苏教版六年级语文上册期末测试卷
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苏教版六年级语文上册期末测试卷
一、单项选择题。（8分）
1、下面三组注音中完全正确的一组是（ ）。
A．烽火（fēng huǒ）誓言（shì yán） 侮辱（wǔ rǔ）
B．柔嫩（róu lèn） 推辞（tuī chí） 热情（rè qíng）
C．幽静（yōu jìng）辉煌（huī huáng）女孩（nǔ hái）
2、下面带点字的读音完全相同的一组是（ ）。
A．数落 数说 数短论长 数一数二
B．鸡冠 三连冠 冠冕堂皇 张冠李戴
C．奔走 投奔 东奔西走 疲于奔命
D．中看 中毒 造谣中伤 中箭落马
3、下面是关于“兆”字的一组答案，正确的一组是（ ）。
A．左右结构 读音为zào
B．左中右结构 读音为tiào
C．独体字 读音为zhào
4、下面四组词语中，四个词都有错别字的是（ ）。
A．呻吟 惊慌 酒水 悲哀 B．时侯 克苦 专研 严历
C．戴花 代帽 带动 代理 D．从新 厌恶 补衣 数学
5、下面几个词语中，哪个词语中的“之”与“无价之宝”中的“之”的意思是完全一样的？这个词语是（ ）。
A．自广州之上海 B．取之不尽 C．惊弓之鸟
6、填入下面句中括号里最适当的词语是（ ）。
小组讨论开始了，李老师用亲切的话语鼓励我们说：“大家要（ ），踊跃发言。”
A．自言自语 B．滔滔不绝 C．议论纷纷 D．口若悬河 E．各抒己见
7、下面按要求改写的句子，不正确的是（ ）。
A．“蜜蜂在花丛中飞”改成拟人句：“蜜蜂在花丛中轻歌曼舞。”
B．“挑山工对我说：‘我家住在山脚下，天天挑货上山。’”改成转述句：“挑山工对我说，他家住在山脚下，天天挑货上山。”
C．把“今天很热”改成比喻句：“今天像夏天一样热。”
D．把“他家的房间很小”改成夸张句：“他家房间只有巴掌大。”
8、下面有一句格言警句和它的解释，其中解释得确切的是（ ）。
应该让别人的生活因为有了你的存在而更加美好。
A．人们的生活因为有了我才变得美好。
B．我之所以存在都是为了别人的生活美好。
C．人们想要生活美好必须首先保证我的生存。
D．人不能只为自己活着，应该多为别人着想。
二、诗文积累。(5分)
1、在描写节日的诗句后面的（ ）里打上“√”。
A、月出惊山鸟，时鸣春涧中。（ ）
B、千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。（ ）
C、好雨知时节，当春乃发生。（ ）
2、下面的名言警句中，哪一句是告诫我们要信守诺言的，请在（ ）里打上“√”。
A、正直是道德之本。（ ）
B、其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。（ ）
C、诚者，天之道也；诚之者，人之道也。（ ）
3、从下面的括号里选择合适的对联，写在横线上。
上联：书山有路勤为径 下联
（五味调和百味香 学海无涯苦作舟 何必再问杏花村 不惜架上药生尘 ）
4、从下面几个事物中选一个，用古人的一句诗句来赞美它。
梅花 友情 春天 西湖 庐山
5、请在下面的横线上，填上一个恰当的歇后语。
我班举行了橡皮泥创意大赛，同学们 ，有的捏出了一头栩栩如生的大象，有的用五彩的橡皮泥摆出了一只美丽的大花篮……
三、理解课文填空。 （15分）
1、课文《负荆请罪》是根据历史故事《 》改编的，故事发生于 时代，讲的是赵国的大将军 用 的方式向 请罪的故事，现在这个成语表示 。其中我喜欢的人物是 ，因为他 。
