沪科版九年级物理教学案：17.1磁是什么 word版无答案

沪科版九年级物理下学期导学案
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第十七章从指南针到磁悬浮列车第一节　磁是什么
学习目标
1．能够说出磁在日常生活，工业生产乃至高科技领域有着重的应用。
2．了解磁体具有吸铁性和指向性，知道磁极间的相互作用规律。
3．会判断物体是否有磁性，以及磁体的磁极。
4．了解磁体周围存在着磁场和磁场具有方向性。并初步认识地磁场。
5．知道磁感线，会画常见的磁感应线。
自主学习
文天祥有这样一句诗“臣心一片磁针石，不指南方不肯休。”上面的两个问题都提到了磁，那磁是什么？它有什么特点？我们在生活当中有哪些地方用到了磁呢？
一、磁的妙用
活动1：了解磁的应用
相互交流磁在日常生活、工业生产乃至高科技领域中的应用（即古今中外的磁文明）。
二、磁体的分类及特性
磁体的形状有很多，如条形、蹄形、针形等，但不同形状的磁体有着许许多多的共性。
活动2、让磁铁靠近铁钉；铜、铝条；一元、五角、一角的硬币。观察磁铁吸引哪一个？
我们把物体能够吸引____、____、____等物质的性质叫做________。
具有磁性的物体叫做________。
思考：有一堆铁钉，里面混有许多的沙子，木屑，我们采用什么样的方法吧他们都分开呢？
活动3、
用磁铁吸引铁屑
什么地方吸的铁屑多？________
吸引铁屑多的地方的磁性比较________（填“强”或“弱”
）
我们把磁性最强的部分叫做磁体的________。任何磁体都有____个磁极，它们分别叫做_______（___极），______极（____极）。
实验：将小磁针支撑起来并晃动，等小磁针静止下来，总是一端指向南方，一端指向北方。
我们把指向南方的叫做_______；指向北方的叫做________。
磁体有
个磁极
磁针静止时指向
方向，异名磁极相互
同名磁极相互
活动4、探究磁极间的相互作用规律
把两个磁体的磁极相互靠近，你会看到什么现象？
结论：同名磁极间相互______，异名磁极间相互______。
生活中的应用有：磁悬浮列车
活动5、磁化
参照课本图16—2中的实验，用磁铁吸引铁钉，然后用铁钉吸引铁屑，会发现，被吸引的铁钉又能__________，我们把磁性物质与磁铁的磁极靠近或接触时显示______的过程叫做______。换句话说就是，使原来没有磁性的物质获得磁性的过程就叫做磁化。
而且只有
_____、_____、_____等的物质才能够被磁化。软铁棒被
成了磁体
钢棒被磁化后不易
思考讨论：你还可以用其他巧妙方法显示上述现象吗？
自学教材第109页的“信息窗”，然后思考：指南针能指示方向的原因。
三、磁体周围有什么
活动6：按教材要求，完成课本第110页的“实验探究”，把观察的结果与同学交流，然后思考下列问题：
1．每一个小铁屑是否可以看作一个小磁针？
2．磁铁周围不同点的“小磁针”的N极指向相同吗？
3．请把小铁屑首位相接连成的曲线用简单的线条表示出来。
4．磁铁周围的“小磁针”与磁铁接触了吗？你认为磁铁周围是否应该存在一种看不见、摸不着的“特殊物质”？这种物质是否具有方向性？
大量的科学研究表明：磁体的周围确实存在着一种物质，物理学中把这种物质命名为
。
四、磁感应线
——描述磁场的方法
活动7：自学阅读教材第110页的有关“磁感应线”的内容，然后与同学交流，谈谈对磁感应线的认识。最后思考下列问题：
1．“活动4”中问题3的曲线上，不同点的切线方向是否相同？每一点的切线方向是否与该点的小磁针N极的指向相同？
2．在小铁屑首尾相接连成的每一条曲线上，用一个箭头表示出
铁屑N极的整体指向。这样所得到的曲线是否就是你刚学到的“磁感应线”
