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热气球上升的秘密教学设计
《热气球上升的秘密》一课是青岛版小学科学四年级上册第四单元《空气和水的力》的第一课内容。
我的说课将从以下六个方面进行：教材分析、教学目标、重点、难点、教学准备、教学过程、教学评价。
一、教材分析
本节课是在学生已经学过的《我们周围的空气》的基础上进行的。
包括四个环节：一是观察生活中常见的现象，烟向上冒、热气球上升、出锅的菜热气上升，引发学生思考，提出自己的问题，“热气球为什么会上升？”进而提出猜测，产生探究的欲望。
二是
“设计实验来探究”，这一活动让学生在猜想的基础上自己设计实验去研究和解决问题。教材通过三组学生活动图，给我们提供了三个实验方案：一是学生利用塑料袋做热气球的模拟实验。二是在做纸蛇旋转的实验。三是纸屑飞舞的实验。目的是让学生认识到空气受热后，体积膨胀，重量变轻，会上升。这样，学生会理解热气球就是利用热空气上升的原理升空的。
环节三：教材展示了一组学生交流情境图。让学生了解热空气上升原理在生活中的应用，从而培养学生利用所学知识解决生活中实际问题的能力。
最后，环节四，教材以资料卡的形式提供了孔明灯的由来。从而使学生认识到我国古代劳动人民的聪明才智，培养学生爱祖国、爱科学的情感；最后让学生在课下制作一个孔明灯，让学生把本堂课学到的知识运用到实践中去，提高学科学用科学的能力，把科学研究的兴趣延伸到课外。
二、教学目标
科学探究:1.能提出探究活动的大致思路。2.能用简单的器材进行热气球的模拟实验。3.能将研究结果与已有的科学结论进行比较。4.会查阅书刊及其他信息源。
科学知识：1.认识热空气会上升的道理。2.了解热空气上升在生活中的应用。
情感、态度、价值观：认识到我国古代人的智慧，激发民族自豪感。
三、教学重难点
重点：1.热空气上升的原理及应用。
难点：热空气比冷空气轻，会上升。
四、教学准备:
多媒体课件、热气球上升视频
实验器材：
大号塑料袋、蜡烛、热气球实验器、纸蛇、火柴、纸杯、细线、蜡烛、杠杆尺、湿抹布
学生准备：课前搜集有关热气球的资料。
五、教学过程
（一）导入新课：
播放热气球升空视频，引发学生探究兴趣，让学生围绕热气球提出问题，导入新课。
（二）学生探究热气球上升的秘密
实验一：模拟热气球实验
1.将学生的问题筛选一下，最后归结到“热气球为什么会上升”这个问题上，再学生猜想热气球上升的原因（因为热气球底部有点火，所以学生会推测可能是空气变热了，所以热气球才升空的）
2.学生根据实验材料设计模拟实验（热气球实验器、大塑料袋、固体酒精、火柴、湿抹布）（湿抹布是用来盖灭固体酒精的）
3.出示实验注意事项（包括固体酒精用法）
4.学生实验，观察现象，并填写实验记录单
5.通过记录单详尽的记录，对比现象，可以发现：
空气受热，体积膨胀，热空气上升。热空气上升时就会让塑料袋升上去。
在实际教学中，学生会产生新的问题：因为热空气上升，所以热气球会升上去，那为什么空气热了就上升呢？如果教师直接解释“同体积的热空气比冷空气轻”，学生没有直观印象，不理解，所以设计实验二。
实验二：空气受热后重量变化实验
1.
