(共13张PPT)
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技术产品与生活
青岛版小学科学四年级上册
观察木拱廊桥的结构
温馨提示
搭建时不能借助其它辅助材料。
小组成员要团结协作，共同搭建。
比一比，看哪一组最先搭建成功。
温馨提示
搭建时不能借助其它辅助材料。
搭建过程中，思考怎样调整木棒会更稳固。
搭建完成后，进行承重测试，观察桥体的变化；讨论分析廊桥能承重的原因。
方木棍搭建
挖槽搭建
打洞搭建
梁木穿插别压技术在生活中的应用
国家体育场
（网格状构架）
(多筒结构)
东方明珠
港珠澳大桥
隧道
拓展与创新：
技术产品博览会
通信技术产品
运输技术产品
假如没有它们，我们的生活会怎样？
课下探究：
收集资料了解生活中还有哪些技术产品，它们都用到了哪些技术？
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需保护的非物质文化遗产名录
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密大号遥控级会变身的遥控车《24.技术与生活》教学设计
教学目标：
1.了解木拱廊桥的结构特点，知道木拱廊桥属于建筑技术产品；能够举例说出建筑技术、通信技术、运输技术的产品。
2.在搭建廊桥的活动中，培养学生的创新思维能力及动手操作能力。
3.从对木拱廊桥探究的活动中产生好奇心，并对周围的技术产品表现出探究兴趣。
4.知道工程和技术产品改变了人们的生产和生活；了解科学技术对人类生活方式和思维方式的影响。
教学重难点：
1.木拱廊桥的搭建。
2.木拱廊桥的结构及原理。
教学准备：
一次性筷子，方木棍，廊桥套装。
教学方法：
分组实验、讨论、展示、汇报。
课型：资料交流课。
教学过程：
一、视频导入新课。
视频中的这座桥叫什么？
对于它，你都有哪些了解？你有哪些感兴趣的问题？
生汇报，(为什么它会千年不倒-建造技术？为什么要建造木拱廊桥？-桥的作用；为什么桥上要建廊屋？-廊屋的作用)
课前，大家也收集了资料，谁来帮助他们。
二、探究活动：
（一）、认识木拱廊桥
下面，我们来了解一下为什么木拱廊桥是这种独特的木质桥梁样式。师播放视频。
生汇报，师引导。
现在我们已经知道了桥与廊屋的作用，木拱桥梁是一种古老而结构独特的桥梁。下面我们来研究它的搭建主要运用了什么技术。
要知道它运用了什么技术？先要干什么？对，先观察它里面有什么？下面我们就采用解暗箱的方法，先观察桥梁的内部结构。
老师出示木拱廊桥的底部图，学生进行观察。
通过观察，你有什么发现呢？
学生汇报。用一根一根木棒搭起来的。
这一根一根的木棒是怎样组合搭建的呢？
就是一根压着一根(横竖交错别压)。【板书：别压】
（二）搭廊桥体验。
1、试搭廊桥，发现问题。
老师给大家准备了一次性筷子，你能不能利用它们搭建成廊桥呢？
分发筷子，生分组搭建，师巡视指导。
2、方法指导，分组体验。
搭建成功的小组请举手。看来成功的小组并不多，谁来说说失败的原因是什么？
生汇报：（1）不会搭建，没找到搭建方法。师：这样，待会老师给大家提供搭建的方法，大家认真学习。
（2）小木棒是圆形的，容易滚动。所以就搭建不好。师：看来用圆木棍不容易搭建成。怎样改进材料更容易搭成呢？
那么下面小组思考讨论一下，谁的方法多？
小组讨论，汇报。教师总结。可以把小木棍换成小方棍儿。可以在小木棍上切槽。也可以在小木棍上打洞。
