鸟都善于飞行。③飞行使鸟类扩大了 ，有利于 和 。④许多鸟类有 的习性，冬季飞到温暖的地方越冬，春季返回产卵育雏的地方。【合作探究】1、探究“鸟适于飞行的特点”①你在探究中作出的假设是 。②你在探究中得出的结论是 。2、鸟的形态结构与飞行生活相适应①鸟的体形是怎样的，这和鸟的飞行有什么关系？②鸟的前肢有什么特点，这与飞行有什么关系？③观察鸟的胸部肌肉，鸟的胸肌发达程度怎样？这与飞行有关吗？④鸟的骨骼中，胸骨很突出，有利于胸肌的附着。3、当家鸽飞行时，两翼上下扇动，这样就可以促使【 】______扩张和收缩。当两翼举起时，【 】______扩张，外界的空气进入【 】______内，其中大量空气在此处进行______，也有一部分空气进入【 】______。当两翼下垂时，【 】______收缩，其内的空气又经过【 】______而最后排出体外。这样，每呼吸一次，空气就两次经过______，进行了两次______。这种特殊的呼吸方式，叫做______。 策略与反思纠错与归纳
4、鸟的生理功能也与飞行生活相适应①鸟类的消化系统功能强大，所吃的食物经消化吸收后形成的残渣，很快就随粪便排出。这样即能满足飞行所需的物质消耗，也能减轻体重，从而有利于飞行生活。②鸟的循环系统功能也很强大，心脏占体重的百分比高，每分钟心博的次数（心率）也很高，能满足鸟在飞行时对物质运输的要求。③鸟的呼吸系统很发达，它的身体里有发达的气囊，这些气囊与肺相通。在气囊的协助下鸟在飞行时实现了双重呼吸——在吸气和呼气时在肺内都进行了气体交换，满足了鸟在飞行时对氧气的需求。3、你觉得什么样的动物是鸟类呢（鸟类的共同特征）？ 【课堂总结】【达标检测】1、以游泳为主要运动方式的动物，它们的运动器官在形态结构上的特点是 ，如 ；以飞行为主要运动方式的动物，它们的运动器官形态结构上的特点是 ，如 。2、当你在野外或动物园游览时，你观察到小鸟、麻雀会不停地找食吃，吃进很多东西。运用你所学的知识分析这会不会影响它们的飞行？3、有人说：“鸟的全身都是为飞行而设计的”。你从哪些方面来理解这句话？4、下列不属于鸟类气囊作用的是（ ） A 氧气和二氧化碳的气体交换 B 降低身体的比重 C 散热降温 D 减少运动时内脏器官之间的摩擦 5、下列属于恒温动物的是（ ）A 蚯蚓 B 麻雀 C 蟾蜍 D 蛇6、下列各项除哪项外，其余都说明家鸽的骨骼特点适于飞行（ ） A 后肢骨发达 B 胸骨形成龙骨突 C 头骨很薄 D 长骨大多中空 策略与反思纠错与归纳
7、根据表中数据，正确的分析是（ ）动物名称心脏占体重比例％每分钟心跳次数蛙0．5722人0．4272鸽1．72135~244A、鸽的心脏占体重的百分比比其他两种动物高，因此增加了飞行的负担B、人的心脏占体重的百分比低，因此，人也可能会进行飞行生活C、蛙每分钟心跳次数最低，可以减少代谢对物质和氧气的需求，更适于飞行生活D．鸽的心脏占体重的百分比高、心跳快、血液循环迅速，是适于飞行生活的结果。8、家鸽飞行时的呼吸特点是（ ）A．肺和气囊都能进行气体交换 B．吸气时，肺内进行气体交换C．呼气时，肺内进行气体交换 D．吸气呼气时，肺内都进行气体交换9、蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的2倍。蜂鸟摄食和消化的特点是( )A、食量小，消化能力差 B、食量小，消化能力强C、食量大，消化能力差 D、食量大，消化能力强10、有些鸟类有迁徒行为，这是鸟类的本能，这种本能形成的原因是（ ）A、鸟类的自卫 B、鸟类寻找食物的需要C、鸟类对外界生活条件长期适应的结果 D、有利于鸟类生殖11、家鸽体内内脏器官之间，分布着大量的气囊，其作用是（ ）A、进行气体交换，增加进入血液中的氧气和从体内排出二氧化碳B、可暂时贮存气体，协助肺部呼吸及散发热量C、气囊能贮存水分，保证家鸽飞行时对水的大量需要 D、气囊扩大或缩小能使家鸽上飞和下飞 12、人们常用“小肚鸡肠”来形容那些心胸狭窄气量小的人。事实上，鸟类的直肠都很短，这对鸟类的生活有什么意义？【学习感悟】 策略与反思纠错与归纳
编号： 时间：年 月日
组内评价 主备人 教研组长
班级 小组 学生姓名
教师评价
课题：第三节 空中飞行的动物（第一课时） 策略与反思纠错与归纳
