苏科版八年级下册6.1物体的质量知识梳理+例题讲解+课堂练习(word版 带答案)

物体的质量
1．知道质量的含义及其特性
2．知道单位的换算
3．知道常用质量测量的仪器
一、质量的概念及单位
【知识梳理】
1．质量：
(1)概念：一切物体都是由物质组成的；物体所含物质的多少叫做质量。
(2)质量是物体本身的一种属性。物质是构成物体的材料，质量是物体所含物质的多少，质量不随物体的形状、状态、温度和位置的改变而改变。
2．国际单位制中质量的基本单位是千克(kg)，其他常用单位还有吨(t)、克(g)、毫克(mg)。它们之间是换算关系1t=103kg,1kg=103g,1g=103mg。
【例题精讲】
例1．将5.2kg换算成以克为单位，下列换算正确的是（
）
A.
5.2kg＝5.2kg×1000g＝5200g
B.
5.2kg＝5.2×1000＝5200g
C.
5.2kg＝5.2kg×1000＝5200g
D.
5.2kg＝5.2×1000g＝5200g
例2．请在下面的数字后面填上适当的单位：
（1）一张的邮票的质量约是50_____；（2）一卡车钢材的质量约是5____；
（3）一个鸡蛋的质量约是50______；（4）一盒牛奶的体积250_____.
例3．关于物体的质量，下列说法正确的是（
）
A.
水结成冰，质量变小了
B.
宇航员在地球上质量大，在太空中质量小
C.
把铁块加热，再锻压成片，质量变小了
D.
1kg棉花和1kg铁块的质量相同
【巩固练习】
1．当中国神舟飞船载着一套质量为10kg的舱内航天服从地面升到太空时，关于这套航天服的质量，下列说法中正确的是（　　）
A.
变小
B.
不变
C.
变大
D.
先减小，后增大
2．关于物体的质量,下面哪种说法正确(
)
A.
同一块铁，做成铁锤质量大，做成铁管质量小
B.
一块铝熔化成液体后，质量变小了
C.
一块铜在地球上时的质量比在月球上时的质量大
D.
一块铜的质量不随它的形状、温度、状态、位置的改变而改变
3．要把钢块加工成菜刀，这下列几个过程中质量发生变化的是（
）
A.
把钢块加热
B.
把菜刀运往商店出售
C.
把菜刀磨的更锋利
D.
把钢块打成菜刀
二、质量的估测
【知识梳理】
1．质量的估测：
(1)识记和熟悉常见质量的大小,如一个普通中学生的质量大约为50kg,一个苹果的质量大约为0.15kg,一枚鸡蛋的质量大约是60g，一枚大头针约80mg，一头大象约6t。
(2)方法：可将不熟悉的单位转化为熟悉的单位,再根据实际情况进行判断,如生活中常用的斤、两等。
【例题精讲】
例1．一个鸡蛋的质量大约为（　　）
A.
5g
B.
5kg
C.
50g
D.
50kg
例2．下列物体中，质量为2.4×106mg的可能是（　　）
A.
一头大象
B.
一个苹果
C.
一位中学生
D.
一只鸡
例3．下列对各物理量的估测,最接近实际的是(
)
A.
人正常步行的平均速度是10m/s
B.
课桌的质量约为200g
C.
房间的门高约2m
D.
心脏跳动一次的时间约为5s
【巩固练习】
1．下列估测的数据中，最不接近实际的是（　　）
A.
教室的门高约为2m
B.
正常中学生的质量约为55kg
C.
正常情况下，用停表测量，人的脉搏每跳动10次所用时间约为12s
D.
“PM2.5”是指大气中直径大于2.5mm的细颗粒物
2．下列常见物体质量的估测，错误的是（
）
A.
一个成人：60kg
B.
一只鸡蛋：50g
C.
一头大象：6t
D.
一元硬币：100g
3．1×10-4t所表示的质量，最有可能是（
）
A.
一个人的质量
B.
一只鸡的质量
C.
一个大头针的质量
D.
一个苹果的质量
三、质量的测量及天平
【知识梳理】
1．日常生活中常用来测量质量的工具有案秤、台秤、杆秤等各种各样的秤，在实验室里常用托盘天平来测量物体的质量。
2．天平的调节和读数：
(1)测量前：按照左偏(指针)右调,右偏左调的原则调节平衡螺母。
(2)测量中：按照从大到小的原则夹取砝码,当无法通过加减砝码使天平平衡时,移动游码使天平平衡。
(3)读数时,以游码左端对应的刻度为准。
【易错警示】(1)当指针指在分度盘中线处或者左右摆动幅度相同时,也认为天平处于平衡。
(2)测量过程中,严禁再调节平衡螺母。
【方法归纳】天平使用口诀
一放平,二调零,三转螺母成平衡,一边低向另一边转,针指中线才算完;左物右码镊子夹,游码最后调平衡,砝码游码加起来,物体质量测出来。
【例题精讲】
例1．小明正确调节托盘天平后，测量木块的质量，他错把木块放在天平的右盘，往左盘放入砝码，调节游码直至指针对准分度盘中央的刻度线，如图所示，木块的实际质量是（
）
A.
13.8g
B.
14g
C.
16g
D.
