(共29张PPT)
第1节
减数分裂和受精作用（第2课时）
第2章
基因和染色体的关系
1．根据减数分裂过程染色体行为变化，回答下列过程各发生的时期：
（1）染色体复制发生在:
（2）同源染色体的联会发生在:
（3）同源染色体分离、非同源染色体自由组合发生在
（4）染色体着丝点分裂发生在:
（5）染色体数目减半发生在:
减数第一次分裂
减数第一次分裂后期
减数第一次分裂前的间期
减数第一次分裂前期
减数第二次分裂后期
巩固练习：
一、导入新课
2．联会发生在（
）
A．精原细胞
B．初级精母细胞
C．次级精母细胞
D．精细胞
3．若要观察细胞的减数分裂过程，可选用的材料是（
）
A．马蛔虫受精卵
B．成熟的花粉粒 C．小鼠睾丸
D．叶芽
4.
下列关于减数分裂的叙述，正确的是（双选）
（
）
A．减数分裂是一种特殊的有丝分裂，也有细胞周期
B．染色体复制一次，细胞连续分裂两次
C．产生的子细胞中染色体数目减半
D．精原细胞只可进行减数分裂
一、导入新课
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
精子形成的顺序依次是：
4
→5
→7
→2
→9
→6
→8
→10
→1
→3
一、导入新课
卵原细胞是原始的雌性生殖细胞，每个卵原细胞中的染色体数目都和体细胞的相同。
二、讲授新课
（一）卵细胞的形成过程
（一）卵细胞的形成过程
二、讲授新课
此图片为《【知识解析】卵细胞的形成过程1（模拟动画-减数分裂）》视频截图
染色体复制
联会，形成四分体
卵原细胞
初级卵
母细胞
体积增大
精细胞
第二极体
次级卵母细胞
二、讲授新课
（一）卵细胞的形成过程
第一极体
精子和卵细胞形成过程的比较
精子的形成过程
卵细胞的形成过程
相同点
不
同
点
场所
分裂方式
子细胞个数
是否变形
染色体的行为变化相同
睾丸
卵巢
细胞质均等分裂
细胞质不均等分裂
1个精原细胞→
4个精子
有变形过程
无变形过程
1个卵原细胞→
1个卵细胞+3个极体
二、讲授新课
（一）卵细胞的形成过程
思考：
1．为什么选蝗虫精母细胞作为观察材料？
2．视野中的细胞减数分裂是动态变化的吗？能观察到不同时期的细胞吗？
染色体数目较少，染色体较大，易于观察。
细胞已被杀死固定，不可能动态变化；
但不同细胞被固定在不同时期，因此可观察到各时期的染色体形态。
实验
观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片
二、讲授新课
有丝分裂
减数分裂
细胞类型
分裂次数
子细胞数目
同源染色体行为
意义
有丝分裂和减数分裂的比较
复制一次/分裂一次
2
不联会、无四分体形成
在个体发育中亲代细胞与子代细胞之间维持遗传性状的稳定
体细胞
原始生殖细胞
复制一次/分裂二次
1或4
联会后形成四分体
减数分裂和受精作用使上下代生物之间保持染色体数目的恒定
二、讲授新课
如何辨别减数第二次分裂与
有丝分裂的分裂图象呢？
进行减数第二次分裂的细胞
______
同源染色体，
进行有丝分裂的细胞
_____
同源染色体。
没有
有
拓展1
细胞分裂图像的辨析
二、讲授新课
以细胞中是否含有同源染色体作为辨别的主要依据。
三看法
一看有无
同源染色体
无：
有：
无：
有：
若为均等分裂：
若为不均等分裂：
图形辨析：
若为均等分裂：
若为不均等分裂：
(看细胞分裂方式)
二看有无
联会现象
三看细胞
的分裂方式
减II
则为第一极体或次级精母细胞的减II
则一定为次级卵母细胞的减II
则为有丝分裂
则为初级精母细胞的减I
则为初级卵母细胞的减I
二、讲授新课
减Ⅱ前期
减Ⅰ前期(四分体)
减Ⅱ前期
判断下图各属于何种分裂？哪个时期？
减Ⅰ中期
减Ⅱ中期
有丝分裂中期
二、讲授新课
拓展2
细胞分裂过程中染色体与DNA的变化
有丝分裂间期
有丝分裂前期
有丝分裂中期
有丝分裂后期
有丝分裂末期
染色体
DNA
2N
2N
2N
4N
4N-2N
2N-4N
4N
4N
4N
4N-2N
二、讲授新课
减Ⅰ前
间期
减Ⅰ前期
减Ⅰ中期
减Ⅰ后期
减Ⅰ
末期
减Ⅱ前期
减Ⅱ中期
减Ⅱ后期
减Ⅱ末期
染色体