2、 国作家 ，为我们塑造了一位 、 的船长形象，船长为了 而 。课文最后，作者把船长比作了一尊“ ”，这样写的好处是 （1分） 。
3．我们认识了 的蔺相如和 的廉颇，我们还学习了 的谭老师的感人事迹，也被乔依 的精神深深地打动。他们为了祖国和他人，奉献满腔的爱，我想用汪国真的一句小诗赞美他们：“ 。”也想用一句歌词表达我美好的祝愿：“ ”还想在班级的黑板报上写一句有关爱心和奉献的宣传标语 。
4．我们之所以称郑成功为民族英雄，是因为他打退了 侵略者，收复 ，并且加强了汉族与 族的联系。你知道我国历史上的民族英雄还有 、 、 。
四、实践运用。5分
以下是2009年度感动中国人物之一的抗震勇士——北川县县长经大忠的一段颁奖词，你能仿照这段语言，结合课文内容，为我们心目中的英雄——哈尔威写一段打动人心的颁奖词吗？
千钧一发时，他振聋发聩（kuì），当机立断；四面危机时，他忍住悲伤，力挽狂澜！他和同志们双肩担起一城信心，万千生命。心系百姓、忠于职守，凸显共产党人的本色。
颁奖词：
五、文章分析。（37分）
（一）阅读课文片段 ，回答问题。（13分）
1830年11月的一天，维斯瓦河上弥漫着薄薄的雾霭。20岁的肖邦告别了自己的亲人，坐着马车离开了首都华沙。在城郊，马车突然被一大群人拦住，原来是肖邦的老师埃斯内尔和同学们来为他送行。他们站在路边，咏唱着埃斯内尔特地为肖邦谱写的送别曲《即使你远在他乡》。埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说：“孩子，无论你走到哪里，都不要忘记自己的祖国呀！”肖邦感动地点了点头。这时，埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说：“这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧！”肖邦再也忍不住了，激动的泪水溢满了眼眶。他郑重地从老师手中接过了盛满泥土的银杯，回首望了望远处的华沙城，然后登上马车，疾驰而去。
1.这段文字对所写的事情交代得很清楚，你一定能从中找出时间________、地点________、人物______以及所写的事情________。这件事中又写了________、________、________等三个送别场景。
老师“赠土”的目的是________________________。（8分）
2. “维斯瓦河上弥漫着薄薄的雾霭。”作者在文中借景抒发了肖邦____________________的心情。（1分）
3. 课文写出了埃斯内尔说话时的动作“________”和神态表情“________”，这一细节描写的作用在于________________。（0.5+0.5+1分）
4. 想一想，回答问题：
⑴根据这段文字写的送别内容，你认为埃斯内尔为肖邦谱写的送别曲《即使你远在他乡》中，会有“______________________ ”的词句。（1分）
⑵读着课文中送别的感人场面的文字，你会很自然地联想起古诗名句：_______________ _________________________________（1分）
（二）谢谢你，曾经允许我不爱24分
（1）星期一的早晨,我紧张而又兴奋,因为我的竞赛课程就要开始了。这是一次级别很高的竞赛,有各学校的领导做评委,还有许多教育界的专家到场。年轻的我，渴望掌声,渴望奖杯,渴望一切有光环的东西,并想通过自己的努力去赢得这一切。