【学习目标】1、阐明鸟的身体结构和生理特点，练习通过阅读获取知识的能力。2、探究鸟适于飞行的特点，提高同学们的探究实验能力。3、概述鸟类，培养同学们的语言表达能力。【学习重难点】1、在探究中引导学生作出假设。2、找出鸟类适于飞行和分布广泛的特点。2、在探究鸟类的基础上，总结鸟类动物的特征。【学前准备】预习并查找实验所需的相关资料。【使用说明与学法指导】本节内容位于课本第20—24页，其中主要内容就是探究“鸟适于飞行的特点”。在学习这部分内容之前，应该先制定好探究活动的方案并且在小组内广泛地交流，相互借鉴、补充，最后形成合理的方案。探究活动结束以后，同学们要将自己的探究结果进行表达交流，这样才能突出重点。【自主学习】一、导入新课想一想，哪些动物可以飞行？二、鸟类1、鸟类的生活习性①世界上的鸟类有 种， 、 、 、 ，许多地方都能看到鸟的踪迹。
②除了 、 等少数鸟类不能飞行以外，绝大多数鸟都善于飞行。③飞行使鸟类扩大了 ，有利于 和 。④许多鸟类有 的习性，冬季飞到温暖的地方越冬，春季返回产卵育雏的地方。【合作探究】1、探究“鸟适于飞行的特点”①你在探究中作出的假设是 。②你在探究中得出的结论是 。2、鸟的形态结构与飞行生活相适应①鸟的体形是怎样的，这和鸟的飞行有什么关系？②鸟的前肢有什么特点，这与飞行有什么关系？③观察鸟的胸部肌肉，鸟的胸肌发达程度怎样？这与飞行有关吗？④鸟的骨骼中，胸骨很突出，有利于胸肌的附着。3、当家鸽飞行时，两翼上下扇动，这样就可以促使【 】______扩张和收缩。当两翼举起时，【 】______扩张，外界的空气进入【 】______内，其中大量空气在此处进行______，也有一部分空气进入【 】______。当两翼下垂时，【 】______收缩，其内的空气又经过【 】______而最后排出体外。这样，每呼吸一次，空气就两次经过______，进行了两次______。这种特殊的呼吸方式，叫做______。 策略与反思纠错与归纳
4、鸟的生理功能也与飞行生活相适应①鸟类的消化系统功能强大，所吃的食物经消化吸收后形成的残渣，很快就随粪便排出。这样即能满足飞行所需的物质消耗，也能减轻体重，从而有利于飞行生活。②鸟的循环系统功能也很强大，心脏占体重的百分比高，每分钟心博的次数（心率）也很高，能满足鸟在飞行时对物质运输的要求。③鸟的呼吸系统很发达，它的身体里有发达的气囊，这些气囊与肺相通。在气囊的协助下鸟在飞行时实现了双重呼吸——在吸气和呼气时在肺内都进行了气体交换，满足了鸟在飞行时对氧气的需求。3、你觉得什么样的动物是鸟类呢（鸟类的共同特征）？ 【课堂总结】【达标检测】1、以游泳为主要运动方式的动物，它们的运动器官在形态结构上的特点是 ，如 ；以飞行为主要运动方式的动物，它们的运动器官形态结构上的特点是 ，如 。2、当你在野外或动物园游览时，你观察到小鸟、麻雀会不停地找食吃，吃进很多东西。运用你所学的知识分析这会不会影响它们的飞行？3、有人说：“鸟的全身都是为飞行而设计的”。你从哪些方面来理解这句话？4、下列不属于鸟类气囊作用的是（ ） A 氧气和二氧化碳的气体交换 B 降低身体的比重 C 散热降温 D 减少运动时内脏器官之间的摩擦 5、下列属于恒温动物的是（ ）A 蚯蚓 B 麻雀 C 蟾蜍 D 蛇6、下列各项除哪项外，其余都说明家鸽的骨骼特点适于飞行（ ） A 后肢骨发达 B 胸骨形成龙骨突 C 头骨很薄 D 长骨大多中空 策略与反思纠错与归纳
7、根据表中数据，正确的分析是（ ）动物名称心脏占体重比例％每分钟心跳次数蛙0．5722人0．4272鸽1．72135~244A、鸽的心脏占体重的百分比比其他两种动物高，因此增加了飞行的负担B、人的心脏占体重的百分比低，因此，人也可能会进行飞行生活C、蛙每分钟心跳次数最低，可以减少代谢对物质和氧气的需求，更适于飞行生活D．鸽的心脏占体重的百分比高、心跳快、血液循环迅速，是适于飞行生活的结果。8、家鸽飞行时的呼吸特点是（ ）A．肺和气囊都能进行气体交换 B．吸气时，肺内进行气体交换C．呼气时，肺内进行气体交换 D．吸气呼气时，肺内都进行气体交换9、蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的2倍。蜂鸟摄食和消化的特点是( )A、食量小，消化能力差 B、食量小，消化能力强C、食量大，消化能力差 D、食量大，消化能力强10、有些鸟类有迁徒行为，这是鸟类的本能，这种本能形成的原因是（ ）A、鸟类的自卫 B、鸟类寻找食物的需要C、鸟类对外界生活条件长期适应的结果 D、有利于鸟类生殖11、家鸽体内内脏器官之间，分布着大量的气囊，其作用是（ ）A、进行气体交换，增加进入血液中的氧气和从体内排出二氧化碳B、可暂时贮存气体，协助肺部呼吸及散发热量C、气囊能贮存水分，保证家鸽飞行时对水的大量需要 D、气囊扩大或缩小能使家鸽上飞和下飞 12、人们常用“小肚鸡肠”来形容那些心胸狭窄气量小的人。事实上，鸟类的直肠都很短，这对鸟类的生活有什么意义？【学习感悟】 策略与反思纠错与归纳