DNA
2N
2N
2N
2N
2N-N
N
N
N-2N
2N-N
2N-4N
4N
4N
4N
4N-2N
2N
2N
2N
2N-N
染色
单体
0-4N
4N
4N
4N
4N-2N
2N
2N
0
0
二、讲授新课
父亲体内的所有精原细胞，
染色体组成并无差别；
母亲体内的卵原细胞也是如此。
同样的精（卵）原细胞会产生不同的配子吗？
二、讲授新课
数学建模
A
B
C
D
同源染色体分离
非同源染色体自由组合
AC
AD
BC
BD
2
2
4
×
=
二、讲授新课
（二）配子中染色体组合的多样性
或
二、讲授新课
细胞中两对同源染色体能形成几种配子？
（二）配子中染色体组合的多样性
个体精原细胞所含同源染色体对数
精子的类型
1对
2
2对
4
3对
8
n对
2n
原因1：
非同源染色体的自由组合导致配子染色体组合多样性。
二、讲授新课
（二）配子中染色体组合的多样性
原因2：
非姐妹染色单体的交叉互换导致配子染色体组合多样性。
二、讲授新课
（二）配子中染色体组合的多样性
（1）一个含n对同源染色体的精原细胞，经减数分裂产生的精子类型有
种；
（2）一个含n对同源染色体的卵原细胞，经减数分裂产生的卵细胞类型有
种；
（3）体细胞含有n对同源染色体的生物个体，经减数分裂产生的配子类型有
种。
总结：配子中染色体组合的多样性的原因：
1．减数分裂过程中非同源染色体的自由组合
2．四分体时期有非姐妹染色单体的交叉互换。
2
1
2n
二、讲授新课
（二）配子中染色体组合的多样性
精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程叫受精作用。
二、讲授新课
（三）受精作用
意义：减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。
精子
N
卵细胞
N
父本
2N
受精卵
2N
有丝分裂
细胞分化
受精作用
母本
2N
个体
2N
减数
分裂
二、讲授新课
（三）受精作用
受精卵
细胞核：精子的核+卵细胞核
细胞质：几乎全由卵细胞提供
受精卵的核基因：父母各给一半。
受精卵的质基因：几乎全来自于母亲。
补
充
二、讲授新课
（三）受精作用
1．下图为细胞分裂曲线图，请回答问题：
N
2N
4N
O
H
I
J
K
L
C
D
E
F
G
B
A
分裂时期
①图中
表示_______的含量变化；
表示________的含量变化
②图中处于减数Ⅰ分裂的是_______，处于有丝分裂的分裂期的是_________。
O—B
F—K
DNA
染色体
受精
三、课堂反馈
1．下列有关受精作用的叙述错误的是（
）
A．合子中的全部遗传物质一半来自父亲，一半来自母亲
B．受精时，精子和卵细胞中的染色体会合在一起
C．合子中染色体一半来自父亲，一半来自母亲
D．合子中染色体数与本物种体细胞的染色体数相同
A
2．有性生殖、减数分裂和受精作用是三个密切相关的概念，那么（
）
A．受精作用等同于有性生殖
B．有性生殖一定会进行受精作用
C．减数分裂发生在有性生殖过程中
D．有性生殖必然伴随减数分裂
CD
三、课堂反馈
3．下列有关减数分裂的叙述，正确的是（
）
A．减数分裂是一种特殊的有丝分裂，也有细胞周期
B．染色体复制两次，细胞分裂一次
C．产生的子细胞中，染色体数目减半
D．睾丸和卵巢中只可进行有丝分裂
C
注意：显微镜下可观察到生殖器官中的有丝分裂、减数分裂的细胞图像
三、课堂反馈
四、课堂小结
此图片为《【知识解析】减数分裂和受精作用》思维导图截图，请下载使用此资源。
再见第1节
减数分裂和受精作用（第2课时）
教学目标
阐明减数分裂的概念。
通过与有丝分裂过程的比较，理解卵细胞形成过程中染色体的变化。
通过学生的观察、比较、分析、讨论，总结出减数分裂过程中各时期的特征，并从实质上理解减数分裂是特殊的有丝分裂。
教学重难点
【教学重点】
卵细胞形成过程中染色体的变化情况。
减数分裂过程中染色体的行为特征和数目变化。
【教学难点】
卵细胞形成过程中染色体的变化情况。
减数分裂过程中染色体的行为特征和数目变化。
教学过程
一、导入新课
巩固练习：
1.