16.2g
例2．商店常用案秤称量货物的质量。称量时,若在秤盘下粘了一块泥,称量的结果比实际质量___;若砝码磨损了,称量的结果比实际质量___;若调零螺母的位置比正确位置向右多旋进了一些,称量的结果比实际质量___.(选填大”或“小”)
例3．某同学在调节天平平衡之后，测量物体质量，发现指针偏左，则下列操作中正确的（　　）
A.
减少砝码
B.
增加砝码
C.
平衡螺母向左边旋
D.
平衡螺母向右边旋
【巩固练习】
1．一个中学生调节天平，使横梁平衡后发现游码恰好在横梁标尺的中央，游码标尺的最大刻度为1
g．他用这个天平测量一物体的质量，把物体放在左盘，右盘中放入27
g砝码，又把游码拨回到最左端，天平平衡，则被测物体的质量是
A.
26.5
g
B.
27.5
g
C.
26g
D.
28g
2．小明用托盘天平测量铁块的质量，所用天平的标尺如图所示，最小砝码的质量与标尺最大刻度值相同．测量前，将天平放在水平桌面上，移动游码到标尺的
刻度处，调节平衡螺母，使天平平衡．测量时右盘加入一定量的砝码后，天平的指针偏向左侧，这时铁块的质量
（小于/等于/大于）右盘中砝码的总质量．再加入5g的砝码后，指针偏向右侧．接下来的操作是：
，直至天平平衡．
3．调节天平平衡时，将游码移到零刻度后，发现指针偏向分度盘的右侧，如图甲，要使天平平衡，应将横梁右端的平衡螺母向
（选填“左”或“右”）移动；当用调节好平衡的天平测物体质量时，发现指针也偏向分度盘的右侧，这时应该
（选填“增大”或“减小”）砝码质量；若天平再次平衡时所用的砝码和游码位置如图乙，则被测物体的质量为
g．
【课堂检测
1．用托盘天平测某一物体的质量时，下列情况中会造成测量结果比真实值偏小的是
A.
调节天平的横梁平衡时，指针偏向分度盘中线右侧便停止调节
B.
调节天平的横梁平衡时，指针偏向分度盘中线左侧便停止调节
C.
使用的砝码已磨损
D.
称量时测量者的头部偏向横梁的右侧，造成视线与分度盘不垂直
2．某同学在调节天平横梁平衡时，无论怎样做都无法平衡，这时他在右盘上加了一个1g的砝码，天平平衡了，那么最后的测量结果应
A.
加上1g砝码的质量
B.
减去1g砝码的质量
C.
加上或减去1g砝码的质量都不行
D.
加上或减去1g砝码的质量都行
3．
下列是小明使用天平的几点做法，其中正确的是（
）
A.
测量前将天平放在水平桌面上
B.
调节横梁平衡时，游码可不在零刻度处
C.
用手直接加减砝码
D.
所测物体质量可以超过天平最大测量值
某同学调节托盘天平平衡时，发现指针停在分度盘的右侧．要使天平平衡，应将横梁右端的平衡螺母向__________
（选填“左”或“右”）移动；当他用天平测物体质量时，发现指针偏向分度盘的左侧，这时应该在天平右盘中__________
（选填“增加”或“减少”）砝码；当他在天平右盘中放入50
g、20
g和5g的砝码各一个，并将游码拨到如图所示的位置时，指针恰好指在分度盘的中央，则被测物体的质量为__________
．
5．下列单位换算正确的是（
）
A.
1.32kg=1.32kg×1000=1320g
B.
1.32kg=1.32×1000kg=1320g
C.
1.32kg=1.32×1000g=1320g
D.
1.32kg=1.32×1000=1320g
6．在“探究物体形状、物质状态对质量是否有影响”的活动中
（1）小红用天平测量一块橡皮泥的质量，然后多次把橡皮泥捏成其它形状后测出它的质量．这步操作是为了探究
对质量是否有影响．小花则用小刀把橡皮泥削切不同形状进行多次实验，你认为她
.（能、不能）探究得出形状对质量有影响的结论．
（2）把一块冰放入烧杯中，用天平测出它们的质量．烧杯仍放在托盘上，在冰熔化的过程中同学们发现天平依然平衡，说明
．
7．下列操作中，铁块的质量会发生变化的是（
）
A.
将它熔化成铁水
B.
磨掉铁块一个角
C.
把它轧成薄铁片
D.
从地球运到月球
8．质量为3×106mg的物体，可能是（
）
A.
一头象
B.
一只羊
C.
一只鸡
D.
一只蚊子
9．下列动物中质量最接近2kg的是（
）
A.
一头水牛
B.
一只山羊
C.
一只母鸡
D.
一只蜜蜂
10．八年级下册物理课本的质量约为（
）
A.
0.02千克
B.
0.2千克
C.
2千克
D.
5千克
参考答案
一、质量的概念及单位
【例题精讲】
例1．D
例2．mg；t；g；ml
例3．D
【巩固练习】
1．B
2．D
3．C
二、质量的估测
【例题精讲】
例1．C
例2．D
例3．C
【巩固练习】
1．D
2．A
3．D
三、质量的测量及天平
【例题精讲】
例1．B
例2．B
【巩固练习】
1．A
2．0（或“零”）；大于；用镊子取出5g砝码放回砝码盒，再移动游码
3．左、减小、83.2
【课堂检测】
1．A
2．B
3．
A
4．左|增加|78.4g
5．C
6．（1）形状；不能；（2）质量与状态无关．
7．B
8．C
9．C
10．B