3．观察下图你认为磁感应线分布的疏密能反映磁场的强弱吗？
4．“磁感应线”是对抽象“磁场”的形象描述，这种方法叫“模型法”，你还能举出一个应用此方法的例子吗？
磁体周围的磁感线，都是从磁体的
极出发，最后回到
极。磁感线上任何一点的切线方向，都与放到该点小磁针
极的指向一致。
小组合作
第一小组
1．钢条靠近磁针的某个磁极时，发现磁极被排斥，则这钢条（
）
A.一定具有磁性
B.一定没有磁性C.可能有磁性，也可能没有磁性
D.条件不足，无法确定
1．磁体的周围存在着________，磁体间的相互作用是通过______而产生的。
2．爱因斯坦曾说过，磁场在物理学家看来正如他坐的椅子一样实在．磁场虽然看不见、摸不着，但可以通过它对放人其中的________产生力的作用来认识它，还可以用_______形象地来描述它，这是一种科学的思维方法。请你在我们学过的知识中再举一例应用到这种科学思维方法的例子：________________________________________________。
第二小组
2．一个条形磁铁从中间断成两段，则每段上有（
）
A.一个磁极
B.两个异名磁极C.两个同名磁极
D.没有磁极
3．磁场的基本性质是它对放入其中的______产生______作用，磁体间的相互作用是通过______发生的。
4．磁体周围的磁感线都是从磁体的______出来，回到磁体的______，任何一点的磁场方向都跟放在该点的小磁针____极所指的方向一致。
5．固定不动的大型钢梁，常常具有磁性，这是因为它们长期受______作用被磁化了。
第三小组
3．指南针是我国古代四大发明之一，它的是用原理是(
)
A.异名磁极相吸
B.异名磁极相斥
C.同名磁极相吸
D.同名磁极相斥
6．（2003年烟台）如图是电磁选矿机的示意图，当电磁选矿机工作时，铁砂将落入____箱，非铁物质落入________箱。
7．请在图中任一条磁场的磁感线上标明磁感线方向。小磁针静止时的指向如图，请标出小磁针的N极。
第四小组
4．关于磁场和磁感线，下面说法正确的是（
）
A.磁场虽然看不见、摸不到，但在磁体周围空间确实存在磁场，而磁感线是一种假想曲线，是不存在的
B.当没有磁体放入磁场中时，磁场就不存在了
C.在磁场周围的磁感线处存在磁场，在磁感线间空白处不存在磁场
D.磁体周围的磁感线是从磁体北极出来，回到南极，所以磁体内部不存在磁场，也画不出磁感线
第五小组
3、图中，正确的是图（）
第六小组8.磁性材料已经在现代生活和科学技术中广泛使用，下列元器件中，没有应用到磁性材料的是[
]
第七小组9．关于磁场和磁感线，下列说法中正确的是[
]
A．磁感线总是从磁体的北极指向南极B．同一条磁感线上各点的磁场方向相同
C．磁体周围没有磁感线的地方没有磁场D．磁场是客观存在的，磁感应线是不存在的，但它能形象地描述磁场的分布情况和方向
10．如图所示，，甲为条形磁体，乙为铁棒，在图示情况下不会吸引的是[
]
第八小组11．在一个黑色塑料盒内放一条条形磁体，盒盖上标有8个数字，在盒外放有四个小磁针，受到盒内条形磁体的影响，小磁针静止后指向如图所示（小磁针涂黑部分为N极），则盒内条形磁体放置的位置是[
]
A．N极靠近5，S极靠近1
B．N极靠近1，S极靠近5
C．N极靠近3，S极靠近7
D．N极靠近4，S极靠近8
12.
弹簧测力计下悬挂一个小磁铁，小磁铁的下端为S极且正处于水平位置的大条形磁体N极的正上方，如图所示，当弹簧测力计和小磁针逐渐向右移至大条形磁体S极的正上方的过程中，弹簧测力计示数变化情况是[
]
A．不断变大
D．先变大后变小C．不断变小
D．先变小后变大
课堂展示
课后延伸
两根外形一致的铁棒，已知其中一根有磁性，另一根没有磁性。怎样才能把它们区分开来呢？
学后反思