根据减数分裂过程染色体行为变化，回答下列过程各发生的时期：
（1）染色体复制发生在：减数第一次分裂前的间期
（2）同源染色体的联会发生在：减数第一次分裂前期
（3）同源染色体分离、非同源染色体自由组合发生在：减数第一次分裂后期
（4）染色体着丝点分裂发生在：减数第二次分裂后期
（5）染色体数目减半发生在：减数第一次分裂
2.
联会发生在（
B
）
A.
精原细胞
B.
初级精母细胞
C.
次级精母细胞
D.
精细胞
3.
若要观察细胞的减数分裂过程，可选用的材料是（
C
）
A．马蛔虫受精卵
B．成熟的花粉粒
C．小鼠睾丸
D．叶芽
4.
下列关于减数分裂的叙述，正确的是（双选）（
BC
）
A．减数分裂是一种特殊的有丝分裂，也有细胞周期
B．染色体复制一次，细胞连续分裂两次
C．产生的子细胞中染色体数目减半
D．精原细胞只可进行减数分裂
5．精子形成的顺序依次是：
二、讲授新课
（一）卵细胞的形成过程
之前我们共同探讨了减数分裂的概念和精子的形成过程，知道了减数分裂的特点是染色体复制一次，细胞分裂两次，最后导致形成的子细胞中染色体数目减半。进行有性生殖的生物的生殖细胞有雌雄两种，前面已经学习精子的形成过程，下面我们就一起来探讨一下卵细胞的形成过程。
提问：卵细胞的产生部位及该部位的结构分别是什么？
（卵细胞是在卵巢内形成的，卵巢有两个，在其内有许多发育程度不同的卵泡，位于卵泡中央的一个细胞就是卵细胞。在每个月经周期中只有一个原始卵泡成熟并排出一个卵细胞。卵细胞形成过程与精子形成过程基本相同，但也有区别。
卵原细胞是原始的雌性生殖细胞，每个卵原细胞中的染色体数目都和体细胞的相同。）
精子的形成过程
卵细胞的形成过程
相同点
染色体的行为变化相同：
减数分裂前的间期染色体先复制，在减数第一次分裂时同源染色体联会，形成四分体，非姐妹染色体交叉互换，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，减数第一次分裂结束后染色体数目减半；
减数第二次分裂时着丝点分裂，姐妹染色单体分离。
不同点
场所
睾丸
卵巢
分裂方式
细胞质均等分裂
细胞质不均等分裂
子细胞
个数
1个精原细胞→4个
（2种精子）
1个卵原细胞→4个
（1种卵细胞+3个2种极体）
是否变形
有变形过程
无变形过程
【教师】演示实验：观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片。
思考问题：
为什么选蝗虫精母细胞作为观察材料？
（染色体数目较少，染色体较大，易于观察。）
视野中的细胞减数分裂是动态变化的吗？能观察到不同时期的细胞吗？
（细胞已被杀死固定，不可能动态变化；但不同细胞被固定在不同时期，因此可观察到
各时期的染色体形态。）
如何辨别减数第二次分裂与有丝分裂的分裂图象？
（以细胞中是否含有同源染色体作为辨别的主要依据。进行减数第二次分裂的细胞没有同源染色体，进行有丝分裂的细胞有同源染色体。）