（2）好心的教研组长特地跑来告诫我,一定要把时间安排好,万万不可拖堂,这次大赛规则里有一条,对拖堂者采取一票否决制,前面有几位参赛者已经“触电”,与奖杯无缘。我感激地点点头,拿着书正准备去教室,美术老师却气呼呼地闯了进来。他告诉我,市里举行儿童绘画大赛,主题是“我最爱的人”,孩子们都很认真,可绘画天分颇高的安锐却故意捣乱,把妈妈画成了老巫婆,刚才去找他，他竟然拒绝修改。
（3）看到安锐的画,我也很吃惊。画上的妈妈,真的没有任何美感可言,那一双眼睛尤其怪,一只画成了一团浑浊的雾,另一只眼角有泪滴下来,手用了怪诞的紫黑色。这时,惊惶的班长跑来告诉我,安锐与同桌打架了,打得很凶。
（4）看见我的一刹那,两人同时松了手。同学们纷纷告诉我，同桌嘲笑安锐不爱自己的妈妈,所以把她画成了老巫婆。谁也没想到,瘦弱的安锐,像个发怒的小豹子般扑了过去。
（5）就要上课了,听课的老师坐满了教室,孩子们顿时安静下来。安锐的胸脯一起一伏,他的眼睛盯着我手上的那张画,我轻轻地将画递过去,他愣了一会儿,不敢相信似的伸出小小的手,在握住画的一刹那,他的眼睛湿了,这时,铃声响起来。
（6）我们上的是一节口语交际课,题目是《我爱四季》。面对众多陌生的面孔，孩子们紧张得成了小木头，课堂里的气氛像被冰镇过。我微笑着启发他们，小脑瓜里的记忆一下子复苏了，A春天里高高飞起的风筝，B夏天里一园一园的石榴花，C秋天里 ，D冬天里 ，他们争先恐后，唱歌似的说个不停。听课的老师们，脸上都露出了微微的笑意。
（7）在这种气氛里，我发挥到最佳状态，孩子们的表现也格外出色，课堂上时时有意想不到的精彩场面，连那些正襟危坐的评委，脸上也露出赞许的表情。马上就要下课了，坐在教室后排的教研组长眉开眼笑，给了我一个胜利的手势。
（8）只需要一个简单的小结，这节课就可以漂亮地结束了，而我，似乎感受到那只奖杯的厚重。忽然，一直沉默的安锐举手了，他的声音很小，却很清晰：“老师，我不爱秋天和冬天，可以吗？”几乎所有的人都转过头，看着这个奇怪的孩子。
（9）被诧异的目光包围着,安锐惶恐至极,一下子变得结结巴巴,他的脸都憋红了。教研组长皱着眉,对我指指墙上的时钟,又给我做了个手势:别理这个怪异的孩子!我有刹那的犹豫,可理智告诉我这是不公平的,就为着我要上一节完美的课,而不允许一个孩子把话说完，那么,从此以后,他还会以信赖的目光温暖我吗
（10）忽然,他的同桌气呼呼地站了起来:“他是个怪人,他不爱秋天,不爱冬天,他连自己的妈妈都不爱。”
（11）“我爱我妈妈!”安锐大声反驳。这时,铃声刺耳地响起来,我没有打断安锐。教研组长无奈地摇头,我似乎听到了他懊恼的叹息声。
（12）“我妈妈是清洁工,到了秋天,落叶扫也扫不尽,要是被人踩碎,被车碾碎,就更难扫了,妈妈累得气管炎都犯了。”他的声音仍然在发抖,语音却变得流利。
（13）“冬天一下雪,我和妈妈半夜就得起来扫雪。要是车碾过,人踩过,雪就成了冰石头,我们只能一小块一小块地砸,妈妈的两只手都生了冻疮,整天流血。”
（14）平日里的许多疑问,突然一下子被解开,我终于知道,为什么他的掌心会有硬币似的茧,为什么在秋季里,他每天都会有好看的落叶送我,为什么在我们打雪仗时,他会一个人在那里奋力地滚雪球,然后推进树篱中去。
（15）安锐举起那张引起非议的画:“我爱妈妈的眼睛,她的右眼生了白内障,什么都看不见了,左眼老是流泪,晚上她就流着眼泪,给我织毛衣,给爸爸煎药。我爱妈妈的手,她的手是紫黑色的,可妈妈的这双手养活了我们全家。”
（16）“我爱我妈妈,可我不想爱秋天和冬天,老师可以吗 ”他看着我,眼睛里是不安的期待。