看来同学们的方法真多。那么你们愿意尝试哪一种方法呢？好，同学们现在选择自己的方法，老师给你分发材料和搭建方法，再次体验。搭建完成的可以放重物试一试，推测一下为什么这种结构能承重呢？
3、展示、交流，揭示原理
师：看来呀，我们的小组基本上都搭建成功了。下面我们大家来展示一下。
生展示，小组互评。
同学们真了不起！那么谁来说一说：为什么改进材料之后就容易搭建了呢？
学生交流汇报。原来，这样做的方法是增大了木棍接触之间的摩擦力。
试着猜一猜，为什么木棍间穿插别压就能承重呢？生推测。重量压下来时，被分解到每根木头上，（也就是说每根木头都承重）而且桥面受到的压力越大，桥的各部分结合的越紧密，桥也越牢固。
我们可以采用以上方法搭建木拱廊桥，真实的木拱廊桥的结构就是这样的吗？想不想知道？下面我们来看一下视频。
课件出示古代人民搭建廊桥的过程。古代劳动人民使用梁木在别压的基础上进行穿插建造了更为坚固的廊桥。
现在木拱廊桥只剩下200多个了，已成为人类急需保护的非物质文化遗产。也许它会在不久的将来退出历史舞台。但这种建造技术我们要传承下来，要用技术制造产品来改造生活。这就是今天我们研究的主题《技术产品与生活》。【板书：《技术产品与生活》】
4、生活应用。
穿插别压除了可以建桥梁外，你知道穿插别压的结构在生活中还有哪些应用吗？出示穿插别压在生活中的应用。
穿插别压可以制作凳子，还可以改变别压的方式来承重。同学们，你想到了吗？希望大家课下也可以利用这种结构进行创新设计。像这样的技术产品，我们生活中还有很多，它们的出现影响我们的生活，
（四）、找一找生活中多种多样的建筑技术产品。
刚才我们了解了让我们深感自豪的古代建筑技术产品。那么现在又有哪些建筑技术产品呢？这些建筑技术产品又用到了哪些技术？给我们的生活带来了什么呢？
我们小组内都收集了资料，现在小组交流一下。
小组交流，教师指导。学生汇报。
教师总结出示鸟巢的结构特征（仿生学设计，形成网格状的构架，构件之间相互支撑）和东方明珠的结构特征（多筒结构，空心筒体加斜撑使塔体具有良好的抗震、抗风性能）。
引导：看国家体育馆像什么？东方明珠上多是什么形状？
播放港珠澳大桥的视频，港珠澳大桥是世界上最长的跨海大桥，它突破了多项技术难题。
教师总结：这些建筑技术产品有些外观优美，结构坚固，有些穿山涉水方便了人们的交通，缩短了距离。
三、拓展创新
随着科学技术的飞速发展，现在我们身边充满了各种科技产品。下面请大家和我一起走进技术产品博览会。那这些科技作品都我们带来了什么？下面请小组内讨论交流，说一说自己的见解。
生汇报通信产品和交通技术产品给人们带来的好处。
这些技术产品除了给我们的生活带来了舒适，快捷，便利之外，还带来了什么？【板书：舒适，快捷，便利】
教师总结:看来技术产品的发明是为了改善我们的生活。它给我们带来了舒适，快捷，便利的同时也会给我们带来一些负面的影响。因此，对于科技产品我们也要学会善用技术，不过度使用。
除了我们刚才所说的通信技术产品和交通技术产品，你还知道哪些技术产品？
生汇报，教师展示：你认识它们吗？假如没有它们会怎样？
对呀！技术产品无处不在，涉及我们生活的方方面面，我们的生活离不开这些技术产品。随着科技的发展，人们对产品不断改进、创新来满足我们生活的需要,下面我们来欣赏智能家居技术。
智能家居的出现让人们的家庭生活更舒适、更简单、更快乐。
同学们，技术产品随处可见。课下请同学们继续探究这些技术产品都用到了哪些技术。
七、板书设计:
技术产品与生活
木拱廊桥--穿插别压--快捷、便利、舒适
解暗箱/建模型