练习：判断下图各属于何种分裂？哪个时期？
（二）受精作用
照片上的三个人分别是谁啊？
（萨达姆与其长子乌代和次子库赛。）
乌代和库赛均为萨达姆与其妻所生，但为什么他们三人会长得不一样？
（同学们已经知道，减数分裂形成的精子和卵细胞，必须相互结合形成受精卵，才能发育成新个体。而父亲体内所有的精原细胞，染色体组成并无差别，母亲体内的卵原细胞也是如此。但为什么会出现萨达姆与其儿子乌代和库赛的情况？）
同样的精（卵）原细胞会产生不同的配子吗？
配子中染色体组合多样性的原因：
（1）减数分裂过程中非同源染色体的自由组合
（2）四分体时期有非姐妹染色单体的交叉互换。
受精作用：
概念：精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程叫受精作用。
结果：受精卵的染色体数恢复到体细胞的数目，其中有一半的染色体来自精子（父方），另一半来自卵细胞（母方）。
意义：减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。
三、课堂小结
教师与学生一起小结本节知识，学生边讲教师边板书，或通过课件展示。第1节
减数分裂和受精作用（第1课时）
教学目标
阐明减数分裂的概念。
通过与有丝分裂过程的比较，理解精子形成过程中染色体的变化。
通过学生的观察、比较、分析、讨论，总结出减数分裂过程中各时期的特征，并从实质上理解减数分裂是特殊的有丝分裂。
教学重难点
【教学重点】
精子形成过程中染色体的变化情况。
减数分裂过程中染色体的行为特征和数目变化。
【教学难点】
精子形成过程中染色体的变化情况。
减数分裂过程中染色体的行为特征和数目变化。
教学过程
一、导入新课
【教师】上学期我们学习过真核细胞的分裂方式：有丝分裂、无丝分裂和减数分裂。我们首先来回忆一下有丝分裂各个时期的特点：
1．有丝分裂间期：进行染色体的复制，即DNA的复制和有关蛋白质的合成。
2．有丝分裂前期：膜仁消失现两体
3．有丝分裂中期：形定数晰赤道齐
4．有丝分裂后期：粒裂体增均两极
5．有丝分裂末期：两消两现重开始
二、讲授新课
提出问题：每个人的发育起点都是受精卵，受精卵经过有丝分裂和细胞分化就形成了新个体。精子和卵细胞是通过什么方式形成的？
假设：配子（精子或卵细胞）是通过有丝分裂的方式产生的。
魏斯曼预测：在卵细胞和精子成熟的过程中，必然有一个特殊的过程使染色体数目减少一半；受精时，精子与卵细胞融合，恢复正常的染色体数目。这种分裂方式称为减数分裂。
（一）减数分裂
概念：进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂方式。
范围：进行有性生殖的真核生物。
特点：染色体复制1次，细胞连续分裂2次。
结果：子代细胞染色体数目比亲代细胞减少一半
。
细胞类型：原始生殖细胞
→
成熟生殖细胞
下面我们结合哺乳动物精子和卵细胞的形成，介绍减数分裂的过程。
（二）精子形成的过程
提问：这些成群结队的精子是从哪里来的?