（17）我微微哽咽着点点头,郑重地举起了自己的右手,与此同时,安锐的同桌也举起了手。在我渐渐模糊的眼睛里,我看到有许多举起的手臂,有孩子们的,有老师的,甚至还有评委和专家们的。安锐张开嘴笑,门牙那儿有个光光的豁口,这是世界上最无邪的笑,比任何一个奖杯都令人陶醉。
（18）十多年后，安锐在寄给我的贺卡里写道:谢谢你,曾经允许我不爱,这让我在今后的岁月里,能够从容地去爱。现在,我热爱生命的每一天,因为在八岁半那年,我遇见了世上最好的爱。
（19）其实，我遇见的,又何尝不是世上最好的爱
1、“我紧张而又兴奋”，“我”紧张的是 兴奋的是 （3分）
2、“安锐的胸脯一起一伏,他的眼睛盯着我手上的那张画,我轻轻地将画递过去,他愣了一会儿,不敢相信似的伸出小小的手,在握住画的一刹那,他的眼睛湿了。”
“盯着”是想 （2分）
“愣了一会儿”是因为 （2分）
“眼睛湿了”此时他想 （2分）
3、第（6）小节画横线部分有A、B、C、D三个分句，请你根据本段的内容，给C、D句的空缺处补写2个短句，与A、B两个分句构成排比。（3分）
C秋天里 ，D冬天里 ，
4、忽然,他的同桌气呼呼地站了起来:“他是个怪人,他不爱秋天,不爱冬天,他连自己的妈妈都不爱。”
安锐真是个“不爱秋天,不爱冬天,他连自己的妈妈都不爱”的怪人吗？为什么？（6分）
5、“我”在这场竞赛中拖堂了，“我”能获得奖杯吗？为什么？说说你的看法。（6分）
六、习作展示（任选一题） 30分
1、冬天的雪，晶莹纯洁，给人无限的遐想。你就是一片飞舞的雪花，在天空中或是大地上，你或有什么样的经历。请展开丰富的想象，写一篇不少于400字的童话，注意语句通顺，写清故事的经过。题目自拟。
2、虚心是进步的阶梯，信心是胜利的号角，爱心是团结的纽带，诚心是友谊的花朵。请你选择一个“心”为话题，结合自己的生活实际或自己的亲身见闻写一篇不少于400字的记叙文，题目自拟，叙述有条理，情感真实。
题目：
100
200
300
400
一、单项选择题。（8分）
1、下面三组注音中完全正确的一组是（ ）。
A．烽火（fēng huǒ）誓言（shì yán） 侮辱（wǔ rǔ）
B．柔嫩（róu lèn） 推辞（tuī chí） 热情（rè qíng）
C．幽静（yōu jìng）辉煌（huī huáng）女孩（nǔ hái）
2、下面带点字的读音完全相同的一组是（ ）。
A．数落 数说 数短论长 数一数二
B．鸡冠 三连冠 冠冕堂皇 张冠李戴
C．奔走 投奔 东奔西走 疲于奔命
D．中看 中毒 造谣中伤 中箭落马
3、下面是关于“兆”字的一组答案，正确的一组是（ ）。
A．左右结构 读音为zào
B．左中右结构 读音为tiào
C．独体字 读音为zhào
4、下面四组词语中，四个词都有错别字的是（ ）。
A．呻吟 惊慌 酒水 悲哀 B．时侯 克苦 专研 严历
C．戴花 代帽 带动 代理 D．从新 厌恶 补衣 数学
5、下面几个词语中，哪个词语中的“之”与“无价之宝”中的“之”的意思是完全一样的？这个词语是（ ）。
A．自广州之上海 B．取之不尽 C．惊弓之鸟
6、填入下面句中括号里最适当的词语是（ ）。
小组讨论开始了，李老师用亲切的话语鼓励我们说：“大家要（ ），踊跃发言。”
A．自言自语 B．滔滔不绝 C．议论纷纷 D．口若悬河 E．各抒己见
7、下面按要求改写的句子，不正确的是（ ）。
A．“蜜蜂在花丛中飞”改成拟人句：“蜜蜂在花丛中轻歌曼舞。”
B．“挑山工对我说：‘我家住在山脚下，天天挑货上山。’”改成转述句：“挑山工对我说，他家住在山脚下，天天挑货上山。”
C．把“今天很热”改成比喻句：“今天像夏天一样热。”
D．把“他家的房间很小”改成夸张句：“他家房间只有巴掌大。”
