《散步》教案

散步
教学目标
1、整体感知课文，理解文章所表达的思想感情。
2、有感情的朗读课文，品味揣摩含义丰富的语句。
教学重点：
1、品味揣摩含义丰富的语句。
2、培养学生尊老爱幼的思想感情，感悟亲情美。
过程与方法
1、学习自主、合作、探究的学习方式
2、情感态度价值观，培养学生尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。
课时安排： 一课时
教学过程：
一 导入新课
播放歌曲《让爱驻我家》，学生交流听后感
引入课题：大家听了一首爱的心曲，充分感受到了歌曲中蕴涵的浓浓亲情，今天我们来学习一篇抒写亲情的美文——《散步》，共同分享一家三代的幸福生活。
二 进行新课
1、作者介绍
莫怀戚:1951年出生，男，汉族。笔名周平安、章大明。当代作家。中国作家协会会员。重庆人。著有《莫怀戚中短篇小说选》。散文《散步》和《家园落日》被选入中学语文课本。
2、基础知识
（1）给加点字注音
嫩芽（ nèn） 咕咕叫（gū） 分歧（qí） 粼粼（lín） 熬过（āo） 拆开（chāi）
（2）解释下列词语
信服：相信并佩服。
分歧：意见不一致。
粼粼：形容水的明净。
各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。
（3） 文章写了一件什么事？
“我”一家三代四口人在田野上散步。
（4）课文中共写了几个人？主要人物是谁？
“我”“我”的母亲、“我”的妻子和儿子。“我”是主要人物，一般来说，作者笔墨较多，作用较大，最能表现主题的就是主要人物。
（5）在散步的过程中发生了什么事？结果如何？
祖孙俩发生了分歧，“母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思”。“我”决定委屈儿子，走大路，而母亲又改变了主意，走小路。
三、 研读入境，感知人物
1、齐读最后一段，体会这段话的含义。
“我”和妻子是如何背着母亲、儿子走过那条小路的？为什么说“我”背上的同她背上的加起来就是整个世界？
我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走的很仔细。这句话表现出作为中年人的重大责任感，他们既要好好承担赡养老一代的责任；又要承担抚养下一代的义务，这正是他们应该承担的历史使命。一个家庭是这样，一个国家、一个民族又何尝不是如此？
2、从这一家的散步中，你体会到了什么人间真情？
三代人之间深沉的爱；中年人的责任感；尊老爱幼；一家人的幸福和谐。
3、通过这件事，你悟出了什么道理？
（我们不管做什么事情都应先考虑老人的感受，他们辛苦了一辈子，不容易。文中的“我”决定顺从母亲而委屈孩子，原则是一个“孝”字。当上有老，下有小，两头无法兼顾时，应该顾老的一头，这是中华民族传统美德的体现，相信同学们一定会让这个种美德在自己的身上发扬光大。
四． 拓展延伸
结合实例谈谈自己身边发生的有关亲情的小故事。（学生畅所欲言）启后
五． 小结
其实生活中亲情无处不在，生活的细枝末节无不体现父母对我们的关爱，让我们用心观察生活，用心感受亲情、珍爱亲情吧！（再次播放歌曲）
六． 作业
回家帮助你的父母干一些力所能及的事。
板书设计
散步
莫怀戚
承前 启后
母亲 ————“我” 妻子————儿子
赡养 抚养
责任