（高等动植物的减数分裂发生在有性生殖器官内，人和其他哺乳动物的精子是在睾丸中形成的。曲细精管有大量的精原细胞。精原细胞是原始的生殖细胞，每个精原细胞中的染色体数目都与体细胞的相同。一个成年健康男子，每天大约可产生2亿个精子。也就是说，每天有很多个精原细胞进行减数分裂，那必然每天也有很多个精原细胞产生。）
提问：精原细胞是用过哪种方式产生的呢？如何判断？
（有丝分裂，因为精原细胞所含的染色体数目与体细胞相同，相当于一种特殊的体细胞。当雄性动物成熟后，睾丸里的一部分精原细胞就开始进行减数分裂，经过两次连续的分裂，形成精细胞，再经过精细胞的变形，最后形成了精子。）
提问：整个过程是如何进行的呢？
（减数分裂是一个连续分裂的过程，但为了研究方便，人们同样将减数第一次分裂和减数第二次分裂划分为不同的时期。）
在减数第一次分裂前的间期，染色体进行复制。此时，细胞有什么样的变化？
（细胞体积变大，而复制后每条染色体都由两条姐妹染色单体构成。）
Ⅰ．减数分裂前的间期
精原细胞染色体复制，体积增大，形成初级精母细胞。
Ⅱ．减数第一次分裂
（1）减数第一次分裂前期
染色体高度螺旋化、缩短变粗形成了染色体。
第一次分裂的前期，细胞中的同源染色体两两配对，叫做联会。
所谓的同源染色体，指减数分裂时配对的两条染色体，形状和大小一般相同，一条来自父方，一条来自母方。
联会后染色体进一步螺旋化变粗，逐渐在光学显微镜下可见每条染色体都含有两条姐妹染色单体，由一个着丝点相连，每对同源染色体则含有四条姐妹染色单体，叫四分体。
图中有几个四分体？（两个）
分析以下的数量关系：
1个四分体=1对同源染色体=2条染色体=2个着丝点=4条染色单体=4个DNA分子。
判断是否有同源染色体，应同时满足3个条件：
大小（长度）——相同
形状（着丝点位置）——相同
来源（颜色）——不同
例：下列几组染色体中，属于一对同源染色体的是（
DE
）
【教师】展示染色体交叉互换的照片和示意图。
【教师】在四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生缠绕，并交换一部分片段。经过交换，姐妹染色单体有何不同？
（交换前，姐妹染色单体是相同的，经过交换后，两条姐妹染色单体不同。）
【教师】交叉互换使分裂产生的四个子细胞所含的遗传物质各不相同。
①染色质高度螺旋化变成染色体
②同源染色体联会配对，形成四分体
③四分体的非姐妹染色单体发生交叉互换
（2）减数第一次分裂中期
同源染色体成对排列于赤道板两侧。
（3）减数第一次分裂后期
同源染色体分离，非同源染色体自由组合。
（4）减数第一次分裂末期
形成两个次级精母细胞，染色体数目减半。
小结：减数第一次分裂的主要特征是什么？
Ⅲ.
减数第二次分裂
（1）减数第二次分裂前期
染色体散乱分布，次级精母细胞不再含有同源染色体。
（2）减数第二次分裂中期
染色体的着丝点整齐地排列在赤道板上。
（3）减数第二次分裂后期
着丝点分裂，染色体一分为二，数目倍增。
（4）减数第二次分裂末期
分裂结果形成四个精细胞。
变形：精细胞经过变形成为蝌蚪状的精子。不属于减数分裂的过程。
小结：减数第二次分裂的主要特征是什么？
减数I和减数II的比较：
减数I
减数II
染色体复制
复制
不复制
着丝点
不分裂
分裂
染色体数目
减半
不减半
DNA数目
减半
减半
染色体的主要行为
同源染色体分离
染色单体分离
三、课堂小结
教师与学生一起小结本节知识，学生边讲教师边板书，或通过课件展示。(共49张PPT)
第1节
减数分裂和受精作用（第1课时）
第2章
基因和染色体的关系
有丝分裂间期：
进行染色体的复制，即DNA的复制和有关蛋白质的合成。
着丝点
染色单体
染色单体
染色体
一、导入新课
有丝分裂前期:
特点：
1．核膜消失，核仁消失
2．染色体出现，纺锤体出现
3．染色体散乱分布于纺锤体的中央
膜仁消失现两体
（一）有丝分裂
一、导入新课
特点：