8、下面有一句格言警句和它的解释，其中解释得确切的是（ ）。
应该让别人的生活因为有了你的存在而更加美好。
A．人们的生活因为有了我才变得美好。
B．我之所以存在都是为了别人的生活美好。
C．人们想要生活美好必须首先保证我的生存。
D．人不能只为自己活着，应该多为别人着想。
二、诗文积累。(5分)
1、在描写节日的诗句后面的（ ）里打上“√”。
A、月出惊山鸟，时鸣春涧中。（ ）
B、千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。（ ）
C、好雨知时节，当春乃发生。（ ）
2、下面的名言警句中，哪一句是告诫我们要信守诺言的，请在（ ）里打上“√”。
A、正直是道德之本。（ ）
B、其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。（ ）
C、诚者，天之道也；诚之者，人之道也。（ ）
3、从下面的括号里选择合适的对联，写在横线上。
上联：书山有路勤为径 下联
（五味调和百味香 学海无涯苦作舟 何必再问杏花村 不惜架上药生尘 ）
4、从下面几个事物中选一个，用古人的一句诗句来赞美它。
梅花 友情 春天 西湖 庐山
5、请在下面的横线上，填上一个恰当的歇后语。
我班举行了橡皮泥创意大赛，同学们 ，有的捏出了一头栩栩如生的大象，有的用五彩的橡皮泥摆出了一只美丽的大花篮……
三、理解课文填空。 （15分）
1、课文《负荆请罪》是根据历史故事《 》改编的，故事发生于 时代，讲的是赵国的大将军 用 的方式向 请罪的故事，现在这个成语表示 。其中我喜欢的人物是 ，因为他 。
2、 国作家 ，为我们塑造了一位 、 的船长形象，船长为了 而 。课文最后，作者把船长比作了一尊“ ”，这样写的好处是 （1分） 。
3．我们认识了 的蔺相如和 的廉颇，我们还学习了 的谭老师的感人事迹，也被乔依 的精神深深地打动。他们为了祖国和他人，奉献满腔的爱，我想用汪国真的一句小诗赞美他们：“ 。”也想用一句歌词表达我美好的祝愿：“ ”还想在班级的黑板报上写一句有关爱心和奉献的宣传标语 。
4．我们之所以称郑成功为民族英雄，是因为他打退了 侵略者，收复 ，并且加强了汉族与 族的联系。你知道我国历史上的民族英雄还有 、 、 。
四、实践运用。5分
以下是2009年度感动中国人物之一的抗震勇士——北川县县长经大忠的一段颁奖词，你能仿照这段语言，结合课文内容，为我们心目中的英雄——哈尔威写一段打动人心的颁奖词吗？
千钧一发时，他振聋发聩（kuì），当机立断；四面危机时，他忍住悲伤，力挽狂澜！他和同志们双肩担起一城信心，万千生命。心系百姓、忠于职守，凸显共产党人的本色。
颁奖词：
五、文章分析。（37分）
（一）阅读课文片段 ，回答问题。（13分）
1830年11月的一天，维斯瓦河上弥漫着薄薄的雾霭。20岁的肖邦告别了自己的亲人，坐着马车离开了首都华沙。在城郊，马车突然被一大群人拦住，原来是肖邦的老师埃斯内尔和同学们来为他送行。他们站在路边，咏唱着埃斯内尔特地为肖邦谱写的送别曲《即使你远在他乡》。埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说：“孩子，无论你走到哪里，都不要忘记自己的祖国呀！”肖邦感动地点了点头。这时，埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说：“这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧！”肖邦再也忍不住了，激动的泪水溢满了眼眶。他郑重地从老师手中接过了盛满泥土的银杯，回首望了望远处的华沙城，然后登上马车，疾驰而去。