在学生提出问题“为什么热空气会上升”的基础上，教师追问：热空气上升说明它重量变轻了，与谁相比？与同体积冷空气的重量相比呢？
2.使用器材，设计实验（纸杯、细线、细木棒、铁架台、蜡烛、火柴）
3.学生实验，观察现象：点燃蜡烛后，发现这一端的纸杯翘起来。
4.同体积的热空气比冷空气轻，所以会上升。
这样，才算彻底解决了学生有关热气球为什么会上升的疑问。
实验三：纸蛇实验
1.提出问题：刚才同学们的表现真好，自己通过实验解决了问题，那你还能解决这个问题吗？让纸蛇转起来？
2.实验器材：纸蛇、热气球实验器、固体酒精、湿抹布、小夹子
3.学生想出办法并实验：纸蛇在固体酒精热气的推动下旋转起来。
4.小结：因为热空气上升，所以纸蛇旋转起来。
从热气球模拟实验，到冷热空气重量对比实验，最后纸蛇旋转实验，三个实验层层递进，让学生使用合适的实验仪器亲自动手解决了自己的问题，验证猜想，亲历科学探究过程，培养了学生的科学素养。
（三）联系生活、学以致用
热空气上升的原理在生活中有广泛的应用，你们知道有哪些？
暖气片要安装在房间的下部。
油烟机要装在上部、还有排风扇。
孔明灯。
（四）孔明灯
通过资料介绍和学生自己做一个孔明灯，激发学生的民族自豪感。
六、教学评价
1.在热气球实验器的帮助下，使用大小、厚薄合适的塑料袋和定量的固体酒精，大大提升了学生的兴趣和实验成功率。
2.使用纸杯实验，比较同体积的冷空气和热空气的重量，让学生获得直观体验，从而知道了热空气上升的原理，突破了本课的难点。
3.本课取得了良好的效果，学生亲身经历科学探究过程，从提出问题到通过实验解决问题，最后应用到生活中去，充分认识了热气球上升的秘密。
2(共15张PPT)
热气球上升的秘密
青岛版小学科学四年级上册
一、教材分析
二、教学目标
三、重点、难点
四、教学准备
五、教学过程
六、教学评价
一、教材分析
环节一
环节二
环节三
环节四
教材分析：
???
?本课是在学生认识了空气存在的基础上，进一步拓宽有关空气的知识。当学生看到五彩缤纷的热气球在空中飞舞的时候，定会产生浓厚的兴趣，随即会在脑子里冒出一个个小问号：“气球里装的是什么？为什么会在空中飞来飞去？”“我能不能让气球也升上天空呢？”
因此通过本课的教学，指导学生通过观察——提出问题——实验论证——解决问题的途径，很好地落实本节的教学知识点，认识到空气受热以后体积膨胀、重量减轻、会上升的性质，同时了解热空气在生活中的应用，同时培养了学生探究能力和创新能力，以及解决实际问题的能力。
教学目标
科学探究:
1.能提出探究活动的大致思路。2.能用简单的器材进行热气球的模拟实验。3.能将研究结果与已有的科学结论进行比较。4.会查阅书刊及其他信息源。
科学知识：
1.认识热空气会上升的道理。2.了解热空气上升在生活中的应用。
情感、态度、价值观：
认识到我国古代人的智慧，激发民族自豪感。
教学重、难点：
重点：热空气上升的原理及应用。
难点：热空气比冷空气轻，会上升。
教学准备:
多媒体课件、热气球上升视频
实验器材：
大号塑料袋、蜡烛、热气球实验器、纸蛇、纸杯、火柴、细线、杠杆尺、湿抹布
学生准备：课前搜集有关热气球的资料。
四、教学准备:
多媒体课件、热气球上升视频
实验器材：
大号塑料袋、蜡烛、热气球实验器、纸蛇、火柴、纸杯、细线、蜡烛、杠杆尺、湿抹布
学生准备：课前搜集有关热气球的资料。
实验教学过程：
提出问题：
点火后，热气球为什么会上升？
环节一：
塑料袋是怎样的？
用手触摸塑料袋，感觉
点火前
点火后
松手后
用科学、严谨的记录来引导学生更细致地观察和感受空气受热后的体积变化、轻重变化、运动情况等。
小结：
空气受热，体积膨胀，重量变轻，热空气上升。热空气
上升时就会让塑料袋升上去。
环节二：
实验二
空气受热后重量变化实验。
实验三：旋转的纸蛇
通过对比点燃蜡烛前后，纸蛇运动状态的变化，让学生再次亲身感受热空气会上升这一科学现象。
环节三：联系生活、学以致用
环节四：
布置学生在课后利用热空气上升的原理做一个玩具。
实验教学效果与评价：
在热气球实验器的帮助下，使用大小、厚薄合适的塑料袋和定量的固体酒精，大大提升了学生的兴趣和实验成功率。
实验取得了良好的效果，学生亲身经历科学实验探究过程，感受到空气变热—膨胀—上升的过程，充分认识了热气球上升的秘密。