1．染色体形态固定，数目清晰
2．染色体的着丝粒排列在中央，赤道板
形成，此时是观察染色体的最佳时期
形定数晰赤道齐
一、导入新课
有丝分裂中期:
（一）有丝分裂
特点：
1．着丝粒一分为二，姐妹染色单体
分离，成为两条子染色体
2．染色体平均分为两组向细胞两极
移动
粒裂体增均两极
一、导入新课
有丝分裂后期:
（一）有丝分裂
特点：
1．染色体消失，纺锤体消失
2．核膜出现，核仁出现
3．细胞中央出现细胞板，形成新的细胞壁
两消两现重开始
一、导入新课
有丝分裂末期:
（一）有丝分裂
提出问题
每个人的发育起点都是
。
受精卵
有丝分裂
细胞分化
受精卵
新个体
那精子和卵细胞呢？
二、讲授新课
（二）减数分裂
46
卵细胞
受精卵
新个体
父
母
（有丝分裂）
精子
46
受精
（有丝分裂）
假设:
配子（精子或卵细胞）是通过有丝分裂的方式产生的
46
46
×
92
92
作出推理
二、讲授新课
（二）减数分裂
46
受精卵
新个体
父
母
（有丝分裂）
46
46
受精
46
？
？
卵细胞
精子
（有丝分裂）
作出推理
二、讲授新课
（二）减数分裂
46
受精卵
新个体
父
母
（有丝分裂）
46
46
受精
46
23
23
卵细胞
精子
（有丝分裂）
作出推理
二、讲授新课
（二）减数分裂
魏斯曼预测：
在卵细胞和精子成熟的过程中，必然有一个特殊的过程使染色体数目减少一半；受精时，精子与卵细胞融合，恢复正常的染色体数目。
减数分裂
二、讲授新课
（二）减数分裂
概念：
减数分裂是进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。
范围：进行有性生殖的生物。
特点：染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次。
结果：成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。
场所：有性生殖器官。
细胞类型变化：原始生殖细胞
→
成熟生殖细胞
减数分裂
卵原细胞
→
卵细胞
精原细胞
→
精子
这些成群结队的精子是从哪里来的?
二、讲授新课
（三）精子的形成过程
（三）精子的形成过程
二、讲授新课
此图片为《【知识解析】精子的形成过程（模拟动画-减数分裂）》视频截图，请下载使用此资源。
细胞分化
睾丸（哺乳动物）
原始的雄性生殖细胞
（即精原细胞）
体细胞
有丝分裂
精原细胞
精子形成的场所：
含有
二、讲授新课
（三）精子的形成过程
精原细胞
初级精母细胞
染色体复制
细胞体积增大
①染色体复制成姐妹染色单体
②染色体数目不变
③DNA数目加倍
染色体的变化：
DNA数目：
染色单体数目：
染色体数目：
8
4
8
减数第一次分裂前的间期
二、讲授新课
（三）精子的形成过程
高度螺旋
缩短变粗
染色质
染色体
①形状和大小一般都相同
②一条来自父方
③一条来自母方
同源染色体的特点：
一对同源染色体
减数第一次分裂前期
二、讲授新课
（三）精子的形成过程
四分体
四分体：联会后每对的同源染色体中，含有四个染色单体，
叫做一个四分体。（从染色单体的角度考虑）
联会：减数分裂中，同源染色体的两两配对的现象。
减数第一次分裂前期
二、讲授新课
（三）精子的形成过程
1个四分体含有___
对同源染色体，含有
___
条染色体，___
条染色单体，___
个DNA分子。
1
2
4
4
减数第一次分裂前期
二、讲授新课
（三）精子的形成过程
判断是否有同源染色体，应同时满足3个条件：
①大小（长度）——相同
②形状（着丝点位置）——相同
③来源（颜色）——不同
属于同源染色体
例2：下列几组染色体中，属于一对同源染色体的是（
）
A
B
C
D
E
DE
二、讲授新课
（三）精子的形成过程
交
叉
互
换
同源染色体联会
a
a’
b
b’
四分体中的非姐妹染色
单体交叉互换会引起变异
二、讲授新课