1.这段文字对所写的事情交代得很清楚，你一定能从中找出时间________、地点________、人物______以及所写的事情________。这件事中又写了________、________、________等三个送别场景。
老师“赠土”的目的是________________________。（8分）
2. “维斯瓦河上弥漫着薄薄的雾霭。”作者在文中借景抒发了肖邦____________________的心情。（1分）
3. 课文写出了埃斯内尔说话时的动作“________”和神态表情“________”，这一细节描写的作用在于________________。（0.5+0.5+1分）
4. 想一想，回答问题：
⑴根据这段文字写的送别内容，你认为埃斯内尔为肖邦谱写的送别曲《即使你远在他乡》中，会有“______________________ ”的词句。（1分）
⑵读着课文中送别的感人场面的文字，你会很自然地联想起古诗名句：_______________ _________________________________（1分）
（二）谢谢你，曾经允许我不爱24分
（1）星期一的早晨,我紧张而又兴奋,因为我的竞赛课程就要开始了。这是一次级别很高的竞赛,有各学校的领导做评委,还有许多教育界的专家到场。年轻的我，渴望掌声,渴望奖杯,渴望一切有光环的东西,并想通过自己的努力去赢得这一切。
（2）好心的教研组长特地跑来告诫我,一定要把时间安排好,万万不可拖堂,这次大赛规则里有一条,对拖堂者采取一票否决制,前面有几位参赛者已经“触电”,与奖杯无缘。我感激地点点头,拿着书正准备去教室,美术老师却气呼呼地闯了进来。他告诉我,市里举行儿童绘画大赛,主题是“我最爱的人”,孩子们都很认真,可绘画天分颇高的安锐却故意捣乱,把妈妈画成了老巫婆,刚才去找他，他竟然拒绝修改。
（3）看到安锐的画,我也很吃惊。画上的妈妈,真的没有任何美感可言,那一双眼睛尤其怪,一只画成了一团浑浊的雾,另一只眼角有泪滴下来,手用了怪诞的紫黑色。这时,惊惶的班长跑来告诉我,安锐与同桌打架了,打得很凶。
（4）看见我的一刹那,两人同时松了手。同学们纷纷告诉我，同桌嘲笑安锐不爱自己的妈妈,所以把她画成了老巫婆。谁也没想到,瘦弱的安锐,像个发怒的小豹子般扑了过去。
（5）就要上课了,听课的老师坐满了教室,孩子们顿时安静下来。安锐的胸脯一起一伏,他的眼睛盯着我手上的那张画,我轻轻地将画递过去,他愣了一会儿,不敢相信似的伸出小小的手,在握住画的一刹那,他的眼睛湿了,这时,铃声响起来。
（6）我们上的是一节口语交际课,题目是《我爱四季》。面对众多陌生的面孔，孩子们紧张得成了小木头，课堂里的气氛像被冰镇过。我微笑着启发他们，小脑瓜里的记忆一下子复苏了，A春天里高高飞起的风筝，B夏天里一园一园的石榴花，C秋天里 ，D冬天里 ，他们争先恐后，唱歌似的说个不停。听课的老师们，脸上都露出了微微的笑意。
（7）在这种气氛里，我发挥到最佳状态，孩子们的表现也格外出色，课堂上时时有意想不到的精彩场面，连那些正襟危坐的评委，脸上也露出赞许的表情。马上就要下课了，坐在教室后排的教研组长眉开眼笑，给了我一个胜利的手势。
（8）只需要一个简单的小结，这节课就可以漂亮地结束了，而我，似乎感受到那只奖杯的厚重。忽然，一直沉默的安锐举手了，他的声音很小，却很清晰：“老师，我不爱秋天和冬天，可以吗？”几乎所有的人都转过头，看着这个奇怪的孩子。
（9）被诧异的目光包围着,安锐惶恐至极,一下子变得结结巴巴,他的脸都憋红了。教研组长皱着眉,对我指指墙上的时钟,又给我做了个手势:别理这个怪异的孩子!我有刹那的犹豫,可理智告诉我这是不公平的,就为着我要上一节完美的课,而不允许一个孩子把话说完，那么,从此以后,他还会以信赖的目光温暖我吗
（10）忽然,他的同桌气呼呼地站了起来:“他是个怪人,他不爱秋天,不爱冬天,他连自己的妈妈都不爱。”
（11）“我爱我妈妈!”安锐大声反驳。这时,铃声刺耳地响起来,我没有打断安锐。教研组长无奈地摇头,我似乎听到了他懊恼的叹息声。
（12）“我妈妈是清洁工,到了秋天,落叶扫也扫不尽,要是被人踩碎,被车碾碎,就更难扫了,妈妈累得气管炎都犯了。”他的声音仍然在发抖,语音却变得流利。
（13）“冬天一下雪,我和妈妈半夜就得起来扫雪。要是车碾过,人踩过,雪就成了冰石头,我们只能一小块一小块地砸,妈妈的两只手都生了冻疮,整天流血。”
（14）平日里的许多疑问,突然一下子被解开,我终于知道,为什么他的掌心会有硬币似的茧,为什么在秋季里,他每天都会有好看的落叶送我,为什么在我们打雪仗时,他会一个人在那里奋力地滚雪球,然后推进树篱中去。
（15）安锐举起那张引起非议的画:“我爱妈妈的眼睛,她的右眼生了白内障,什么都看不见了,左眼老是流泪,晚上她就流着眼泪,给我织毛衣,给爸爸煎药。我爱妈妈的手,她的手是紫黑色的,可妈妈的这双手养活了我们全家。”
（16）“我爱我妈妈,可我不想爱秋天和冬天,老师可以吗 ”他看着我,眼睛里是不安的期待。
（17）我微微哽咽着点点头,郑重地举起了自己的右手,与此同时,安锐的同桌也举起了手。在我渐渐模糊的眼睛里,我看到有许多举起的手臂,有孩子们的,有老师的,甚至还有评委和专家们的。安锐张开嘴笑,门牙那儿有个光光的豁口,这是世界上最无邪的笑,比任何一个奖杯都令人陶醉。
（18）十多年后，安锐在寄给我的贺卡里写道:谢谢你,曾经允许我不爱,这让我在今后的岁月里,能够从容地去爱。现在,我热爱生命的每一天,因为在八岁半那年,我遇见了世上最好的爱。
（19）其实，我遇见的,又何尝不是世上最好的爱
1、“我紧张而又兴奋”，“我”紧张的是 兴奋的是 （3分）
2、“安锐的胸脯一起一伏,他的眼睛盯着我手上的那张画,我轻轻地将画递过去,他愣了一会儿,不敢相信似的伸出小小的手,在握住画的一刹那,他的眼睛湿了。”
“盯着”是想 （2分）
“愣了一会儿”是因为 （2分）
“眼睛湿了”此时他想 （2分）
3、第（6）小节画横线部分有A、B、C、D三个分句，请你根据本段的内容，给C、D句的空缺处补写2个短句，与A、B两个分句构成排比。（3分）
C秋天里 ，D冬天里 ，
4、忽然,他的同桌气呼呼地站了起来:“他是个怪人,他不爱秋天,不爱冬天,他连自己的妈妈都不爱。”
安锐真是个“不爱秋天,不爱冬天,他连自己的妈妈都不爱”的怪人吗？为什么？（6分）
5、“我”在这场竞赛中拖堂了，“我”能获得奖杯吗？为什么？说说你的看法。（6分）
六、习作展示（任选一题） 30分
1、冬天的雪，晶莹纯洁，给人无限的遐想。你就是一片飞舞的雪花，在天空中或是大地上，你或有什么样的经历。请展开丰富的想象，写一篇不少于400字的童话，注意语句通顺，写清故事的经过。题目自拟。
2、虚心是进步的阶梯，信心是胜利的号角，爱心是团结的纽带，诚心是友谊的花朵。请你选择一个“心”为话题，结合自己的生活实际或自己的亲身见闻写一篇不少于400字的记叙文，题目自拟，叙述有条理，情感真实。
题目：
100
200
300
400
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