（三）精子的形成过程
染色单体断裂
a
a’
b
b’
交
叉
互
换
二、讲授新课
（三）精子的形成过程
四分体中的非姐妹染色
单体之间发生交叉互换
交
叉
互
换
二、讲授新课
（三）精子的形成过程
交
叉
互
换
二、讲授新课
（三）精子的形成过程
交叉点向末端移动
交
叉
互
换
二、讲授新课
（三）精子的形成过程
交叉互换使同源染色体的两条非姐妹
染色单体发生遗传物质的部分交换
交
叉
互
换
二、讲授新课
（三）精子的形成过程
交叉互换使分裂产生的四个
子细胞所含的遗传物质各不相同
交叉互换对于生物的变异有重要意义
交
叉
互
换
二、讲授新课
（三）精子的形成过程
（2）同源染色体联会配对，形成四分体；
（3）四分体的非姐妹染色单体常发生交叉互换。
（1）染色质高度螺旋化变成染色体；
减数第一次分裂前期
二、讲授新课
（三）精子的形成过程
同源染色体成对排列于赤道板两侧
减数第一次分裂中期
二、讲授新课
（三）精子的形成过程
有丝分裂中期
减数第一次分裂中期
二、讲授新课
（三）精子的形成过程
同源染色体分离，非同源染色体自由组合
减数第一次分裂后期
二、讲授新课
（三）精子的形成过程
有丝分裂后期
减数第一次分裂后期
二、讲授新课
（三）精子的形成过程
形成两个次级精母细胞，
染色体数目减半
减数第一次分裂末期
二、讲授新课
（三）精子的形成过程
间期
精原
细胞
初级精
母细胞
次级精
母细胞
染色体
复制
联会、四分体
同源染色体分离
染色体数目减半
减数第一次分裂的主要特征是什么？
二、讲授新课
（三）精子的形成过程
注意：此时（次级精母细胞）不再含有同源染色体
染色体散乱分布
减数第二次分裂前期
二、讲授新课
（三）精子的形成过程
染色体的着丝点
整齐地排列在赤道板上
减数第二次分裂中期
二、讲授新课
（三）精子的形成过程
有丝分裂中期
二、讲授新课
（三）精子的形成过程
减数第二次分裂中期
着丝点分裂，
染色体一分为二，
数目倍增
减数第二次分裂后期
二、讲授新课
（三）精子的形成过程
有丝分裂后期
二、讲授新课
（三）精子的形成过程
减数第二次分裂后期
形成四个精细胞
减数第二次分裂末期
二、讲授新课
（三）精子的形成过程
精细胞经过变形成为蝌蚪状的精子
变形
头部
（细胞核）
尾部
不属于减数分裂的过程
二、讲授新课
（三）精子的形成过程
减数第二次分裂的主要特征是什么？
次级精母细胞
精细胞
变形
精子
着丝点分裂
姐妹染色单体分开
二、讲授新课
（三）精子的形成过程
染色体复制
联会，形成四分体
精原细胞
初级精
母细胞
体积增大
精细胞
精子
次级精母细胞
二、讲授新课
（三）精子的形成过程
减数I和减数II的比较
减数I
减数II
染色体复制
着丝点
染色体数目
DNA数目
染色体的主要行为
不分裂
分裂
减半
不减半
减半
减半
同源染色体分离
染色单体分离
复制
不复制
二、讲授新课
（三）精子的形成过程
1．根据减数分裂染色体行为变化，回答下列过程各发生的时期:
（1）染色体复制发生在:
（2）同源染色体的联会发生在:
（3）同源染色体分离、非同源染色体自由组合发生在：
（4）染色体着丝点分裂发生在:
（5）染色体数目减半发生在:
减数第一次分裂
减Ⅰ后期
减Ⅰ间期
减Ⅰ前期
减Ⅱ后期
三、课堂反馈
2．联会发生在（
）
A．精原细胞
B．初级精母细胞
C．次级精母细胞
D．精细胞
3．若要观察细胞的减数分裂过程，可选用的材料是（
）
A．马蛔虫受精卵
B．成熟的花粉粒
C．小鼠睾丸
D．叶芽
三、课堂反馈
4．下列关于减数分裂的叙述，正确的是（双选）（
）
A．减数分裂是一种特殊的有丝分裂，也有细胞周期
B．染色体复制一次，细胞连续分裂两次
C．产生的子细胞中染色体数目减半
D．精原细胞只可进行减数分裂
三、课堂反馈
四、课堂小结
染色体复制
联会，形成四分体
精原细胞
初级精
母细胞
体积增大
精细胞
精子
精子的形成过程：
再见
